（2024年秋季版）七年级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第15课 两汉的科技和文化说课稿 新人教版

（2024年秋季版）七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技和文化说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《两汉的科技和文化》是2024年秋季版七年级历史上册第3单元“秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固”中的第15课。本节课主要讲述了两汉时期的科技和文化成就，包括农业、手工业、天文历法、医学等方面的科技进步，以及文学、艺术、思想等领域的文化发展。本课内容旨在帮助学生了解两汉时期我国科技文化的繁荣，培养学生的民族自豪感，提高学生的人文素养。核心素养目标1.提升历史思维能力，学会分析历史时期科技和文化发展的内在联系。

2.增强文化认同，认识到两汉时期科技文化成就对中华民族发展的重要贡献。

3.培养批判性思维，对两汉时期科技文化的成就进行客观评价，理解历史发展的复杂性。教学难点与重点1.教学重点

-两汉时期的科技成就：重点讲解两汉时期在农业、手工业、天文历法、医学等方面的具体科技成就，如耦犁的使用、铁器的普及、太初历的制定、张仲景的医学贡献等，这些都是本节课的核心内容。教师需要通过实例讲解，让学生理解这些成就对当时社会的影响。

-两汉时期的文化发展：重点阐述两汉时期的文学、艺术、思想等领域的发展，如《史记》的撰写、辞赋的兴起、佛教传入等，这些内容体现了两汉时期的文化繁荣，教师应引导学生理解这些文化现象背后的历史背景和社会意义。

2.教学难点

-理解科技成就与文化发展的互动关系：学生可能难以理解两汉时期的科技成就与文化发展之间的相互影响，教师可以通过案例分析，如介绍太初历的制定如何影响了当时的农业生产和民间信仰，帮助学生理解科技与文化的互动。

-掌握两汉时期科技和文化的具体细节：由于两汉时期的科技和文化内容丰富，学生可能难以记住所有的细节，如具体的科技发明、文学作品等。教师可以采用图表、时间线等教学辅助工具，帮助学生梳理和记忆关键信息。例如，通过制作两汉科技和文化成就的时间表，让学生清晰地看到每个时期的重要成就。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：历史文献电子版、两汉时期科技文化相关视频资料

-教学手段：互动式讨论、小组合作学习、情景模拟教学教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于两汉时期科技文化的短片，让学生初步感受两汉时期的历史氛围。

-提出问题：观看短片后，教师提问：“两汉时期有哪些科技和文化成就给你们留下了深刻印象？”引导学生思考和回答，激发学习兴趣。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解两汉时期科技成就：通过PPT展示耦犁、铁器、太初历等科技成就的图片和文字说明，详细讲解每个科技成就的特点和历史意义。

-讲解两汉时期文化发展：通过PPT展示《史记》、辞赋、佛教传入等文化发展的图片和文字说明，详细讲解每个文化现象的背景和影响。

-情境模拟教学：模拟两汉时期的科技发明场景，如让学生扮演发明耦犁的工匠，体验发明过程，理解耦犁对农业生产的贡献。

-师生互动环节：教师提问：“两汉时期的科技成就对当时社会有哪些影响？”学生回答后，教师进行总结和点评。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组合作学习：学生分组，每组选择两汉时期的一个科技成就或文化现象，讨论其对社会的影响，并准备向全班展示讨论成果。

-练习题：教师发放练习题，要求学生填写两汉时期的科技和文化成就，限时完成。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-课堂提问：教师随机提问学生两汉时期的科技和文化成就，检查学生对新知识的掌握情况。

-总结反馈：教师总结本节课的重点内容，强调两汉时期科技和文化对后世的影响，并给予学生正面反馈和鼓励。

5.作业布置（用时不超过5分钟）

-布置作业：要求学生查阅资料，了解两汉时期的一个科技成就或文化现象，撰写一篇短文介绍其历史背景和意义。教学资源拓展1.拓展资源

-拓展阅读：《史记》、《汉书》、《后汉书》等历史文献，以及《两汉时期的科技与文化》等专业书籍，可以让学生更深入地了解两汉时期的历史背景和文化成就。

-拓展视频：纪录片《复活的文明——两汉篇》，通过影像资料生动展示两汉时期的历史风貌和科技文化成就。

-拓展展览：组织学生参观博物馆，如陕西历史博物馆、中国国家博物馆等，观看两汉时期的文物展览，增强直观感受。

-拓展活动：参与学校或社区组织的两汉文化主题活动，如两汉服饰展示、两汉饮食文化节等，亲身体验两汉文化。

2.拓展建议

-阅读历史文献：鼓励学生阅读《史记》等经典历史文献，通过原文阅读，理解两汉时期的历史事件和文化背景，培养学生的文言文阅读能力和历史思维能力。

-观看纪录片：建议学生观看《复活的文明——两汉篇》等纪录片，通过视听结合的方式，让学生更直观地感受两汉时期的历史氛围和文化成就。

-参观博物馆：鼓励学生利用周末或假期时间，参观博物馆，通过观察实物，了解两汉时期的科技和文化发展水平，提高学生的历史素养。

-参与文化活动：鼓励学生参与学校或社区组织的两汉文化主题活动，通过亲身体验，加深学生对两汉文化的理解和认同。

-开展主题研究：指导学生选择两汉时期的某一科技成就或文化现象，进行深入研究和探讨，撰写研究报告，提升学生的研究能力和学术素养。

-交流分享：组织学生进行小组交流，分享各自在拓展学习中的收获和体会，通过交流互动，拓宽知识视野，提高学生的沟通能力。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，与孩子一起探讨两汉时期的历史和文化，增进家长对学校教学的理解和支持，同时提高学生的学习兴趣和动力。板书设计①两汉时期