湖北省荆州市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版阶段练习（（上下）学期）试卷及答案

湖北省荆州市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版阶段练习（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.抄写古诗。居中书写，上下左右文字要对齐，书写时注意笔画、结构等细节。

盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

____________________，____________________。

____________________，____________________。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.写出下列词语的同音字。

shì(

)言

考(

)

chóu

乡(

)(

)劳

yì

压(

)

闲(

)

mù

爱(

)夜(

)降临2）.精彩回顾。

（1）杨万里在《稚子弄冰》中描写冰块落地的诗句是：_________________，________________；李白写故人辞别，去往扬州的诗句是：_______________。烟花三月下扬州；我们要牢记《论语》中的名言“君子坦荡荡，______________”，做一个心胸坦荡的人。

（2）《乡村四月》一诗前两句描写的景物有____________、___________、__________、____________，“__________________”这句诗最能表现初夏农人的繁忙。

（3）《跳水》中，船长面对站在横木上的儿子，脑中迅速思考：海面_________________，水手们_______________，只要______________________，就______________。他当机立断，挽救儿子的性命。从船长的表现中，我受到的启发是_________。3）.比一比，组一组。

值________

稍________

统________

般________

置________

梢________

流________

股________4）.无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。（用加点的字写句子）

_____________________5）.“腹有诗书气自华”，积累优美诗文，有助于提高我们的语文素养：

（1）【感诗中真情】“王师北定中原日，________________”传递出陆游渴望收复失地的心情；“我劝天公重抖擞，_______________”则抒发了龚自珍对杰出人物涌现，荡涤旧势力的期盼之情。

（2）【悟名言哲理】“不饱食以终日，________________”让我们懂得时间的珍贵；《少年中国说》则让我们明白了“故今日之责任，________________，________________”。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列各组词语中，构词方式不同的一组词语（

）A．孤独追逐B．议论好歹C．狭窄潮湿D．忙碌厌烦2）.下面是初唐书法家欧阳询的作品，不是作品特点的一项是（

）

A．字形竖长，各部分之间穿插巧妙B．平整端庄，险劲生动C．似金蛇狂舞，笔画连绵不绝D．点画的起、收一丝不苟3）.以下不是“有一定速度地阅读”阅读策略的一项是（）A．带着问题，用较快速度默读。B．抓住关键词句，进行品词析句，细致品读。C．用较快的速度默读，集中注意力读，不回读。D．尽量连词成句地读，不要一个字一个字地默读。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（用相同修辞手法仿写）

__________________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把搭配合适的词语连起来。

尝到

画片

得到

滋味

构想

体会

饱览

传说2）.根据课文内容连线。

蔺相如

热心助人，舍己为人。

廉

颇

心地善良，勤劳能干。

海力布

坦率直爽，知错能改。

牛

郎

机智勇敢，顾全大局。评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.整理被打乱的句子，用序号表示。

(

)这时，球滚到了荣志行的脚下。

(

)这是为什么呢？全场观众呆住了。

(

)球场上正进行着激烈的足球赛。

(

)这掌声比进任何一个球都要更响亮，更热烈。

(

)可是他没有射门，却轻轻一踩，停住了脚。

(

)顿时，“呼啦”一片掌声响起来。

(

)接着，观众看到荣志行弯下身去扶那个倒在地上的后卫。2）.把正确的序号写在括号里。

(

)牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”

(

)“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说：“可是为什么苹果只地上落下，而没有向天上飞去呢？也不向左或右边抛开呢？”

(

)牛顿是世界上著名的科学家。

(

)牛顿发现了这个问题，便专心研究。后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有引力。

(

)一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断句子说法正误，对的打“√”，错的打“×”。

1．“放”、“财”、“鸭”都是左形右声的字。

(

)

2．唐代诗人杜甫被誉为“诗圣”，他与李商隐被合称为“大李杜”。(

)

3．《草船借箭》选自《三国演义》，作者是罗贯中。

(

)

4．及时雨宋江是长篇小说《水浒传》里的人物。

(

)

5．驿站是古代供传递军事情报的官员，途中食宿换马的场所。

(

)

6．抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。

(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.认真阅读材料，回答问题。七子之歌（节选）现代·闻一多澳门你可知“妈港”不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来，梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！台湾我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。我胸中还氤氲（yin

yun）着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我要回来，母亲！1．诗中说的母亲指的是：______

2．“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。”这一句中的我指的是_______，你指的是_______。

3．诗歌的题目是《七子之歌》，节选的内容是其中的两子，他们是_____和________。你知道这七子还有谁吗？请写一个_______

4．判断对错，对的打√，错的打×。

A．这首诗用第一人称的方式便于抒发强烈的情感()

B．澳门在1997年回归祖国的怀抱。(

)

5．澳门和台湾都重复着一句：“母亲！我要回来，母亲！”，表达了作者____________的情感。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.题目：

错怪了我

要求：①把题目补充完整。②要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我？为什么错怪我？我的心理活动怎么样？③语句通顺，内容具体。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读短文，完成练习。父子情①在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老、他刚做完手术，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上，我怯生生地喊他一声“爸”，他怡起一只手臂，搜摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。②父亲最高兴的时候是朋友们来家里看望他。只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。对于我的功课，父亲采取了超然的态度。父亲在乎的都和我的兴趣有关，他十分欣赏我对书法有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣，他很爱带我去访朋友，坐茶室，上澡堂子。走在路上，总是他驻着手杖在前面。我紧紧地跟在后西，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索。却能知道整个世界。③再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。④我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且仲出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。⑤高中毕业后，对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字“勤俭持家，健康是福”，下面署名“老舍”。⑥直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子的教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值．——摘自舒乙《父子情》，有删改1．文中父来对“我”的称呼在不同时期各不相同，从中可以体会到父萧对“我”态度的变化、仔细阅读短文，完成下面的思维导图。

2．文中讲父亲对我的态度两次用到了“超然”，联系上下文进行解释。

第一次“超然”，是对我功课的态度，意思是______________________________________

第二次“超然”，是对我恋爱婚事的态度，意思是___________________________________

3．读文中画横线的句子，想象作者描述的场景，联系上下文体会作者的感情，在下面选项正确的后面划“√”【多项选择】

A．因为跟在父亲后边不能说话，我心情很郁闷。（

）

B．作者连续使用三个“不必”，写出了我对父亲的亲近、信任。（

）

C．三个“不必”，强调指出我跟在父亲后面能学到很多东西。（

）

D．表达了我对父亲的敬佩、爱戴之情。（

）

E．体现出我因为不用动脑筋思考问题，特别轻松。（

）

4．父母表达爱的方式不尽相同，文章结尾说“我终于懂得了他的爱的价值”，你联系生活实际，谈谈你对“爱的价值”的理解。

_______________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.读句子，给加点字选择正确的读音。

（1）根据当事人提供的（gōn