2024秋七年级英语下册 Module 5 Shopping Unit 2 You can buy everything on the Internet说课稿 （新版）外研版

2024秋七年级英语下册Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet说课稿（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋七年级英语下册Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet说课稿（新版）外研版课程基本信息1.课程名称：2024秋七年级英语下册Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习外研版七年级英语下册Module5Shopping中的Unit2，主题为“YoucanbuyeverythingontheInternet”。通过本节课的学习，学生将掌握与网上购物相关的词汇和句型，了解网上购物的便利性及注意事项，提高实际英语应用能力。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述网上购物过程，提高英语听说能力。

2.文化意识：了解并尊重不同文化背景下网上购物的习惯和特点。

3.思维品质：培养学生分析、比较网上购物与传统购物的优缺点，发展批判性思维。

4.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习等策略，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

-词汇学习：掌握与网上购物相关的词汇，如“onlineshopping,”“order,”“deliver,”“payment,”“refund”等。

-句型应用：熟练运用“Canyoubuy...ontheInternet?”和“YoucanbuyeverythingontheInternet”等句型进行交流和描述。

-交际能力：培养学生就网上购物话题进行简单的对话和讨论，提高实际交流能力。

举例：在讲解词汇时，将单词与实际购物场景结合，如通过图片展示网上购物流程，让学生在真实语境中学习和使用新词汇。在句型应用部分，通过角色扮演活动，让学生模拟网上购物的对话，加强口语实践。

2.教学难点

-语法点：正确使用情态动词“can”和“could”进行提问和回答，以及掌握其否定和肯定回应。

-理解和表达：理解并运用本单元对话中的复杂句子结构。

举例：在语法点的教学中，通过设计一些互动游戏，如填空练习，让学生在实际场景中运用情态动词，以培养学生的语法理解能力和表达能力。

举例：针对语法难点，可以设计一些互动对话和填空练习，让学生在实际场景中理解和表达，并通过教师的指导来突破语法难点。例如，通过设计一些互动对话和情景，让学生在实际场景中理解和运用情态动词，并掌握句子结构。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟网上购物场景，让学生在真实的语境中使用目标语言，提高语言实际运用能力。

2.任务型教学法：设计一系列与网上购物相关的任务，如角色扮演、小组讨论，鼓励学生合作完成任务，增强互动性。

3.问答互动法：通过提问和回答的方式，引导学生积极参与课堂，检验学生对课文内容的理解和掌握。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示网上购物流程和关键词汇，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件应用：利用教学软件进行在线互动练习，如在线填空、匹配游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：整合网络资源，如网上购物网站截图、视频等，丰富教学素材，增强课堂趣味性。教学过程首先，请允许我以一名英语老师的身份，带领大家进入今天的课堂学习。今天我们将学习Module5ShoppingUnit2的内容，主题是“YoucanbuyeverythingontheInternet”。下面是我们的教学过程：

1.导入新课

-“同学们，大家好！昨天我们学习了Module5Shopping的第一单元，大家能告诉我我们昨天学了什么吗？”

-“非常好，我们昨天学习了在商店购物的对话。那么，你们有没有在互联网上购买过东西呢？”

-“今天，我们就来学习一下如何在互联网上进行购物。”

2.课文主旨内容探究

-“请大家打开课本，翻到Module5Unit2的内容。首先，我们来听一遍课文录音，注意听对话中的人物是如何进行网上购物的。”

-“录音结束后，我想请大家用自己的话简单描述一下对话的内容。谁愿意来试试？”

-“很好，这位同学说对话中的人物在讨论网上购物的便利性。那么，他们具体提到了哪些方面呢？”

3.词汇和句型学习

-“接下来，我们来学习一些与网上购物相关的词汇。请大家看PPT上的图片，这些图片展示了一些常见的网上购物场景。谁能告诉我这些场景中用到了哪些新词汇？”

-“很好，我们学到了'onlineshopping,''order,''deliver,''payment,''refund'等词汇。现在，让我们来练习一下这些词汇的发音和用法。”

-“现在，我们来看一下课文中的句型。请大家跟我读一遍：'Canyoubuy...ontheInternet?'和'YoucanbuyeverythingontheInternet.'这两个句型非常实用，我们可以在讨论网上购物时使用它们。”

4.语法点讲解与练习

-“在我们使用这些句型时，需要注意情态动词'can'和'could'的用法。请大家看PPT上的例句，我会在黑板上写出一些句子，请大家来判断哪些句子使用了正确的情态动词。”

-“现在，我们来做一些练习。请大家分成小组，每组用'can'和'could'造几个句子，并尝试用它们来提出问题。”

