大班数学教案《手拉手》

大班数学教案《手拉手》我的幼儿园大班数学教案《手拉手》旨在通过有趣的手工活动，让孩子们理解和掌握加减法的基本概念，并能够运用到实际生活中。一、教学目标：1.让孩子们掌握加减法的基本概念。2.培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。3.培养孩子们的创造力和想象力。二、教学难点与重点：1.教学难点：让孩子们理解加减法的实际意义，并能够运用到手工制作中。2.教学重点：让孩子们通过手工活动，掌握加减法的基本概念。三、教具与学具准备：1.教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料。2.学具：每个孩子准备一张白纸、一支笔、一个计数器。四、活动过程：1.引入：讲述一个故事，故事中主人公遇到了一个问题，需要通过手拉手的方式解决。引导孩子们思考手拉手的意思。2.讲解：向孩子们讲解加减法的基本概念，并通过实际例子让孩子们理解加减法的实际意义。3.手工制作：让孩子们按照指定的方式，用彩纸制作手拉手的手工品。在制作过程中，引导孩子们运用加减法。4.展示：让孩子们展示自己制作的手工品，并讲解制作过程中运用到的加减法。5.练习：给孩子们发放计数器，让他们通过实际操作，运用加减法解决问题。五、活动重难点：1.活动难点：让孩子们理解加减法的实际意义，并能够运用到手工制作中。2.活动重点：让孩子们通过手工活动，掌握加减法的基本概念。六、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：通过本次活动，发现有些孩子在理解加减法实际意义方面还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。2.拓展延伸：可以让孩子们回家后，与家长一起运用加减法解决生活中的问题，巩固所学知识。通过本次《手拉手》的数学教案，我希望孩子们能够更好地理解和掌握加减法的基本概念，并能够运用到实际生活中。同时，培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力，激发他们的创造力和想象力。重点和难点解析：在本次《手拉手》的数学教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。一、加减法的实际意义在讲解环节，我发现让孩子们理解加减法的实际意义是一个难点。他们可能会认为加减法只是简单的数学运算，而无法理解其在实际生活中的应用。因此，我需要通过具体的例子和实际操作，让孩子们理解加减法在解决问题中的重要性。例如，我可以给孩子们讲一个故事，故事中主人公遇到了一个问题，需要通过手拉手的方式解决。引导孩子们思考手拉手的意思，从而引出加减法的实际意义。二、手工制作与数学知识的结合另一个重点是如何将手工制作与数学知识结合起来。在手工制作环节，我需要设计一些特定的任务，让孩子们在制作过程中运用加减法。例如，我可以让孩子们制作手拉手的手链，每个手链需要用到的彩纸数量是不同的。让孩子们在制作过程中，自己计算需要多少彩纸，以及如何分配彩纸。通过这种方式，让孩子们在动手操作的过程中，自然而然地运用到加减法。三、团队协作能力的培养在活动过程中，我还需要注意培养孩子们的团队协作能力。因此，我设计了一些需要孩子们共同完成任务的部分。例如，在制作手拉手的手链时，我可以让孩子们分组进行制作，每个小组需要共同商讨和计算所需彩纸的数量。通过这种方式，让孩子们学会与他人合作，共同解决问题。四、创造力和想象力的激发我还需要关注如何激发孩子们的创造力和想象力。因此，在活动过程中，我会给予孩子们足够的自由度，让他们可以发挥自己的创意。例如，在制作手拉手的手链时，我可以让孩子们自己选择颜色和图案，以及设计自己的手链样式。通过这种方式，让孩子们可以尽情发挥自己的想象力和创造力。总的来说，本次数学教案的重点和难点主要集中在加减法的实际意义的理解、手工制作与数学知识的结合、团队协作能力的培养以及创造力和想象力的激发。通过具体例子、实际操作、任务设计