一年级下册数学教案-100以内的加法和减法口算两位数加整十数、一位数（不进位） 人教新课标

一年级下册数学教案100以内的加法和减法口算两位数加整十数、一位数（不进位）人教新课标教案：一年级下册数学100以内的加法和减法一、教学内容本节课的教学内容来源于人教新课标一年级下册数学教材，主要包括第66页至第68页的内容。这部分内容主要介绍了两位数加整十数、一位数（不进位）的加法和减法口算方法。二、教学目标1.让学生掌握100以内的加法和减法口算方法，能够正确、迅速地计算两位数加整十数、一位数（不进位）的加法和减法。2.培养学生认真、细致的计算习惯，提高学生的计算能力。3.培养学生合作学习、积极思考的能力，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于两位数加整十数、一位数（不进位）的加法和减法口算方法的掌握。2.教学重点：学生能够熟练运用口算方法，正确、迅速地计算两位数加整十数、一位数（不进位）的加法和减法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件等。2.学具：练习本、笔、算盘等。五、教学过程1.情景引入：通过讲解生活中的实际例子，如购物时计算总价，引出两位数加整十数、一位数（不进位）的加法和减法。2.讲解例题：以63+20为例，讲解两位数加整十数的口算方法，即先将整十数加到个位数上，再将进位加到十位数上。同样地，以6320为例，讲解两位数减整十数的口算方法，即先从个位数减去整十数，再从十位数减去进位。3.随堂练习：让学生独立完成练习题，如65+30、7640等，教师及时批改、讲解，帮助学生巩固口算方法。六、板书设计板书内容主要包括两位数加整十数、一位数（不进位）的加法和减法口算方法，以及对应的例题和练习题。板书要求简洁明了，重点突出，便于学生理解和记忆。七、作业设计84+20953072+405093+1077202.答案：84+20=1049530=6572+40=11250=3693+10=1037720=57八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过讲解例题、随堂练习和小组讨论，让学生掌握了两位数加整十数、一位数（不进位）的加法和减法口算方法。学生在课堂表现积极，参与度较高，但仍有部分学生在口算时出现错误，需要在课后加强个别辅导。2.拓展延伸：请学生在课后运用所学知识，计算生活中的实际问题，如购物时计算总价、家庭支出等，培养学生的应用能力。同时，鼓励学生参加数学竞赛和相关活动，提高学生的数学素养。重点和难点解析一、情景引入在教案中，我通过讲解生活中的实际例子，如购物时计算总价，引出两位数加整十数、一位数（不进位）的加法和减法。这个情景引入的环节是非常重要的，因为它可以帮助学生理解数学与实际生活的联系，让学生明白学习加法和减法的意义。在实际教学中，我会尽量选择学生熟悉的生活场景，让他们能够直观地感受到数学的应用，从而提高他们的学习兴趣和积极性。二、讲解例题1.先将整十数加到个位数上：在这个例子中，我们先将20加到63的个位数3上，得到3+0=3，然后将20加到63的十位数6上，得到6+2=8。2.如果有进位，将进位加到下一位上：在这个例子中，个位数3加上0没有进位，十位数6加上2得到8，也没有进位。所以，最终的结果是83。同样的方法，我还会讲解两位数减整十数的口算方法，以及如何在计算过程中处理进位。三、随堂练习1.学生是否能够正确地应用口算方法进行计算。2.学生是否能够在计算过程中避免出现常见的错误，如忘记进位或借位。3.学生是否能够在规定的时间内完成练习题，提高他们的计算速度和准确性。四、小组讨论2.学生是否能够在讨论中，发现并纠正自己的错误。3.学生是否能够在讨论中，借鉴其他同学的经验和方法，提高自己的口算能力。2.学生是否能够在日常生活中，主动运用所学知识解决问题。3.学生是否能够建立起对数学的兴趣和自信心，为后续学习打下基础。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解过程中，我注意使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力。我会根据讲解的内容，调整语速和音量，让学生在轻松愉快的氛围中学习。二、时间分配在时间分配上，我力求合理。我会根据学生的掌握情况，灵活调整讲解和练习的时间。例如，在学生对某个知识点掌握较好时，我会适当缩短讲解时间，增加练习时间，让学生更多地进行实际操作。三、课堂提问在课堂上，我会适时提问，以激发学生的思考。我会提问不同水平的学生，关注他们的学习情况。同时，我会鼓励学生主动提问，解答他们的疑问。这样可以帮助学生更好地理解和掌握知识。四、情景导入在导入新课时，我通过讲解生活中的实际例子，如购物时计算总价，引出两位数加整十数、一位数（不进位）的加法和减法。这样的导入方式可以让学生理解数学与实际生活的联系，提高他们的学习兴趣。五、教案反思在本次教学中，我认为教案的设计较为合理，能够帮助学生逐步掌握两位数加整十数、一位数（不进位）的加法和减法口算方法。但在实际教学中，我也发现了一些问题，如部分学生在口算过程中出现错误，需要加强个别辅导。在今后的教学中，我还需要注意调整教学方法，以适应不同水平学生的学习需求。在本次教学中，我尽力运用教学技巧和窍门，提高学生的学习效果。在今后的教学中，我将继续努力，不断反思和改进，以更好地为学生服务。课后提升76+3085+2094+1067+4056+5083209230741068405750小明有35元，他买了一本书花了28元，他还剩下多少钱？小华有45元，他买了一支铅笔花了7元，他还剩下多少钱？89+375+6985847答案：76+30=10685+20=10594+10=10467+40=10756+50=1068320=639230=627410=646840=285750=7