5.小组活动

-“现在，让我们来进行一个小组活动。请大家分成小组，模拟一次网上购物的对话。一个同学扮演卖家，另一个同学扮演买家。你们可以自由发挥，使用我们今天学到的词汇和句型。”

-“每个小组有五分钟的时间来准备，然后我会请几个小组来展示他们的对话。”

6.课堂总结与反馈

-“很好，我们听到了几个小组的精彩对话。现在，让我们来总结一下今天学到的内容。请大家告诉我，我们在网上购物时需要注意哪些方面？”

-“是的，我们需要注意商品的质量、价格、支付方式以及售后服务。这些都是网上购物时非常重要的因素。”

-“最后，我想请大家谈谈今天的学习感受。有没有什么困难的地方？有没有什么特别喜欢的部分？”

7.作业布置

-“今天的作业是：写一篇关于网上购物的短文，描述你的网上购物经历，或者谈谈你对网上购物的看法。记得使用我们今天学到的词汇和句型。”

-“下节课，我们会继续学习Module5的内容，希望大家能提前预习。”知识点梳理一、词汇

1.网上购物相关词汇：

-onlineshopping（网上购物）

-order（订单）

-deliver（交付）

-payment（支付）

-refund（退款）

-product（产品）

-website（网站）

-search（搜索）

-cart（购物车）

-checkout（结账）

2.与购物相关的形容词和副词：

-cheap（便宜的）

-expensive（贵的）

-convenient（方便的）

-fast（快速的）

-safe（安全的）

二、句型

1.提问句型：

-Canyoubuy...ontheInternet?

-Isitpossibletopurchase...online?

2.答复句型：

-Yes,youcanbuy...ontheInternet.

-No,youcan'tbuy...ontheInternet.

3.描述网上购物优点的句型：

-YoucanbuyeverythingontheInternet.

-Onlineshoppingisveryconvenient.

4.描述网上购物缺点的句型：

-Itmightberiskytoshoponline.

-Youcan'ttouchortrytheproductsbeforebuyingthem.

三、语法

1.情态动词can和could的用法：

-can表示能力或许可。

-could表示可能性或建议。

2.网上购物场景中的时态：

-一般现在时：描述一般事实或习惯。

-一般过去时：描述过去发生的动作或经历。

-一般将来时：描述将来可能发生的动作或计划。

四、文化背景

1.网上购物在全球范围内的普及情况。

2.不同国家和地区的网上购物习惯和特点。

3.网上购物对传统购物方式的影响。

五、交际能力

1.如何用英语描述网上购物的过程。

2.如何用英语询问和回答关于网上购物的问题。

3.如何用英语表达对网上购物的看法和感受。板书设计①重点知识点

-网上购物流程（浏览、搜索、选择、下单、支付、收货）

-网上购物优缺点（方便、快速、安全vs风险、不能试穿）

②重点词汇

-onlineshopping（网上购物）

-order（订单）

-deliver（交付）

-payment（支付）

-refund（退款）

-convenient（方便的）

-fast（快速的）

-safe（安全的）

③重点句型

-Canyoubuy...ontheInternet?（你能在网上买...吗？）

-YoucanbuyeverythingontheInternet.（你可以在网上买到一切。）

-It'sveryconvenienttoshoponline.（网上购物非常方便。）教学反思与总结在教学Module5ShoppingUnit2“YoucanbuyeverythingontheInternet”这一课时，我深刻体会到了教学过程中的各个环节对于学生学习效果的重要性。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计本节课时，我充分考虑了学生的实际水平和兴趣，以情境教学法和任务型教学法为主，力求让学生在真实的语境中学习英语。在实际教学过程中，我发现以下几点值得反思：

1.在词汇教学中，我通过展示网上购物场景的图片来引入新词汇，但部分学生在描述图片时仍感到有些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生主动参与词汇学习，例如通过小组讨论或个人展示等方式，让学生在实践中掌握词汇。

2.在句型练习环节，我设计了角色扮演活动，让学生模拟网上购物对话。虽然大多数学生能够积极参与，但也有部分学生表现出不自信。这让我思考如何在课堂上更好地关注每一个学生，鼓励他们大胆开口说英语。

3.在课堂管理方面，我发现有时在小组活动时，学生的讨论声会变得很大，影响了课堂秩序。我需要在今后的教学中加强对课堂纪律的管理，确保学生在积极参与的同时，也能保持良好的学习氛围。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。以下是我对学生在知识、技能、情感态度等方面的收获和进步的总结：

1.学生掌握了与网上购物相关的词汇和句型，能够在真实语境中进行简单的交流。

2.学生通过模拟网上购物的