Unit 5 Fun clubs Section A 2a-2e 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit5FunclubsSectionA2a-2e说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5FunclubsSectionA2a-2e说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册教学内容分析本节课的主要教学内容是Unit5FunclubsSectionA2a-2e，选自2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册。本节课主要围绕“俱乐部活动”这一主题展开，通过听力、口语和阅读等活动，让学生学习如何介绍俱乐部活动、表达喜好以及邀请他人参加俱乐部。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的词汇和句型与学生在前面单元所学的有关兴趣爱好、活动参与等话题的内容相衔接，如动词短语"joinaclub"、"likedoingsth."等。此外，通过本节课的学习，学生能够将已掌握的词汇和句型应用于实际情景中，提高他们的英语交际能力。本节课的内容旨在巩固和拓展学生的英语知识，帮助他们更好地理解和运用英语。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂并准确理解关于俱乐部活动的对话，能够用所学词汇和句型介绍自己喜欢的俱乐部活动，邀请朋友参加，并在真实语境中进行简单的交流。

2.文化意识：学生通过学习不同类型的俱乐部活动，了解和尊重不同的兴趣爱好和文化差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：学生在学习过程中，能够通过比较、分析、推理等方式，提高对英语语言的理解和运用能力，培养批判性和创造性思维。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过课堂活动提高自我监控和自我调整的能力，形成有效的英语学习策略。教学难点与重点1.教学重点

①掌握并运用本节课的核心词汇，如"club"、"activity"、"fun"、"join"、"invite"等。

②学会使用目标句型"Wouldyouliketojoinourclub?"和"I'dloveto!"进行邀请和回应。

③能够听懂并理解关于俱乐部活动的对话，并能够根据听力材料回答相关问题。

2.教学难点

①正确区分和使用相似词汇，如"like"和"love"，以及"join"和"participatein"。

②在口语交流中，准确使用情态动词"would"进行邀请，以及在回应中使用"I'dloveto"或"I'dliketo"等表达。

③理解并运用听力材料中的细节信息，如俱乐部活动的具体内容和参与方式，以及对话中人物的情感态度和意图。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教版七年级英语上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与俱乐部活动相关的图片和图表，以及涉及俱乐部活动的短视频或音频材料，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便于学生进行小组活动和角色扮演练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的词汇表、句型示例以及一个关于俱乐部活动的简短视频，明确要求学生在课前预习时掌握的核心内容。

设计预习问题：设计问题如"Whatclubsdoyouknow?"和"Howwouldyouinvitesomeonetojoinaclub?"以引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动功能，监控学生的预习讨论，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主观看视频和阅读资料，学习新词汇和句型。

思考预习问题：学生根据问题思考如何用英语表达自己的俱乐部喜好和邀请朋友的方式。

提交预习成果：学生将预习时制作的词汇卡片和句型练习提交至微信群，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自我学习，提前熟悉新知识。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同俱乐部的图片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何使用目标句型进行邀请和回应，并给出实际例句。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟邀请朋友加入俱乐部的场景。

解答疑问：在学生练习时，及时解答他们的疑问，并提供反馈。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解邀请和回应的句型结构和用法。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践如何用英语邀请他人。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生掌握句型和词汇的使用。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生写一篇短文，介绍自己的俱乐部活动并邀请朋友参加。

提供拓展资源：提供相关网站的链接，让学生了解更多关于俱乐部活动的信息。

反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，练习使用本节课学到的句型和词汇。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解不同的俱乐部活动。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，思考如何更好地应用所学知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思总结，提升自己的学习能力。

本节课的教学实施过程紧密围绕教学重难点，确保学生能够掌握目标词汇和句型，并能够在实际情景中运用所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《俱乐部活动与文化多样性》：介绍不同国家的俱乐部文化，以及如何通过俱乐部活动了解和尊重文化差异。

-《英语俱乐部活动实用指南》：提供英语俱乐部活动的实用建议，包括如何组织活动、制定规则以及提高英语交流能力的方法。

-《青少年俱乐部活动案例分享》：分享一些成功的青少年俱乐部活动案例，让学生了解同龄人是如何开展俱乐部活动的。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-俱乐部活动策划：鼓励学生尝试策划一个英语俱乐部活动，从主题选择、活动安排到宣传推广，让学生亲身体验活动的全过程。

-角色扮演练习：学生可以选择一个角色，如俱乐部主席、会员或邀请人，进行角色扮演练习，提高英语口语表达能力。

-英语日记写作：鼓励学生用英语写一篇关于自己参与俱乐部活动的日记，记录活动的经过、自己的感受和收获。

-跨文化交流研究：学生可以调查不同国家的俱乐部活动，了解其文化背景和特色，撰写一篇研究报告。

-俱乐部活动视频制作：学生可以团队合作，制作一个关于英语俱乐部的视频，包括活动介绍、成员访谈等内容。

-英语辩论赛：组织一场关于俱乐部活动的英语辩论赛，让学生在辩论中锻炼思维和语言表达能力。

-**主题研究**：选择一个与俱乐部活动相关的主题，如环保、科技、艺术等，让学生围绕该主题进行深入研究，了解相关的英语表达和专业术语。

-**英语角**：在课后设立英语角，让学生有机会在实际语境中使用英语进行交流，讨论俱乐部活动的各种话题。

-**英语演讲比赛**：组织一场英语演讲比赛，让学生就俱乐部活动的话题进行演讲，提高他们的公共演讲能力。

-**俱乐部活动摄影展**：鼓励学生用相机记录俱乐部活动的精彩瞬间，举办摄影展，让学生学会如何用英语描述图片和表达感受。

-**英语剧本创作**：让学生创作一个关于俱乐部活动的英语短剧，通过剧本创作和表演，提高学生的创意思维和团队合作能力。内容逻辑关系1.教学重点

①词汇学习：掌握俱乐部活动相关词汇，如"club"、"activity"、"fun"、"join"、"invite"等，并能正确运用。

②句型应用：学会使用"Wouldyouliketojoinourclub?"和"I'dloveto!"等目标句型进行邀请和回应。

③听力理解：能够听懂并理解关于俱乐部活动的对话，提取关键信息，如活动内容、参与方式等。

2.教学难点

①词汇辨析：正确区分和使用相似词汇，如"like"和"love"，以及"join"和"participatein"。

②情景应用：在真实语境中，准确使用目标句型进行邀请和回应，并能根据具体情况做出适当的调整。

③信息提取：在听力活动中，能够准确识别并提取对话中的细节信息，如活动的时间、地点、参与人员等。

3.教学内容关联

①课本内容：本节课的教学内容与Unit5FunclubsSectionA2a-2e紧密相关，围绕俱乐部活动的主题展开。

②知识点衔接：本节课的知识点与前面单元学习的兴趣爱好、活动参与等话题相衔接，形成知识体系。

③语言技能：通过本节课的学习，学生能够将所学的词汇和句型应用于实际交流中，提高语言运用能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实的俱乐部活动案例，让学生能够将所学知识与现实生活紧密结合，提高学习的实用性和趣味性。

2.设计互动性强的课堂活动，如角色扮演和小组讨论，鼓励学生主动参与，增强他们的合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的学习进度监控不够细致，导致部分学生预习和复习的效果不佳。

2.在教学方法上，虽然设计了多种活动，但有时候活动的难度和深度可能不匹配所有学生的学习水平，影响了部分学生的学习体验。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖书面作业和课堂表现，未