部编版（新教材）七年级上册语文第19课《大雁归来》练习题课件

练习题课件部编版七年级上册语文（新教材）第五单元动物与人19大雁归来一、课内建构1.

阅读下面的文段，回答问题。冬天似乎总是充满了灰白色的雾霭．，天地也都缄．默起来。大大小小的生灵，或休眠，或南飞，蓄积着力量，等候那春日的暖流。待万物苏xǐnɡ，鸟雀归来，空气中又迷漫起生命的活力。这算是又一个四季的轮回。12345678910111213(1)给加着重号的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。雾霭．(

ǎi

)

缄．(

jiān

)默苏xǐnɡ(

醒

)(2)文段中有错别字的一个词语是“

”，这个词语的正确写法是“

”。ǎijiān醒迷漫

弥漫

12345678910111213(3)“蓄”在《现代汉语词典》(第7版)中有下面三个意思，文中“蓄积”的“蓄”意思应为(

A

)。A.

储存，积蓄B.

留着而不去掉C.

心里藏着，暗中存有A123456789101112132.

依次填入下面文段横线上的词语最恰当的一项是(

D

)它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚

.

的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的

之后，它们稳住翅膀，静静地向池塘

下来，放下黑色的双足，它们的尾部在远方山丘的衬托下显得分外洁白。DA.

融化

滑翔

飞翔 B.

融解

盘旋

滑翔C.

融解

滑翔

飞翔 D.

融化

盘旋

滑翔123456789101112133.

给下列句子排序。①单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。②我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。③从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一

只，多得多。④换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤

雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想象，它们是丧失了亲人的幸

存者。⑤六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。正确的顺序：

⁠②⑤③④①

12345678910111213二、课外提升4.

大雁在古诗词中经常出现，古人早就有“鸿雁传书”的说法。班级开展以“保护大雁”为主题的实践活动，请你参加并完成下面的题目。(1)请你写出两句和“雁”有关的诗句。示例一：征蓬出汉塞，归雁入胡天。示例二：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。12345678910111213(2)人类为了一己之私，使大雁失去了亲人，使孤雁如此悲痛，于心何忍！请你写一则警示性的标语，呼吁人类保护大雁。示例：保护野生大雁，维护生态平衡。123456789101112135.

(2023·石家庄模拟改编)很多作品在收入教材时，会做一些文字上的修改。请比较下面的作者原稿和教材修改稿，说说你是否赞同这种修改，并说明原因。作者原稿教材修改稿出处一只燕子的来临不能称之为春天，但当一群大雁经过3月冰融，冲破阴郁，那便是真正春的来临一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了利奥波德《大雁归来》12345678910111213

示例一：不赞同。因为对作品文字上的修改，可能会曲解作者真正

想要表达的思想，不利于学生了解作者的文学风格。示例二：赞同。因为这样修改比较符合学生年龄段的认知水平，有

利于帮助学生理解文意，提升学习效果。12345678910111213一、课内建构6.

下列说法有误的一项是(

D

)A.

《大雁归来》这一标题中，“归来”意味着曾经离去，在离去与归

来中蕴含着生物对气候、环境的反应。B.

《大雁归来》一文表达了作者对野生动物的喜爱之情，呼吁人们保

护野生动物。C.

《大雁归来》一文做到了形象性、知识性、抒情性的完美结合。D.

利奥波德是一个热心的观察家、一个敏锐的思想家和一个造诣极深

的文学巨匠，也是一个有着国际威望的科学家和环保主义者，被称

为“英国的先知”。D123456789101112137.

课文第1段中写道：“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁

冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。”这表达了作者怎样的思想

感情？作者认为大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机、

春天的希望、春天的喜悦，表达了他对大雁的喜爱之情。123456789101112138.

课文第3段说大雁知道威斯康星的法规，是什么意思？大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪。由此可见，威斯康星的法规规定，春

季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。大雁也知道这个法规，所以冬天只

有晚上才到刚刚收割的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。123456789101112139.

