二年上册道法《我爱我们班》教学设计

《我爱我们班》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标1.学生能够清晰、生动地描述班级生活中的多种快乐场景，包括课堂互动、课间游戏、集体活动（如秋游、运动会等）中的趣事，至少列举3个不同类型的快乐场景。2.准确列举班级中至少5位同学友好相处、团结协作的具体事例，包括学习上互相帮助、生活中互相关心、共同参与活动等方面，并能说出这些事例体现出的同学优点。3.深入理解在集体活动（如跳集体舞）中团结协作的重要性，能详细说出至少3种保持团结协作的方法，如保持合适距离、遵循统一节奏、关注同伴动作等，并在实践中运用这些方法。（二）过程与方法目标1.通过回忆、分享、讨论班级生活点滴，全面培养学生的口头表达能力、观察力、记忆力，提高学生对班级生活细节的感知能力。2.在讲述同学之间故事和制作优点卡片环节，有效锻炼学生发现他人优点、尊重和欣赏他人的能力，增强人际交往中的积极情感表达和沟通能力。3.以集体舞活动为实践载体，让学生在亲身体验中深刻理解团结协作的过程和要点，培养团队合作能力、身体协调能力和问题解决能力。（三）情感态度与价值观目标1.强烈激发学生对班级的热爱之情，使他们从内心深处感受到班级是一个温暖、快乐、充满爱的大家庭，增强班级归属感。2.积极培养学生团结友爱、关心他人、乐于助人的良好品质，引导学生主动积极参与班级活动，树立强烈的集体荣誉感和责任感。二、教学重难点（一）教学重点1.深入体会班级生活的快乐引导学生全面回忆班级生活中的快乐瞬间，涵盖学习、游戏、劳动、活动等各个方面。利用多媒体展示丰富的班级活动照片（如课堂上有趣的小组讨论、课间欢乐的跳绳游戏、秋游时的野餐和游戏、运动会上的精彩瞬间等），并配合生动的语言描述，唤起学生的记忆。鼓励学生积极举手发言，详细描述当时的场景、人物、自己的心情等，分享自己独特的快乐经历。例如，在描述秋游时，可以引导学生说出和哪个同学一起玩了什么游戏，看到了哪些有趣的景色，吃了什么好吃的，让他们充分感受到班级生活的丰富多彩和乐趣无穷。2.真切感受同学间的团结友爱详细讲述班级同学之间友好互助的众多故事，除了教材中的阳阳和苏东的故事外，还可以分享更多真实发生在班级里的案例，如同学在生病时其他同学帮忙记笔记、送作业，在手工课上互相分享材料，共同完成作品等。引导学生关注身边同学的行为，发现他们的闪光点。鼓励学生分享自己和好朋友之间的故事，从不同角度说出朋友的优点，如善良、勇敢、有耐心、聪明等。通过这些故事，让学生明白同学之间的情谊和相互支持的重要性，鼓励他们在日常生活中积极与同学相处，用实际行动表达对同学的友爱。（二）教学难点1.深刻理解并有效实践集体活动中的团结协作对于二年级的学生来说，理解团结协作在集体活动中的深层意义存在一定难度。以跳集体舞为例，通过播放有趣且清晰的集体舞视频，先让学生整体感受舞蹈的魅力和团队配合的效果。然后，结合视频画面，逐步讲解每个动作中团结协作的要点，如在移动脚步时要注意与前后左右同学保持合适的距离，避免碰撞；在抬手、转身等动作时要注意动作幅度，不能影响到旁边的同学；在舞蹈过程中要听着音乐节奏，和同学们保持一致，这样整个舞蹈才会整齐美观。在实践过程中，教师要进行细致的动作示范和指导，让学生先进行简单的动作练习，再逐渐连贯成舞蹈。在学生跳舞的过程中，教师要密切巡视，及时发现问题并引导学生调整，如有的学生可能因为过于兴奋而忽略了节奏或距离，教师要耐心提醒。同时，在每次练习后，组织学生讨论在跳舞过程中遇到的问题和解决方法，让学生在实践反思再实践的过程中，将团结协作的理念真正内化为自己的行动意识。三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法、实践体验法、演示法三、教学时长两课时五、教学过程第一课时（一）导入1.歌曲导入，营造氛围播放欢快的歌曲《我爱我的班集体》，教师随着音乐的节奏轻轻拍手，引导学生一起哼唱，并跟着节奏摆动身体。音乐播放完毕后，教师微笑着提问：“同学们，这首歌好听吗？你们在唱这首歌的时候，心里有没有一种暖暖的、很开心的感觉呢？你们觉得我们的班级像什么呢？”引导学生自由发言，说出对班级的初步印象和感受，从而引出课题《我爱我们班》。（二）班级生活快乐多1.