Unit 3 Transportation Lesson 3 说课（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

Unit3TransportationLesson3说课（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Unit3TransportationLesson3的教学内容选自2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册。本节课主要围绕交通工具这一主题展开，包括以下内容：

1.学习词汇：bus,car,train,plane,subway,bicycle，以及与之相关的动词短语，如：takeabus,driveacar,rideatrain等。

2.学习句型：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus.Whatkindoftransportationdoyoulike?Ilikecars.

3.阅读理解：通过阅读课文，让学生了解不同交通工具的特点及使用场景。

4.交际练习：学生在小组内讨论并分享自己家和学校的距离，以及上下学的交通工具选择。

本节课旨在让学生掌握交通工具的词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和交际能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确使用交通工具相关词汇和句型进行交流的能力，以及在真实语境中运用所学知识解决问题的能力。

2.文化意识：通过学习不同交通工具的英文表达，增强学生对不同国家交通工具文化差异的认识。

3.思维品质：鼓励学生思考并比较不同交通工具的优缺点，培养学生批判性思维和创造性思维。

4.学习策略：引导学生运用观察、模仿、合作等学习策略，提高自主学习能力和英语学习效率。教学难点与重点1.教学重点

①掌握交通工具的英语词汇，包括bus,car,train,plane,subway,bicycle等。

②学会使用句型“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolbybus.”进行日常交流。

③能够理解并讨论课文内容，了解不同交通工具的使用场景。

2.教学难点

①辨析并正确使用不同交通工具的英语表达，特别是在句子中正确运用介词。

②在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，如回答“Howdoyougotoschool?”时能够根据实际情况进行回答，而不仅仅是机械记忆。

③理解并运用比较级和最高级来描述交通工具的优缺点，例如：Thetrainisfasterthanthebus.Theplaneisthefastest.教学资源准备1.教材：提前发放2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与交通工具相关的图片和视频，以及含有不同交通工具的英文卡片。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示课件和视频资料。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便于学生进行小组活动和交流。教学过程1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutdifferentkindsoftransportation.Canyoutellmehowyouusuallygotoschool?(让学生回答，如：bybus,bycar,onfoot等)

-Great!Wewilllearnsomenewwordsandsentencesabouttransportationinourlessontoday.Let'sgetstarted!

2.学习新词汇

-Lookatthesepictures.(展示交通工具的图片)Canyouguesswhattheyare?(让学生猜测并说出英文单词)

-Verygood!Now,let'slearnthenewwords.(板书单词：bus,car,train,plane,subway,bicycle)

-Repeatafterme:bus,car,train,plane,subway,bicycle.(领读单词，学生跟读)

-Now,let'splayagame.Iwillshowapicture,andyouneedtosaytheEnglishwordquickly.(展示图片，学生快速说出英文单词)

3.学习新句型

-Now,let'slearnanewsentence.(板书：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus.)

-Repeatafterme:Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus.(领读句子，学生跟读)

-Let'spractice.Iwillaskastudent,andthestudentneedstoanswerusingthesentence.(教师提问，学生用句子回答)

-Now,let'schangethesentencealittlebit.(板书：Whatkindoftransportationdoyoulike?Ilikecars.)

-Repeatafterme:Whatkindoftransportationdoyoulike?Ilikecars.(领读句子，学生跟读)

-Continuethepracticewithdifferentstudents.(教师提问，学生用句子回答)

4.课文阅读理解

-Now,let'sreadthetexttogether.(展示课文，教师和学生一起朗读)

-Afterreading,let'sanswersomequestionsaboutthetext.(提出问题，如：Whatkindoftransportationdoestheboylike?Whatdoesthegirltaketoschool?)

-Let'sdiscussingroups.Eachgroupwillsharetheiranswers.(学生分组讨论，然后分享答案)

-Let'schecktheanswerstogether.(教师和学生一起核对答案)

5.交际练习

-Now,let'shaveaconversationpractice.(板书：A:Howdoyougotoschool?B:Igotoschoolbybus.A:Whatkindoftransportationdoyoulike?B:Ilikecars.)

