Unit 3Amazing animals Part B Let's talk 第4课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPartBLet'stalk第4课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册主备人备课成员教学内容本节课为2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartBLet'stalk第4课时。本节课主要围绕动物的特点和习性展开学习。教学内容包括：

1.学习Let'stalk部分的对话，理解对话大意，掌握以下词汇：elephant,nose,long,strong,smart等。

2.通过图片和情景，让学生了解大象的特点和习性，如大象的长鼻子、强壮的身体和聪明才智。

3.培养学生运用所学词汇和句型描述动物特点的能力，如："Ithasalongnose.""It'sverystrong.""It'ssmart."

4.培养学生的听说能力和合作意识，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在真实语境中运用所学知识。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解Let'stalk部分的对话内容，并能运用所学词汇和句型描述动物的特点。

2.文化意识：通过学习不同动物的特点，增强学生对生物多样性的认识，激发对动物保护的兴趣。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、分析和比较，发现动物之间的异同，培养观察力和批判性思维。

4.学习能力：通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生合作学习的能力，增强自主学习意识和自主学习的能力。学情分析本节课面向的是三年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，理解基本的日常用语。在能力方面，学生已经能够进行简单的英语对话，但对话内容和结构较为单一。在素质方面，他们对动物充满好奇，乐于探索和学习新知识。

学生的行为习惯方面，他们活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。此外，学生在小组合作中可能存在分工不明确、交流不畅等问题，需要引导他们建立良好的合作学习习惯。

在课程学习上，学生对动物的话题兴趣浓厚，这有助于他们更好地投入学习。但是，由于年龄特点，他们可能对较为抽象的语言概念理解不够深刻，需要通过具体形象的例子和场景来辅助理解。因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，同时通过多样的教学活动，帮助他们将所学知识与实际生活相结合，提高学习的实效性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-人教PEP版英语三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-动物图片或卡片

-课堂活动所需的小组讨论材料

-录音机或音响设备（用于播放对话录音）

-简易教具（如大象模型）

-黑板和粉笔/白板和白板笔教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张大象的图片，询问学生是否认识这个动物，并引导学生用英语表达对大象的印象。

-回顾旧知：复习Unit3中已经学过的动物单词和描述动物特征的词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍Let'stalk部分的对话内容，让学生注意对话中的关键词汇和句型。

-举例说明：通过展示大象的图片，用英语描述大象的特点，如："Ithasalongnose.""It'sverystrong."

-互动探究：播放Let'stalk部分的录音，让学生听后回答问题，如："Whatanimalsaretheytalkingabout?""Whatarethecharacteristicsoftheanimals?"

-角色扮演：让学生分角色扮演对话中的角色，模仿录音进行对话。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一种动物，用英语描述该动物的特点，并进行小组内讨论。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正发音错误，提供语言支持。

-小组展示：每组选派一名代表向全班展示他们的讨论成果，其他学生认真听并进行评价。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课所学内容，强调关键词汇和句型的使用。

-让学生分享在课堂活动中的收获和感受，鼓励他们在日常生活中多观察动物，并用英语描述它们的特点。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习册中与Let'stalk部分相关的内容，巩固所学知识。

-选择一种动物，用英语写一篇短文描述它的特点，下节课分享。

-鼓励学生在家中与家人一起用英语谈论他们喜欢的动物，并尝试用所学句型进行描述。

6.课堂延伸（约10分钟，可根据实际情况调整）

-展示一些关于动物保护的宣传海报或视频，引导学生关注动物保护的重要性。

-鼓励学生参与学校或社区的动物保护活动，将所学知识应用于实践。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科全书：提供各种动物的生活习性、特点和历史背景，帮助学生更深入地了解不同动物。

-动物纪录片：如《动物世界》、《蓝色星球》等，通过真实影像资料，让学生感受动物的生活环境。

-动物保护相关书籍：如《动物保护手册》、《地球上的生命》等，培养学生的动物保护意识。

-英语学习网站：如Starfall、StorylineOnline等，提供与动物主题相关的英语故事和互动游戏。

-英语动画片：如《疯狂动物城》、《动物特工队》等，通过生动有趣的故事，让学生在娱乐中学习英语。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与动物相关的英语书籍或文章，提高阅读理解能力，同时积累更多关于动物的词汇。

-观看纪录片：建议学生在家长陪伴下观看动物纪录片，了解动物的生活习性和生态环境，增强对动物的了解。

-参加活动：鼓励学生参加学校或社区举办的动物保护活动，如动物保护宣传周、动物保护志愿者活动等。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟动物保护工作者、动物园饲养员等角色，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

-制作手抄报：让学生制作关于动物的手抄报，内容包括动物的特点、生活习性、保护措施等，提高学生的创造力和动手能力。

-家庭互动：鼓励家长与学生一起用英语谈论喜欢的动物，描述动物的特点，增强亲子关系，同时提高学生的英语口语能力。

-课堂分享：定期安排学生在课堂上分享自己在拓展学习中的收获，如动物故事、纪录片观后感等，激发学生的学习兴趣。

-建立学习小组：组织学生建立学习小组，共同完成动物主题的英语学习任务，如制作动物卡片、编写动物故事等，培养学生的合作精神。板书设计①重点知识点：

-动物名称（elephant,nose等）

-形容词（long,strong,smart等）

-描述动物特征的句型（Ithas.../It's...）

②重点词汇：

-elephant

-nose

-long

-strong

-smart

③重点句型：

-"Whatanimalisit?"

-"Ithasalongnose."

-"It'sverystrong."

-"It'ssmart."教学反思这节课围绕Unit3AmazinganimalsPartBLet'stalk部分展开，我感到整体教学效果还是不错的。学生们对动物的话题非常感兴趣，参与度很高，但在教学过程中也发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，导入环节的设计很成功，通过展示大象的图片和提问，迅速吸引了学生的注意力，让他们对即将学习的内容产生了好奇心。同时，通过复习旧知，学生们能够将新知识与已有知识联系起来，为接下来的学习打下了基础。

在教学新知环节，我发现角色扮演活动非常受欢迎，学生们能够积极参与，模仿录音进行对话。这让我意识到，让学生在真实语境中运用语言是非常重要的，它能帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

然而，我也发现了一些问题。在巩固练习环节，虽然学生们分组进行了讨论和展示，但部分学生在用英语描述动物时仍然显得有些吃力。这提示我，需要在课堂上给予他们更多的语言支持，比如提供更多的示范句型，让他们有更多的机会进行模仿和实践。

此外，我也注意到在课堂总结环节，学生们对于回顾所学内容表现出了一定的积极性，但在分享收获和感受时，部分学生显得有些害羞和不愿意表达。这可能是因为他们在公开场合表达自己的观点还不够自信。因此，我计划在未来的课堂上创造更多的机会，让学生在小组内或全班面前表达自己，以提高他们的自信心和口语表达能力。

在作业布置方面，我鼓励学生们在家中与家人用英语谈论他们喜欢的动物