19只有一个地球课件语文六年级上册

只有一个地球目录CONTENTS题目导入，锁定文章观点厘清思路，学习以理服人再读课文，深挖文体特点联系实际，设计宣传标语任务一题目导入，锁定文章观点

针对2023年11月2日，日本东京电力公司启动第三批福岛核污染水排海，发言人汪文斌表示，日本不顾国内外反对，已经向太平洋排放了15600吨核污染水，公然将污染风险转嫁给全世界，极不负责任。最近刚发生的福岛核电站放射性废液溅射事故再次证明，负责核污染水排放的日本东京电力公司内部管理混乱、惯于隐瞒欺骗，日方宣称的“安全、透明”的排海计划根本不能令人信服。——来源：CCTV4外交部：日本排放核污染水极不负责任

这样的大事件，虽然没有发生在我们国家，但是我们必须关注、关切，甚至有必要回应、交涉，因为我们住在同一个地球，因为……我们只有一个地球1、学生自由朗读课文，注意读准字音读通句子。2、读后交流自己的阅读初感受：“因为只有一个地球，所以_________________。”学习单一遨游璀璨恩赐威胁晶莹摇篮和蔼资源

矿产

无私慷慨枯竭贡献毁坏滥用

设想

基地

目睹cìyíngdǔǎikāngkǎiáocuǐcànxiéjiélàn我会读

莹蔼慷慨贡滥裹基资矿篮yíngzīkuàngguǒlánǎikāngkǎijīgònglàn睹dǔ我会写重难点字书写指导

最后四笔是点、提、撇、捺，不要写成“水”。

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中间的“果”要写得小一些、扁一些，与下面的部件穿插避让，以免整个字太长。guǒ重难点字书写指导

上半部分撇捺要舒展，包住下半部分的“土”。jī重难点字书写指导

交流自己的阅读初感受：“因为只有一个地球，所以_________________。”因为只有一个地球，所以要保护地球的生态环境。因为只有一个地球，所以不要浪费资源。因为只有一个地球，所以要学习如何可持续地发展。大多数同学刚才表达的阅读感受，其实就写在文章的最后一段。第9自然段：

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!关键句：点明了文章的中心观点任务二厘清思路，学习“以理服人”1、借助关键词——“但是”，探究课文是怎样一步步得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。”这个结论的。学习单二2、请仔细阅读课文中“但是”前、后的句子，完成学习单。“但是”之前“但是”之后观点

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的，它是一个半径不到六千四百千米的星球。它只有这么大，不会再长大。第1和第2自然段地球：美丽壮观、和蔼可亲地球：渺小观点：地球美丽而渺小但是

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。第3和第4自然段观点：地球自然资源有限矿产资源来之不易，地球慷慨奉献不加节制地开采，会加速枯竭但是有些资源是可以再生的但是随意毁坏自然资源、滥用化学品，资源将不可再生，带来严重灾难。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗?科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。第5到第7自然段观点：目前人类还无法移居移居别的星球40万亿千米内没有合适的星球。但是到火星、月球上建造移民基地只能是设想但是借助关键词——“但是”，探究课文是怎样一步步得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。”这个结论的。观点到火星或月球上建造移民基地只能是设想移居别的星球40万亿千米内没有合适的星球。水、土地、生物资源可以再生，长期贡献随意毁坏，滥用化学品，造成生态灾难，给人类生存带来严重威胁。矿产资源来之不易，慷慨奉献不加节制开采、加速枯竭美丽壮观、和蔼可亲渺小美丽而渺小自然资源有限无法移居“但是”之前“但是”之后这三个观点的顺序可以调换吗？为什么？观点一：地球美丽而渺小观点二：地球自然资源有限观点三：目前人类还无法移居主要观点：我们要精心地保护地球，

保护地球的生态环境。只有一个地球微信公众号：小语匠任务三再读课文，深挖文体特点文学作品的生动形象只有一个地球科学小品文说明文的严谨、准确和科学+1、从哪些语言中你能感受到文章用词的准确和严谨，这样的表达对作者阐明观点又有什么样的作用？2、这篇科学小品文还有一些语句非常的生动形象，我们也来读一读，品一品。学习单三文学作品的生动形象科学小品文说明文的严谨、准确和科学+感受用词的准确、严谨

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。同学们想，地球的半径约为6400千米，为什么还说它是渺小的？其实这是与宇宙相比较而言的。如果我们的教室是辽阔的宇宙的话，那么地球只是一个笔尖，或者只是一粒尘土。列数字作比较这句话用列数字和作比较的方法，让我们准确具体地感受到了地球的渺小，对作者证明自己的观点做了铺垫。感受用词的准确、严谨

科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。地球距离太阳大约是1.5亿千米，坐飞机去大概要二十几年的时间，这么一估计40万亿千米如果坐飞机的话，大概要飞上五六百万年才能够到达。列数字这个具体可感的数字让我们认识到了在这么大的范围内都没有适合人类居住的第二个星球，进一步表明了人类只有一个地球，地球是我们唯一可以生存的星球。“至少”告诉我们在这个范围以外的情况，科学家还不能够确定，体现出了说明文用词的准确和严谨。感受用词的准确、严谨

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。“本来”说明地球本身是有着丰富的矿产资源的，对人类的生存很有好处。“但是”“因为”“不但”“还”这几个词，则说明了人类自身的行为给矿产资源乃至于整个的生态环境造成了严重的恶果。这些连接词更进一步证明，自然资源保护与人类生存发展是不可能分开的，只有保护好地球的资源，才能造福于我们自己。文学作品的生动形象科学小品文同学们，这篇科学小品文还有一些语句非常的生动形象，我们也来读一读，品一品。说明文的严谨、准确和科学+感受用词的生动、形象

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。把“大气层”比喻成了“水蓝色的纱衣”，真的是太美了。这么美丽的地球母亲，我们怎么能不好好的保护她呢？感受用词的生动、形象

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。从刚才宇航员在太空看到的地球，我们就能感受到它是那么的可爱，又是那么的独一无二。可是联系上文，地球资源的不可再生还在被不断地破坏，我们不可能移居其他的星球。我们又感受到地球时刻面临着威胁，是那么的容易破碎！这样的句子虽短，但是却令人震撼，让人反思，仿佛触到了我们每一个人心底的那根弦。这样的地球母亲，我们怎么能不好好的保护呢？任务四联系实际，设计宣传标语让我们一起来看看地球上正在发生着什么。我们究竟应该如何保护地球，保护地球的生态环境呢？曾经茂密的森林现在呢？曾经辽阔的草原现在呢？曾经蔚蓝的海洋现在呢？

但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。同学们，看了上面的图片，再读下面的句子，你能想到生活中还有哪些这样的现象？针对这些现象，你能设计出一两条保护环境或者节约资源的宣传标语吗？生活中破坏环境的现象现象一：乱砍乱伐

当森林遭到了严重的砍伐之后，涵养水源的功能就消失了，将会使气候变得更加恶劣，会导致洪涝、干旱以及沙尘暴等各种现象的发生。

由于植被破坏了，动物们生活的环境也遭到了破坏，动物们将轻居或者死亡。宣传标语森林是地球的肺，保护森林，让地球健康呼吸还动物一片绿色的家园吧！生活中破坏环境的现象现象二：废旧电池随意丢弃

即使是一颗小小的纽扣，电池废弃之后也会对环境造成严重的影响。在我们国家，每年要消耗将近60亿只废旧电池，而这些废旧电池中含有着大量的金属元素，