-Pairwork:Studentswillworkinpairstopracticetheconversation.(学生两人一组练习对话)

-Let'slistenandrepeat.(播放对话录音，学生跟读)

-Now,let'schangetheconversationalittlebit.(板书：A:Howdoyougotoschool?B:Igotoschoolbysubway.A:Whatkindoftransportationdoyoulike?B:Ilikeplanes.)

-Continuethepairworkwiththenewconversation.(学生两人一组练习新对话)

6.比较交通工具

-Let'scomparedifferentkindsoftransportation.(板书：Thetrainisfasterthanthebus.Theplaneisthefastest.)

-Repeatafterme:Thetrainisfasterthanthebus.Theplaneisthefastest.(领读句子，学生跟读)

-Now,let'sthinkabouttheadvantagesanddisadvantagesofdifferenttransportation.(引导学生思考不同交通工具的优缺点)

-Let'sshareourthoughtsingroups.(学生分组讨论并分享观点)

-Eachgroupwillgiveashortpresentationabouttheirfindings.(每组进行简短汇报)

7.总结与复习

-Today,wehavelearneddifferentkindsoftransportationandhowtotalkaboutthem.(总结本节课内容)

-Let'sreviewthenewwordsandsentences.(复习单词和句子)

-Iwillsayaword,andyouneedtosaythesentence.(教师说单词，学生说句子)

-Now,let'splayaquickgame.Iwillshowapicture,andyouneedtosaythesentencerelatedtothepicture.(展示图片，学生说出相关句子)

8.作业布置

-Forhomework,Iwantyoutodrawapictureofyourfavoritetransportationandwriteasentenceaboutit.(布置作业)

-Makesuretopracticetheconversationwithyourfamilyorfriends.(鼓励学生课后练习对话)

9.结束语

-Welldone,everyone!Youhavedoneagreatjobtoday.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandpracticespeakingEnglish.Seeyounexttime!(鼓励学生，结束课程)教学资源拓展1.拓展资源

-本节课我们学习了不同交通工具的英语表达，接下来我将为大家提供一些与交通工具相关的拓展资源。

-词汇拓展：除了我们学过的bus,car,train,plane,subway,bicycle，还有一些其他交通工具的英文表达，如taxi（出租车）、motorcycle（摩托车）、ship（船）、helicopter（直升机）等。

-句型拓展：我们可以使用更多的句型来描述交通工具，例如：“Iusuallytakethesubwaytogotoschool.”（我通常坐地铁去学校。），“Myfamilyoftengoesonvacationbyplane.”（我的家人经常坐飞机去度假。）

-文化拓展：不同国家的交通工具使用情况和交通规则可能有所不同，例如在美国，人们经常使用car（汽车）作为主要交通工具，而在日本，subway（地铁）和train（火车）非常发达，是人们出行的主要选择。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读一些与交通工具相关的英语文章或故事，以增加词汇量和理解能力。例如，可以阅读关于不同交通工具的历史、发展或未来趋势的文章。

-角色扮演：学生可以尝试进行角色扮演活动，模拟在机场、车站等场景中询问和回答关于交通工具的问题，这样可以提高学生的实际应用能力。

-实地考察：如果有条件，可以组织学生参观当地的交通工具博物馆或交通指挥中心，让学生更直观地了解交通工具的发展和运作。

-制作海报：学生可以尝试制作关于交通工具的海报，用英语描述不同交通工具的特点和用途，这样可以锻炼学生的创造力和语言表达能力。

-家庭作业：鼓励学生与家人一起讨论他们最喜欢的交通工具，并尝试用英语描述它的优点和缺点，这样可以让学生在家庭环境中实践英语。

-互动游戏：利用在线学习平台或应用程序，学生可以参与一些与交通工具相关的互动游戏，如填空、匹配、记忆游戏等，以增加学习的趣味性。

-视频观看：学生可以观看一些英语教育视频，如关于交通工具的动画片或纪录片，以提高听力和理解能力。

-交流分享：在课堂上，学生可以相互分享他们在家中的学习成果，如他们制作的海报、角色扮演的经历或观看视频的感受，这样可以增加学生之间的互动和交流。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体资源，如交通工具的图片和视频，以直观的方式帮助学生理解和记忆新词汇，增加了课堂的趣味性。

2.我还设计了