回忆快乐时光，分享趣事利用多媒体设备展示一系列班级活动的照片，照片内容丰富多样，包括课堂上有趣的角色扮演、知识竞赛，课间同学们一起跳绳、玩老鹰捉小鸡的游戏，秋游时在草地上野餐、做游戏，运动会上同学们在赛场上奔跑、加油助威等场景。在展示照片的同时，教师用生动、富有情感的语言描述每个场景：“看，这是我们在课堂上表演故事的时候，大家都演得可精彩啦！每个人都有自己的角色，就像小演员一样。”“这是我们课间跳绳的时候，大家跳得好高呀，笑声都快把校园填满啦！”展示完照片后，教师提问：“同学们，看到这些照片，你们是不是感觉那些快乐的时刻就像在眼前一样呢？谁能来说一说，在这些活动中，哪一个瞬间让你觉得最快乐呢？或者有没有什么特别有趣的事情想和大家分享呢？”鼓励学生积极举手发言，分享自己在班级活动中的快乐经历。对于学生的发言，教师要给予充分的关注和回应，例如，当学生说：“秋游的时候，我们一起做猜谜语的游戏，我猜出了好多，可好玩了。”教师可以追问：“你猜出了哪些谜语呀？你当时是不是特别有成就感呢？”通过这种方式，引导学生详细描述快乐场景，让其他同学也能感受到其中的乐趣。2.小组讨论，挖掘更多快乐将学生分成小组（每组45人），提出讨论问题：“同学们，我们的班级生活充满了快乐，除了我们看到的这些照片里的活动，在平时的学习、劳动中，还有哪些小事情让你觉得很快乐呢？比如，在教室里学习新知识的时候，有没有什么有趣的发现？一起打扫教室的时候，有没有发生好玩的事情呢？”每个小组推选一名组长，负责组织讨论。在讨论过程中，教师巡视各个小组，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的经历。讨论结束后，每个小组推选一名代表，向全班分享小组讨论的结果。例如，小组代表可能会说：“我们在打扫教室的时候，发现了一只小昆虫，大家都围过来看，可有趣了。然后我们把小昆虫放到了窗外，继续打扫教室。”教师对学生的发言进行总结和点评，强调班级生活中处处都有快乐，这些快乐是大家一起创造的，我们要珍惜这些美好的回忆。同时，可以引导学生思考，这些快乐时刻是因为有老师、同学的陪伴才更加美好，从而进一步增强学生对班级的热爱之情。（三）团结友爱的同学们1.讲述同学故事，感受友爱教师开始讲述教材中阳阳和苏东的故事：“同学们，我们班有很多像阳阳这样热心肠的同学。你们看，阳阳知道下周一是刘佳的生日，就想着和手工小组的同学一起给她画一张贺卡。这张贺卡里可充满了大家对刘佳的祝福呢！还有苏东，他是一个特别棒的同学。他值日的时候，总是把教室的每个角落都打扫得干干净净，不放过一点灰尘。而且他还经常帮助其他同学呢！有的同学忘记带文具了，他就会把自己的文具借给同学。他跑得也很快哦，每次和同学们一起比赛跑步，大家都特别兴奋。他总是带着大家一起玩，让我们的课间变得更加有趣。你们身边有没有这样的同学呢？”邀请几位学生上台，分享自己和好朋友之间的故事。在学生分享之前，教师可以提示学生从不同方面思考，比如在学习上、生活上、游戏中等。例如，一位学生可能会说：“我的好朋友小红，她画画可好了。每次美术课，我总是不知道画什么，她就会帮我想点子。有一次，我们画春天，我一开始不知道怎么画，小红就告诉我可以画五颜六色的花朵、飞舞的蝴蝶和放风筝的小朋友。在她的帮助下，我画出了一幅很漂亮的画，我特别开心。而且，小红还经常把她的彩色画笔借给其他同学用呢。”另一位学生可能会说：“我的好朋友小明，他是个勇敢的男孩子。有一次，我们在操场上玩，有个小同学不小心摔倒了，哭了起来。小明马上跑过去，把小同学扶起来，还安慰他。然后他带着小同学去医务室，医生还夸他是个懂事的好孩子呢。在生活中，小明也总是把自己的玩具分享给大家玩，我们都喜欢和他一起玩。”教师对学生的发言给予肯定和鼓励，引导其他同学认真倾听，并适时提问，让学生进一步阐述故事细节。2.制作优点卡片，增进友谊给每个学生发一张彩色的卡片和一支笔。教师说：“同学们，我们都发现了身边同学的很多优点，现在我们来制作一张优点卡片吧。你可以在卡片上写下一位同学的优点，然后把卡片送给他。这张卡片就像一个小小的礼物，里面装着你对同学的赞美和喜爱哦。”在学生制作卡片的过程中，教师巡视指导，鼓励学生用简单、真诚的语言表达同学的优点。例如，“你总是很有礼貌，见到老师和同学都会主动打招呼，这一点我要向你学习。”或者“你唱歌很好听，每次音乐课都给我们带来快乐。”卡片制作完成后，组织学生互相赠送卡片。