2024秋四年级英语上册 Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike说课稿 外研版（三起）

2024秋四年级英语上册Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike说课稿外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是2024秋四年级英语上册Module7Unit2"Therearetwelveboysonthebike"，本单元主要学习如何用英语描述人和物的数量。本节课将围绕教材中的核心句型"Thereare...onthe..."进行讲解和练习，帮助学生掌握表示数量的表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了如何用英语描述人物和物品，如使用"boy"、"girl"、"bike"等单词，以及简单的数量词如"one"、"two"、"three"等。本节课的教学内容将在此基础上进行拓展，引导学生运用新的句型"Thereare...onthe..."来描述更复杂的场景，如多人或物品在同一地点的数量，从而提高学生的语言表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学句型描述不同场景中的人或物数量，增强其语言输出的准确性和流利性。在思维品质方面，学生将通过观察、分析和比较，提升对数量的感知和逻辑思维能力。学习能力方面，学生将学会如何通过模仿、实践和交流来掌握新知识，培养自主学习与合作学习的能力，为未来更复杂的语言学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

①掌握并运用句型"Thereare...onthe..."来描述人和物的数量。

②学习并运用相关词汇，如"boy"、"girl"、"bike"、"bus"等。

2.教学难点

①正确区分和运用可数名词与不可数名词，以及相应的数量词。

②在实际语境中，正确使用"thereare"与"thereis"的区别，特别是在描述单数和复数名词时的运用。

③理解和运用方位介词"on"，如"Therearetwelveboysonthebike"中的"on"表示“在……上”的正确用法。

④在句型构建中，正确使用大小写和标点符号，保证句子的准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版四年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片和图表，以及教学视频，用于展示不同场景中人和物的数量，增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教学工具：准备白板、黑板和标记笔，以便于板书和强调重点内容。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置成易于分组讨论和互动学习的格局，确保学生能够积极参与课堂活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何用英语描述人和物的数量吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同场景中人和物的数量的图片或视频片段，让学生初步感受描述数量的重要性。

-简短介绍本节课将要学习的句型"Thereare...onthe..."的基本概念和其在日常生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述数量的基本概念、组成部分和句型结构。

过程：

-讲解描述数量的定义，包括其主要组成元素，如可数名词、不可数名词和数量词。

-详细介绍句型"Thereare...onthe..."的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如"Therearetwelveboysonthebike"，让学生更好地理解句型的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述数量的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的描述数量的案例进行分析，如教室里的物品数量、公园里的人数等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解描述数量的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学句型解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论描述数量的不同场景和如何准确使用句型，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与描述数量相关的场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景中如何使用"Thereare...onthe..."句型，以及可能遇到的问题和解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述数量的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景的描述、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述数量的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括描述数量的基本概念、句型结构、案例分析等。

-强调描述数量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生用"Thereare...onthe..."句型描述一个场景，并编写一段短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《儿童英语词汇宝典》：提供大量与数量相关的词汇，帮助学生扩充词汇量，如"many"、"few"、"alotof"、"some"等。

-《英语趣味故事集》：收录了一些包含数量描述的故事，如"TheThreeBears"、"GoldilocksandtheThreeBears"，让学生在阅读中自然学习数量的表达。

-《英语日常会话300句》：挑选了与数量描述相关的句子，让学生在真实语境中练习使用"Thereare..."句型。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生观察日常生活中的人和物，尝试用英语描述它们的数量，如家庭人数、教室物品等，并记录下来。

-鼓励学生创作自己的小故事或日记，运用"Thereare..."句型描述故事中的人物和物品数量。

-提议学生收集英文书籍、杂志或网络文章中描述数量的句子，分析其用法，并尝试仿写。

-让学生调查不同文化背景下对数量的表达方式，比较中英文在描述数量时的差异和特点。

-安排学生观看英文动画片或电影片段，关注其中描述数量的对话，并讨论其用法。

-鼓励学生参与英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习描述数量的对话和情景模拟。

-建议学生利用在线学习平台，如英语学习网站或应用程序，进行数量的听力和口语练习。

-鼓励学生阅读英文科普书籍或文章，了解科学领域中数量的表达和应用，如统计学、数学等。

-让学生尝试用"Thereare..."句型编写英语小诗歌或歌曲，以创造性的方式巩固和运用所学知识。教学反思与改进今天的课堂上，我们一起学习了如何用英语描述人和物的数量，通过句型"Thereare...onthe..."来进行表达。在课后，我对本次教学进行了一些反思，希望能够找出可以改进的地方，让未来的教学更加有效。

首先，我发现学生们对于新句型的接受度较高，但有些学生在使用时还是会出现错误，尤其是在区分可数名词和不可数名词上。我意识到，可能是我讲解得不够透彻，或者实例不够丰富，导致学生们在实际应用时感到困惑。因此，我计划在下一节课中增加更多实例，特别是在区分可数和不可数名词时，我会准备一些更直观的教具，比如实物或图片，来帮助学生更好地理解和记忆。

其次，我在小组讨论环节中发现，一些学生的参与度不高，可能是因为他们感到害羞或者不确定如何表达自己的想法。为了解决这个问题，我打算在未来的课堂上设置更多的互动环节，比如角色扮演或小组竞赛，来鼓励每个学生都积极参与进来。我也会特别关注那些内向的学生，给予他们更多的鼓励和支持。

另外，我在课堂展示环节注意到，一些学生在表达时语言不够流畅，这可能是由于紧张或者缺乏练习。为了提高学生的口语表达能力，我计划在课后安排一些口语练习作业，比如让学生录音自己的对话，然后互相评价和改进。这样不仅能够提高他们的口语水平，还能增强他们的自信心。

在教学过程中，我也发现了一些亮点。比如，学生们在描述数量的过程中，能够很好地运用我们