习作：二十年后的家乡 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

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本节课以五年级学生认知水平和生活经验为依据，要求学生发挥想象，描绘二十年后的家乡变化。教材通过引导学生观察家乡的现实情况，激发学生对未来家乡的憧憬，培养学生创新思维和表达能力。本节课与课文内容紧密相连，旨在巩固学生对语文知识的运用，提高写作水平。核心素养目标培养学生热爱家乡的情感，提升文化认同感；通过描绘家乡未来的变化，发展学生的想象力和创新思维；在写作过程中，锻炼学生的语言表达和运用能力，提高写作素养；同时，培养观察、思考和审美能力，促进学生全面发展。重点难点及解决办法重点：激发学生对家乡的热爱，培养学生对未来家乡的想象力，以及提高学生的写作能力。

难点：如何引导学生将抽象的想象具体化，用生动的语言描绘未来的家乡。

解决办法：

1.通过展示家乡的图片和视频资料，唤起学生对家乡的记忆和情感，为写作奠定基础。

2.采用小组讨论的方式，让学生交流对未来家乡的设想，互相启发，丰富写作素材。

3.提供描绘未来的关键词和句型，帮助学生搭建写作框架。

4.引导学生从环境、科技、人文等多个角度思考家乡的变化，拓展写作思路。

5.对学生的写作过程进行指导，及时反馈，帮助学生修改和完善作文，突破写作难点。教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法介绍写作背景和技巧，讨论法激发学生的想象力和创造力，通过案例分析法让学生学习借鉴优秀作品。

2.教学手段：利用多媒体展示家乡的历史和现状图片，使用教学软件进行互动式写作练习，运用电子白板实时批改和反馈学生作文。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于家乡变化的背景资料和预习问题，要求学生预习并想象二十年后的家乡。

设计预习问题：设计问题如“你认为二十年后的家乡会有哪些变化？”“这些变化将对你的生活产生什么影响？”

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，了解家乡的历史和现状。

思考预习问题：学生根据问题思考，记录自己的想象和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和想象内容通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家乡的图片和视频，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解如何进行合理想象和创意写作，结合范文进行分析。

组织课堂活动：分组讨论，每组学生共同构思一篇关于未来家乡的短文。

解答疑问：对学生在写作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将想象转化为文字。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同创作短文。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解写作技巧和要点。

实践活动法：通过写作练习，巩固所学知识。

合作学习法：小组合作，提高写作效率和质量。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于“二十年后的家乡”的作文，要求学生结合课堂所学进行创作。

提供拓展资源：提供一些科幻小说和未来城市设计的资料，供学生参考。

反馈作业情况：批改作业，对学生的写作进行评价和反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学和拓展资源，完成作文创作。

拓展学习：学生阅读提供的资料，了解未来城市的可能性。

反思总结：学生反思自己的写作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养写作能力。

反思总结法：通过反思，提高学生的写作水平。

本节课的重难点在于如何引导学生进行合理想象和创意写作，通过课前预习、课中讨论和练习、课后拓展和反思，逐步突破这一难点。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《未来的城市》：介绍未来城市的设计理念和技术发展，让学生了解城市规划的可能性。

-《科技与生活》：探讨科技对日常生活的影响，包括智能家居、绿色能源等方面。

-《家乡的变迁》：收录一系列关于家乡历史变迁的短文，帮助学生理解家乡的发展脉络。

-《科幻小说选读》：选取一些描绘未来世界的科幻小说片段，激发学生的想象力和创造力。

2.课后自主学习和探究

-观察记录：鼓励学生观察身边的环境，记录下家乡的变化，可以是建筑、自然景观或社会现象。

-创意绘画：让学生绘制一幅“二十年后的家乡”的画，展现他们对未来家乡的想象。

-家庭访谈：学生与家人讨论他们对未来家乡的期望，记录访谈内容，分析不同年龄段的人对未来有不同的看法。

-小组研究：学生分组研究家乡的特定方面，如经济发展、环境保护、文化传承等，撰写研究报告。

-阅读写作：学生阅读拓展材料，选择感兴趣的话题，撰写短文或读后感。

-社会实践：鼓励学生参与社区活动，了解家乡的发展规划和存在的问题，提出自己的建议。板书设计1.课题重点知识点

①二十年后的家乡变化预测

②未来科技与家乡生活的融合