2024秋八年级英语上册 Module 3 Sports Unit 2 This year we are training more carefully说课稿（新版）外研版

2024秋八年级英语上册Module3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully说课稿（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024秋八年级英语上册Module3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully》选自外研版教材，本节课主要围绕体育运动这一主题，讲述了学生们在训练中的改变与进步。本单元旨在帮助学生掌握描述体育运动和训练的词汇及句型，培养学生运用英语进行交流的能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，同时符合八年级学生的知识深度和认知水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生将提高运用英语描述体育运动和训练的能力，增强语言实际运用中的准确性和流利性；培养对体育文化的认识，理解不同运动项目的特点和训练方法；发展批判性和创造性思维，通过讨论和分享，提高分析问题和解决问题的能力；同时，通过自主学习、合作学习和探究学习，提升学习效率，形成有效的学习策略。教学难点与重点1.教学重点

-掌握描述体育运动和训练的词汇，如：train,carefully,improve,exercise等。

-学习并运用句型"Thisyearwearetrainingmorecarefully"来描述训练的变化。

-能够用英语进行简单的体育运动对话，例如询问他人参加的运动项目及训练情况。

举例：在课堂上，教师可以通过展示不同体育项目的图片，引导学生学习相关词汇，如展示足球、篮球等图片，让学生说出对应的英语单词。同时，通过角色扮演活动，让学生模拟询问和回答训练情况的对话。

2.教学难点

-使用正确的时态描述过去和现在的训练情况，如一般现在时和现在进行时。

-区分并正确使用形近词和同义词，如"carefully"与"carefully"，"train"与"practice"。

-理解和使用比较级来描述训练的进步，如"morecarefully"。

举例：教师可以通过设计填空和改写句子的练习，帮助学生掌握时态的正确使用。例如，让学生将一般过去时的句子改写为现在进行时。对于形近词和同义词的区分，教师可以提供一组词汇，让学生在句子中正确使用。对于比较级的运用，教师可以通过对比不同时间点的训练情况，引导学生使用比较级表达进步。教学资源准备1.教材：提前确保每位学生都准备好了外研版《2024秋八年级英语上册》教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与体育运动主题相关的图片，如不同运动项目的图片，以及视频片段，用于生动展示运动场景，增强学生对词汇和句型的理解。

3.教学工具：准备好电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频材料，辅助教学。

4.教室布置：将教室布置成便于小组讨论的形式，每组学生围坐在一起，方便进行课堂活动和互动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生最喜欢的运动项目，引导学生分享自己的运动经历，激发学生对本课主题的兴趣。

-回顾旧知：复习上一课学习的运动词汇，如sport,player,team等，为学习新的运动相关词汇和句型做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇和句型，如train,carefully,improve,exercise等，并解释现在进行时的用法。

-举例说明：使用实际例句展示如何用英语描述运动训练，如"Thisyearwearetrainingmorecarefullytoimproveourskills."

-互动探究：分组讨论，让学生用所学词汇和句型描述自己的运动训练经历，互相交流学习。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟运动训练场景，使用本节课学习的词汇和句型进行对话。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课学习的词汇和句型进行总结，强调重点和难点。

-回答学生的疑问，确保学生对所学内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生用英语写一篇短文，描述自己的运动训练经历，使用本节课学习的词汇和句型。

-强调作业要求和提交时间，确保学生明确作业内容。知识点梳理1.词汇

-sport：运动

-player：运动员

-team：队伍

-train：训练

-carefully：仔细地

-improve：提高

-exercise：锻炼

-skill：技能

-healthy：健康的

-competition：比赛

2.句型

-"Thisyearwearetrainingmorecarefully."：今年我们训练得更仔细了。

-"Weareimprovingourskills."：我们在提高我们的技能。

-"Weexerciseeverydaytostayhealthy."：我们每天锻炼以保持健康。

-"Ourteamispreparingforthecompetition."：我们的队伍正在为比赛做准备。

3.时态

-一般现在时：描述经常发生的动作或状态，如"Weplayfootballeveryweekend."

-现在进行时：描述正在进行的动作或当前的状态，如"Heisrunninginthepark."

4.比较级

-使用比较级来描述两个事物之间的差异，如"Sherunsfasterthanhim."

5.语法

-现在进行时的构成：be动词+动词ing，如"Iamreadingabook."

-比较级的构成：一般在词尾加-er，如"big-bigger"；如果单词以辅音字母+y结尾，则变y为i再加-er，如"happy-happier"。

6.交流技巧

-描述自己的运动训练经历

-询问他人的运动训练情况

-讨论运动的好处和重要性

7.文化意识

-了解不同运动项目的特点和训练方法

-认识到运动对健康和社交的积极影响

-探讨运动在不同文化中的地位和意义教学反思与总结这节课围绕“SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully”展开，我感到整体教学过程还是比较顺利的。学生们对体育运动这一主题表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与到课堂活动中来。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

在教学方法上，我尝试使用了多种教学手段，如图片展示、视频播放、角色扮演等，这些方法有效地吸引了学生的注意力，帮助他们更好地理解和记忆新知识。同时，我也注意到，在小组讨论环节，学生们能够更自由地运用所学词汇和句型，这有助于提高他们的语言实际运用能力。然而，我也发现，在课堂管理方面，有时候学生的讨论过于热烈，导致课堂纪律有些失控。下次我会提前设定好讨论规则，确保课堂秩序。

在教学内容上，我觉得本节课的知识点讲解清晰，重点突出。学生们能够掌握描述体育运动和训练的词汇，也能正确使用现在进行时和比较级。但在语法讲解部分，我可能没有足够强调一些细节，如比较级的构成规则。未来我会增加一些练习，帮助学生巩固这部分知识。

在教学效果上，我观察到学生们在课堂上的表现是积极的，他们能够用英语描述自己的运动训练，这与课程目标是一致的。通过课后作业的批改，我发现学生们在书面表达上也有了一定的进步。但同时，我也注意到，部分学生在运用新学词汇时还是有些吃力，这可能是因为他们对这些词汇的掌握还不够熟练。我计划在下一节课中增加一些词汇复习环节，帮助学生更好地记忆和应用。

在学生收获方面，我觉得他们不仅在知识技能上有所提升，也在情感态度上有了积极的变化。他们对体育运动的热情更加高涨，也更加重视通过运动保持健康。但同时，我也意识到，对于一些不喜欢体育运动