Unit 2 Learning English is fun Lesson 5 说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit2LearningEnglishisfunLesson5说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教学内容Unit2LearningEnglishisfunLesson5，本节课选自2024-2025学年冀教版七年级英语上册。本节课主要围绕“学习英语的乐趣”展开，内容包括：

1.学习英语的重要性及好处。

2.介绍英语学习的常用方法和技巧。

3.通过阅读、听力、口语和写作练习，提高学生的英语实际应用能力。

4.培养学生对英语学习的兴趣和积极性，激发学习动力。

本节课的教学内容紧密围绕教材，旨在帮助学生了解英语学习的乐趣，提高学习兴趣和效果。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习本课内容，学生能够理解和运用与英语学习相关的词汇和句型，提高听说读写综合语言运用能力。

2.文化意识：学生能够了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过课堂讨论和活动，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够掌握英语学习的方法和策略，提高自主学习能力，养成良好的学习习惯。

这些核心素养目标旨在培养学生全面发展的英语能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-词汇学习：如"fun"、"important"、"method"、"technique"等关键词汇的准确理解和运用。

-句型结构：掌握并运用"LearningEnglishisfun"等简单句型，以及一般现在时态的运用。

-听力理解：能够听懂关于英语学习方法和技巧的对话或短文。

-口语表达：能够用英语简单描述英语学习的方法和乐趣。

例如，在词汇学习方面，教师需要重点讲解"fun"这个单词的不同用法，如"LearningEnglishisfun"（学习英语很有趣）和"funny"（有趣的）之间的区别。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-时态运用：正确使用一般现在时态描述习惯和喜好，这是学生容易混淆的地方。

-语法结构：理解并运用"therebe"句型来描述存在的物品或情况，如"TherearemanywaystolearnEnglish"。

-阅读理解：阅读课文中的长句或复杂句子，理解其含义，如课文中可能出现的复杂句子结构。

-口语交流：在真实的交流中，学生可能难以准确表达自己的观点，尤其是关于英语学习的方法和技巧。

例如，在时态运用方面，教师需要帮助学生区分一般现在时态和一般过去时态，确保学生在描述学习习惯时使用正确的时态。在语法结构方面，教师可以通过示例句型"Thereisabookonthedesk"来解释"therebe"句型的用法，帮助学生理解和运用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了冀教版七年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括英语学习方法的视频、图片以及英语学习故事的音频，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便于展示教学资源和互动讨论。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等，以促进学生合作学习和交流。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段英语学习方法的短视频，展示不同学生在不同场合学习英语的场景，让学生初步感知英语学习的多样性。

2.提出问题：邀请学生分享视频中的学习场景，并提问：“你们觉得学习英语有趣吗？为什么？”引导学生思考英语学习的乐趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.词汇教学：通过PPT展示本节课的核心词汇，如"fun"、"important"、"method"、"technique"等，并用中文解释其含义。

2.句型教学：讲解并示范一般现在时态的运用，以及"therebe"句型的使用，通过例句让学生理解并模仿。

3.课文讲解：带领学生一起阅读课文，解释课文中的长句和复杂句子，确保学生理解课文内容。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.听力练习：播放一段关于英语学习方法的长对话，让学生回答相关问题，检验听力理解能力。

2.口语练习：将学生分成小组，每组用英语讨论并分享自己的英语学习方法，教师巡回指导并给予反馈。

3.写作练习：让学生根据本节课所学，写一篇关于“我的英语学习方法”的短文。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论以下问题：“你认为学习英语最重要的技巧是什么？”每组选代表分享讨论结果。

2.角色扮演：教师与学生一起进行角色扮演，模拟真实的英语学习场景，如图书馆、英语角等，让学生在实际语境中运用所学知识。

五、课堂提问与反馈（用时5分钟）

1.提问：教师提问学生关于本节课所学内容的问题，如“你能用今天学的句型描述你的英语学习方法吗？”

2.反馈：教师对学生的回答给予积极反馈，并对错误进行纠正。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展：布置课后作业，要求学生在家中用英语记录一周的英语学习过程，并分享到班级群。知识点梳理1.词汇学习

-fun：有趣的

-important：重要的

-method：方法

-technique：技巧

-learn：学习

-enjoy：喜欢

-difficult：困难的

-easy：简单的

-interesting：有趣的

2.句型结构

-一般现在时态：描述习惯、喜好、客观事实等，如："IenjoylearningEnglish."

-"Therebe"句型：表示某地有某物，如："TherearemanywaystolearnEnglish."

3.语法知识

-一般现在时态的构成：主语+动词原形（第三人称单数加-s/es），如："HelearnsEnglisheveryday."

-"Therebe"句型的构成：There+is/are+名词+地点/时间，如："Thereisabookonthedesk."

4.听力理解

-能够听懂关于英语学习方法和技巧的对话或短文，如："HowdoyoulearnEnglish?""IlearnEnglishbyreadingbooks."

-抓住关键词和关键信息，如："ThebestwaytolearnEnglishistopracticespeaking."

5.口语表达

-能够用英语简单描述英语学习的方法和乐趣，如："IlearnEnglishbywatchingmovies.It'sfun!"

-运用一般现在时态描述自己的学习习惯，如："IalwayslearnEnglishafterschool."

6.阅读理解

-理解课文内容，如："LearningEnglishisfun.Therearemanywaystolearnit."

-抓住课文中的关键信息和细节，如："Readingbooks,watchingmovies,andspeakingwithfriendsareallgoodwaystolearnEnglish."

7.写作能力

-能够用英语简单描述自己的英语学习方法，如："IthinkthebestwaytolearnEnglishistopracticespeakingwithnativespeakers."

-运用所学词汇和句型，如："TherearemanymethodstolearnEnglish,andIenjoyusingthem."

8.核心素养

-语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学的词汇和句型进行有效的交流和表达。

-文化意识：学生能够了解英语学习的文化背景，增强跨文化交际意识。

-思维品质：通过课堂讨论和活动，培养学生的批判性思维和创造性思维。

-学习能力：学生能够掌握英语学习的方法和策略，提高自主学习能力，养成良好的学习习惯。板书设计①重点词汇：

-fun

-importa