在赠送卡片的过程中，引导学生看着对方的眼睛，真诚地说：“这是我给你制作的优点卡片，你是一个很棒的同学，我喜欢你。”通过这个环节，增进同学之间的情感交流，让大家更加了解彼此的优点，进一步培养团结友爱的氛围。第二课时（四）全班来跳集体舞1.情境引入，激发兴趣创设一个有趣的情境：“同学们，学校要举行一场盛大的集体舞比赛啦！每个班级都要参加呢。我们班也要展现出我们的风采哦！但是，跳集体舞可不是一件容易的事情，它需要我们每个同学都像小天使一样默契配合，这样我们的舞蹈才会漂亮。你们有没有信心呢？”播放一段适合二年级学生的简单又欢快的集体舞视频，视频中的舞蹈动作清晰、整齐，舞者之间配合默契。在播放视频的过程中，教师可以简单介绍一下舞蹈的背景或风格，如：“同学们，我们来看这个舞蹈，它是一种很欢快的舞蹈，就像我们在课间玩耍一样快乐。你们看，这些小朋友们跳得多好呀，他们就像一个整体。”2.讲解团结协作要点，明确要求结合视频，详细讲解跳集体舞时团结协作的要点：“同学们，跳集体舞的时候，我们要注意很多重要的地方哦。首先，我们要保持合适的距离。就像我们在教室里排队一样，前后左右都要有一定的空间，这样我们在跳舞的时候才不会碰到其他同学。比如说，当我们向前走的时候，要看看前面同学离我们有多远，不要太近也不要太远。其次，我们要按照统一的节奏跳舞。音乐就像我们的指挥官，我们要听着音乐的节奏来做动作。你们看视频里的小朋友，他们的动作都是跟着音乐一起的，这样整个舞蹈看起来才整齐。还有，我们在跳舞的时候要关注旁边同学的动作哦。比如我们抬手、转身的时候，要注意不要碰到旁边的同学，而且要和他们保持一样的速度和高度。这样，我们大家一起跳舞，就像一个大大的拼图，每一块都在正确的位置，才能组成一幅美丽的画面。”为了让学生更清楚地理解，教师邀请几位同学上台，简单示范几个舞蹈动作，边示范边强调团结协作的要点。例如，示范一个牵手转圈的动作时，教师说：“你们看，我们在牵手的时候，要轻轻地拉住旁边同学的手，不要太用力哦。然后大家一起按照节奏转圈，眼睛要看着旁边的同学，保持速度一致。如果有同学转得太快或者太慢，我们这个圈就不圆啦。”3.实践体验，强化协作将学生带到教室空旷的地方，或者如果条件允许，带到室外操场等更宽敞的地方。将学生分成若干小组（每组810人），每组学生围成一个圆圈，开始尝试跳集体舞。教师先带领学生进行简单的热身运动，如头部转动、手腕脚踝活动等，避免在跳舞过程中受伤。在学生跳舞的过程中，教师密切巡视，观察每个学生的动作和小组的整体情况。如果发现有学生出现碰撞、节奏不一致或者动作不规范的情况，及时给予指导和帮助。例如，如果有学生距离太近，教师可以轻声提醒：“宝贝，你和前面同学的距离太近啦，稍微往后退一点哦，这样才安全。”如果学生节奏不对，教师可以说：“听着音乐的节奏，像这样，一二三四，我们重新来一次这个动作。”对于表现好的小组或学生，教师要及时给予表扬和鼓励，如：“这个小组的同学跳得真整齐，你们的距离保持得很好，而且节奏也很准确，大家要向他们学习哦！”跳完一轮后，组织学生停下来，进行小组讨论。教师提问：“同学们，我们刚刚跳了一遍，你们在跳舞的过程中有没有遇到什么问题呢？比如有没有碰到同学，或者感觉哪个动作和大家不太协调呢？我们一起想想办法来解决这些问题吧。”引导学生积极发言，分享自己在跳舞过程中的问题和感受。然后，根据学生提出的问题，教师再次强调团结协作的要点，并进行针对性的指导。例如，如果学生提到在转身的时候容易碰到旁边的同学，教师可以再次示范正确的转身动作，并提醒学生要注意观察旁边同学的位置和动作幅度。（五）总结与拓展1.课堂总结，强化情感与学生一起回顾本节课的内容：“同学们，今天我们一起度过了一段非常美好的时光。我们回忆了班级生活中的那些快乐时刻，就像一幅幅美丽的画卷，每一幅都有我们的笑脸和笑声。我们还分享了同学们之间那些温暖人心的故事，这些故事就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我们的班级。我们发现，我们班的每一个同学都有自己的优点，大家就像一家人一样，互相帮助、团结友爱。最后，我们一起跳了集体舞，虽然一开始可能不太熟练，但是我们都在努力学习如何和同学们配合，这就是团结协作的力量。通过今天的学习，我们更加清楚地知道，我们的班级是一个充满快乐、充满爱的大家庭，这里有我们敬爱的老师，还有可爱的同学们。希望大家以后能更加热爱我们的班级，珍惜我们在一起的时光，和同