第6课 现代科技进步与人类社会发展说课说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二

第6课现代科技进步与人类社会发展说课说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二一、设计思路

本节课以“现代科技进步与人类社会发展”为主题，旨在引导学生深入理解科技进步对社会发展的推动作用。设计思路如下：

1.结合统编版高中历史选择性必修二教材内容，梳理现代科技进步的主要成就及其对人类社会的影响。

2.通过案例分析，让学生了解科技进步与人类社会发展的内在联系。

3.采用问题驱动法，引导学生主动探究科技进步在不同领域的具体表现。

4.结合现实生活，让学生认识到科技进步对国家、社会和个人的重要性。

5.培养学生的历史思维能力和科学素养，提高他们对科技发展的关注度和参与度。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.历史思维：通过分析现代科技进步的历程，培养学生运用历史唯物主义观点，理解科技发展与社会变革的内在联系。

2.科学素养：引导学生关注科技进步对社会生产力的提升作用，培养他们运用科学知识解决实际问题的能力。

3.家国情怀：通过探讨科技进步在我国社会主义现代化建设中的作用，激发学生的民族自豪感和使命感。

4.人文底蕴：使学生认识到科技进步在促进人类文明发展中的地位，增强他们对人类文明成就的尊重和传承。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解现代科技进步的主要成就及其对人类社会发展的深远影响。具体细节如下：

-现代科技进步的里程碑事件，如牛顿力学、达尔文进化论、爱因斯坦相对论等。

-科技进步在不同领域（如工业、农业、医学、信息技术等）的具体应用及其对社会生产力的推动作用。

-科技进步与人类社会发展之间的关系，包括促进经济增长、改善人民生活、推动社会制度变革等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于深入理解科技进步与社会发展的复杂互动关系以及科技对社会发展的具体影响。具体细节如下：

-科技革命与产业革命的区别和联系，例如，如何解释第一次工业革命与蒸汽机的发明之间的关联。

-科技进步对人类生活各个方面的具体影响，例如，如何具体分析互联网技术对现代社会信息传播、教育方式、商业模式的影响。

-科技进步的双刃剑效应，如何让学生认识到科技进步在带来便利的同时，也可能引发新的社会问题，如环境污染、隐私泄露等。

-科技与伦理道德的关系，例如，如何探讨基因编辑技术在提高人类生活质量的同时，可能引发的伦理争议。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、历史教材

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史学科在线教育资源库、科技发展相关视频资料

-教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析、课堂互动提问五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“上一节课我们学习了哪些重要的科技成就？”

-简要介绍本节课的主题，激发学生的兴趣：“今天我们将探讨现代科技进步如何推动人类社会的发展。”

-展示一张科技进步带来的社会变革的图片，引导学生思考科技进步与社会发展的关系。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示现代科技进步的重要事件，如牛顿力学、达尔文进化论、爱因斯坦相对论等，并简要介绍其对社会发展的影响。

-分析科技进步在不同领域（工业、农业、医学、信息技术）的具体应用，结合实例讲解科技进步如何促进经济增长和社会变革。

-通过案例分析，深入探讨科技进步如何改善人民生活、推动社会制度变革，如工业革命对工人阶级的影响。

-讨论科技进步的双刃剑效应，引导学生思考科技进步可能带来的负面影响。

3.巩固练习（10分钟）

-提供一些与科技进步相关的历史事件或现象，让学生分组讨论其对社会发展的影响。

-每组选择一个事件或现象，简要汇报讨论结果，其他同学进行补充或提问。

-教师针对学生的回答进行点评和总结，强调重点和难点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调现代科技进步对人类社会发展的重要作用。

-提醒学生注意科技进步的双刃剑效应，鼓励他们在日常生活中关注科技发展。

-激励学生继续探索科技与社会的互动关系，为下一节课的学习打下基础。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道关于科技进步与社会发展的思考题，要求学生结合教材内容，撰写一篇短文。

-安排下一节课的内容，提醒学生预习相关章节，为课堂讨论做好准备。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《科技发展简史》：为学生提供一本关于科技发展的历史概述，帮助他们更全面地了解科技进步的历程。

-《科技与社会的互动》：推荐学生阅读关于科技与社会相互作用的书籍，深化对科技进步对社会影响的理解。

-《未来科技发展趋势》：介绍未来科技发展的可能方向，让学生思考科技将如何继续影响人类社会。

-《科技进步与社会问题》：提供探讨科技进步同时带来的社会问题的文章，引导学生思考如何在享受科技便利的同时，减少其负面影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究项目：鼓励学生选择一个与科技进步相关的领域，进行深入研究，如人工智能、生物技术等，并撰写研究报告。

-访谈活动：安排学生采访科技工作者或科研人员，了解科技工作者的日常生活和科研工作，增进对科技工作的理解。

-科技新闻追踪：要求学生定期阅读科技新闻，关注科技发展的最新动态，并在班级分享。

-科技小制作：鼓励学生利用身边材料进行科技小制作，如制作简单的机器人、太阳能装置等，实践科技应用。

-社会调查：组织学生进行社会调查，了解科技进步对当地社会发展的影响，如对就业、教育、医疗等方面的改变。

-主题讨论：安排学生在课后就科技进步的某个主题进行小组讨论，如科技伦理、科技与环境保护等，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

-读书笔记：要求学生针对拓展阅读材料撰写读书笔记，记录自己的思考和感悟，加深对科技与社会关系的理解。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入新课时，我尝试采用历史事件与现代社会现象对比的方式，激发学生的好奇心和探索欲，使他们能够更直观地感受到科技进步对日常生活的影响。

2.在巩固练习环节，我设计了一些跨学科的小组讨论活动，鼓励学生将历史知识与其他学科知识相结合，提高他们的综合分析能力。

3.我在课堂小结时引入了学生自我评价的环节，让学生反思自己在课堂上的学习成效，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对于一些学生的个性化需求关注不够，未能充分调动每个学生的学习积极性。

2.在教学方法上，虽然尝试了多种互动形式，但部分学生对课堂讨论的参与度不高，导致课堂氛围不够活跃。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习过程和成果。

（三）改进措施

1.针对个性化需求的问题，我计划在课前对学生进行简单的学情调研，了解他们的兴趣点和学习难点，以便在课堂上提供更针对性的指导。

2.为了提高学生的参与度，我打算调整课堂讨论的形式，例如引入小组竞赛或角色扮演等互动性更强的活动，让学生在参与中学习。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论贡献等，以更全面地评估学生的学习情况。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以促进他们的自我反思和互助学习。八、板书设计

1.现代科技进步的重要事件与成就

①牛顿力学-