Lesson 6 I like pandas Period 1（说课稿）-2024-2025学年接力版英语六年级上册

Lesson6IlikepandasPeriod1（说课稿）-2024-2025学年接力版英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过学习“Lesson6Ilikepandas”，让学生能够在实际语境中运用本单元所学的动物类单词和句型，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。结合六年级学生的认知水平和学习需求，本节课将重点培养学生对动物名称的识别和喜爱表达，同时注重培养学生合作学习和创造性思维，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到学以致用的目的。核心素养目标1.语言能力：学生能够准确识别和运用动物类单词，熟练使用“Ilike…”句型表达个人喜好。

2.文化意识：通过学习，学生能够理解并尊重不同文化背景下对动物的喜爱和态度。

3.思维品质：培养学生通过观察图片和听力材料进行信息推断的能力，鼓励创造性思维和想象力的发展。

4.学习能力：学生能够自主参与课堂活动，通过合作学习提升解决问题的能力，形成有效的学习策略。学情分析本班学生为六年级学生，经过多年的英语学习，已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读常见单词，掌握基本的句型结构。在知识层面，学生对动物类单词有一定了解，但表达个人喜好时可能存在词汇和句型使用的局限性。在能力层面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在实际语境中的运用。在素质方面，学生具备一定的观察力和想象力，但需要进一步引导和激发。

行为习惯方面，学生普遍能遵守课堂纪律，但部分学生可能在合作学习时表现出依赖性，需要加强自主学习能力的培养。此外，学生在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这些因素可能对课程学习产生一定影响。

针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段和活动设计，提高学生的参与度和积极性，从而提高教学效果。同时，关注学生个体差异，给予不同层次学生适当的指导和帮助，使他们在课堂上都能得到有效的学习和发展。教学方法与策略1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，引入动物类单词和“Ilike…”句型，确保学生理解并掌握基本语言知识。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟动物园的场景中练习使用目标语言，增强实际语境中的语言运用能力。

3.利用多媒体资源，如动物图片和音频资料，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。通过游戏和竞赛形式，激发学生的学习动力，巩固所学内容。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场通过展示一组动物图片，询问学生是否喜欢这些动物，引导学生用英语表达自己的喜好。

-提出问题：“Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyoulike?”，激发学生的思考和兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-引入本节课的主题“Lesson6Ilikepandas”，展示关键词汇和句型，如“panda,elephant,tiger,Ilike…”。

-通过PPT展示动物图片和例句，讲解每个单词的发音和含义，以及如何构造句子。

-模拟对话，教师扮演游客，学生扮演动物园工作人员，练习使用“Ilike…”句型。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一种动物，用“Ilike…”句型介绍给其他同学。

-教师随机抽取学生上台演示，给予鼓励和纠正发音。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“Whydoyoulikethisanimal?”，引导学生思考并表达个人喜好背后的原因。

-学生自由讨论，分享彼此喜欢的动物和原因，教师巡回指导。

5.创新活动（5分钟）

-设计一个小游戏：“动物猜猜乐”，学生轮流描述一个动物的特征，其他学生猜测是哪种动物。

-游戏过程中，鼓励学生使用本节课学到的单词和句型。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点单词和句型的使用。

-布置作业：让学生回家后，用“Ilike…”句型写一篇关于自己喜欢的动物的小短文。

整个教学过程注重师生互动，通过多种活动形式，激发学生的学习兴趣，提高语言运用能力，同时培养学生的思维品质和学习能力。教师根据学生的反应和参与度，适时调整教学节奏，确保教学效果。知识点梳理一、词汇

-Animals:panda,elephant,tiger,giraffe,zebra,monkey,etc.

-Likesanddislikes:like,dislike,love,hate

二、句型

-Expressinglikes:"Ilikepandas."

-Formingquestions:"Doyoulikepandas?"

-Answeringquestions:"Yes,Ido./No,Idon't."

三、语法

-使用"Ilike"句型表达喜好时，需要在动词"like"后跟所喜欢的名词。

-动词"like"的否定形式为"don'tlike"。

四、文化知识

-了解不同文化中对动物的喜好和态度。

-认识到动物保护的重要性。

五、语言技能

-听力：能够听懂并识别动物名称和简单句子。

-口语：能够用"Ilike"句型表达个人喜好。

-写作：能够用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

六、学习策略

-通过观察图片和听力材料，提高信息推断能力。

-通过角色扮演和小组讨论，增强合作学习和创造性思维。

七、情感态度

-培养学生对动物的热爱和尊重。

-培养学生积极参与课堂活动，享受英语学习的乐趣。

本节课的知识点涵盖了动物类单词的识别和运用，以及"Ilike"句型的使用。学生将通过本节课的学习，不仅能够掌握基本的语言知识，还能够了解不同文化中对动物的喜好和态度，提高跨文化交际能力。同时，通过多样化的教学活动，学生将能够在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。板书设计①重点知识点：

-动物类单词：panda,elephant,tiger,giraffe,zebra,monkey

-喜好表达句型：I