吉林省榆树市八年级生物下册 第七单元 第二章 第四节 人的性别遗传说课稿 （新版）新人教版

吉林省榆树市八年级生物下册第七单元第二章第四节人的性别遗传说课稿（新版）新人教版一、设计思路

结合吉林省榆树市八年级学生实际情况，本节课以新人教版生物下册第七单元第二章第四节《人的性别遗传》为教学内容。通过引导学生探究性别遗传的规律，使学生理解性别遗传的基本原理，并培养学生的观察、分析、推理能力。课程设计注重理论与实践相结合，以案例分析和讨论为主，旨在提高学生对生物学科的兴趣，增强学生解决问题的能力。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于科学思维与创新实践，旨在培养学生对生命现象的探究能力和对遗传学基本概念的理解。通过分析人的性别遗传，学生将发展科学探究的思维能力，学会运用证据推理和模型构建的方法来解释性别决定的遗传机制。同时，课程将引导学生关注科学伦理，理解科学技术在生活中的应用及其可能带来的社会影响，从而提升学生的科学素养和社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解性别遗传的基本概念和规律。

②掌握性别遗传过程中染色体传递的基本原理。

2.教学难点

①区分和记忆男性和女性在性别遗传中的染色体组成和差异。

②理解并能够解释性别遗传的复杂性和可能出现的异常情况，如性别染色体数目异常。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍性别遗传的基本知识，然后引导学生在小组内讨论性别遗传的实际案例。

2.设计性别遗传角色扮演活动，让学生模拟遗传咨询场景，以增强学生对性别遗传知识的理解和应用。

3.利用多媒体课件展示性别遗传的图像和图表，帮助学生直观理解遗传规律，同时辅助教学视频，增加学生的学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对性别遗传的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道性别遗传是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于性别遗传的图片或视频片段，让学生初步感受性别遗传的特点。

简短介绍性别遗传的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.性别遗传基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解性别遗传的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解性别遗传的定义，包括其主要遗传元素或结构。

详细介绍性别遗传的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.性别遗传案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解性别遗传的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的性别遗传案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解性别遗传的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用性别遗传知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论性别遗传的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与性别遗传相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对性别遗传的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调性别遗传的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括性别遗传的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调性别遗传在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用性别遗传知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于性别遗传的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《遗传学导论》相关章节，深入了解遗传学的基本原理和性别遗传的详细机制。

-《人类遗传疾病》相关章节，探讨性别遗传异常可能导致的人类遗传疾病。

-《现代生物学进展》中关于性别决定基因的研究进展，了解科学界在性别遗传领域的新发现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查家族中的性别遗传模式，分析家族成员的性别遗传特点。

-探究性别遗传在生物进化中的作用，了解性别多样性对物种生存和进化的影响。

-研究性别遗传相关的社会伦理问题，如性别选择技术的道德边界和社会影响。

-阅读有关性别遗传的科普文章，加深对性别遗传知识在生活中的应用理解。

-观看科普视频，如“性别遗传的奥秘”，通过视觉和听觉的结合，更直观地理解性别遗传过程。

-参与在线遗传学课程，如Coursera或edX上的相关课程，拓展对遗传学的全面认识。

-开展小组研究项目，选择性别遗传的某一特定主题进行深入研究，如性别染色体异常的案例研究。

-鼓励学生参加学校或社区的科普活动，如科学讲座、研讨会等，与专家面对面交流性别遗传的相关知识。

-建议学生订阅科学杂志或期刊，定期阅读关于性别遗传的最新科研成果，保持对科学的持续关注。七、板书设计

1.人的性别遗传基本概念

①性别遗传定义

②性染色体