课文第4段写道：“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它

们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。”这句话中蕴含着作者

对大雁怎样的情感？这句话运用了拟人的修辞手法，把大雁说成是“我们”的客人，生

动形象地写出了作者看到大雁归来的喜悦、兴奋之情，表达了作者对大

雁的喜爱、赞美，以及对关爱野生动物、保护野生动物的呼吁。12345678910111213二、课外提升(2023·湖南衡阳中考)阅读下面的文章，回答问题。(7分)盐湖为什么色彩斑斓？王建萍①初夏时节，随着气温不断上升，各地盐湖宛如调色板，色彩斑斓，美不胜收。这种美丽的景观是怎么形成的呢？②首先要明确，不是所有的咸水湖都能叫盐湖，盐湖一般指湖水含

盐量在50克/升以上的湖泊。我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原及新疆、内蒙古等地。12345678910111213③那么，是什么让盐湖如此色彩斑斓呢？其实，我国98％的钾资源、超过80％的锂资源、50％的硼资源、50亿吨的镁资源都赋存在盐湖

卤水中，还有巨量的石盐、芒硝、天然碱、硝酸盐等矿产资源，盐湖可

以说是一个个“聚宝盆”。也正是由于不同盐湖中含有的离子组合不同，以及富含盐湖微生物，如绿藻等，我们在自然界可以看到蓝色、绿

色甚至棕红色的盐湖，十分美丽。12345678910111213④盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。陆相盐湖主要形成于

大陆内部，如青藏高原、内蒙古等地的盐湖；海相盐湖蒸发岩形成于相

对封闭的海湾、浅水台地等。按形成时间，盐湖又可以分为现代盐湖和

古代盐湖。如柴达木盆地盐湖一般形成于几十万年以来的第四纪晚期，

属于年轻的现代盐湖；而四川盆地深部的杂卤石形成于2亿多年前的三

叠纪，就属于比较老的古代盐湖(矿)。12345678910111213⑤无论是海相还是陆相成因，盐湖的形成都需要三个必备条件：构

造、物源和气候。值得一提的是，盐湖不一定是有湖水的“湖”。合适

的构造、丰富的物源，加上持续干旱的气候，导致湖水大量蒸发浓缩，

各类元素不断在盆地中富集，经过长时间演化，最终形成了高矿化度的

盐湖。如果补给水源消失或减少，盐湖将进一步浓缩，甚至可能形成地

表水较少或没有地表水的干盐湖，或者最终埋藏在地下而形成古代盐湖。例如，柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。干盐湖的主

要特征是在一年内绝大部分时间是干枯的，只有潮湿季节才有暂时性的

表面卤水。12345678910111213⑥由于盐湖多发育在干旱盐渍荒漠为主的封闭型内陆高原盆地，这

里干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少，盐湖区生态环境十分脆弱。因此，必须统筹做好盐湖的

保护利用工作。(选自《人民日报》2023年5月23日，有删改)1234567891011121310.

下列对文中句子使用的说明方法判断有误的一项是(

B

)(2分)A.

盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。(打比方)B.

盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。(下定义)C.

例如，柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。(举例子)D.

我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要

分布在青藏高原及新疆、内蒙古等地。(列数字)B1234567891011121311.

选文第②段画线句中的词语“以上”可否删去？为什么？(2分)不可以删去。“以上”表示盐湖湖水含盐量超出50克/升，是一

个限定条件。如果去掉“以上”，就会变成湖水含盐量恰好为50克/

升的湖泊才可以称为盐湖。“以上”一词体现出说明文语言的准确

性和严密性。1234567891011121312.

针对文末提到的“这里干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，

土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少”等现状，请就如何统筹做好盐湖

的保护工作，提出你的合理化建议。(3分)示例：①加强对保护盐湖的宣传和教育，提高公众对保护盐湖的认

识和重视程度。②严格监管对盐湖的开发利用，遏制违法采矿、排污等行为，加强对盐湖开发利用的环境影响的评价和监测。③积极推动盐湖的资源化利用，通过科技手段和创新技术，开发盐湖资源，提高资源利用率，促进盐湖可持续发展。1234567891011121313.

“雁”是古