Module6 Unit2（说课稿）-2023-2024学年外研版英语八年级下册

Module6Unit2（说课稿）-2023-2024学年外研版英语八年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module6Unit2-2023-2024学年外研版英语八年级下册

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Module6Unit2的内容进行讲解，以培养学生的英语听、说、读、写四项基本技能为目标，通过讲解课文、练习对话、开展小组活动等形式，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语实际运用能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module6Unit2的内容，学生将能够运用目标语言描述人与自然的关系，提高跨文化交际能力。同时，通过分析课文中的环境问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。在学习过程中，鼓励学生自主探究和合作学习，提升自我管理能力和团队协作精神，为终身学习奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中，已经积累了一定的词汇量和基本的语法知识，能够进行简单的日常交流。此外，他们已经学习过描述人与自然关系的主题，对相关词汇和句型有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然环境有一定的兴趣，愿意探讨和了解相关话题。他们在英语学习中表现出不同的能力，有的学生口语表达能力较强，有的学生阅读理解能力较好。在学习风格上，学生偏好互动式和参与式学习，喜欢通过小组讨论和实践活动来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对新词汇的记忆和应用可能存在困难。

-在描述人与自然关系时，可能会出现语法错误和词汇选用不当的问题。

-对课文深层次含义的理解可能不够充分。

-在小组活动中，可能因为沟通不畅或协作不顺畅而影响学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版英语八年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生对课文内容的理解和兴趣。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，以便展示多媒体资源，提高教学互动性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组活动和互动交流。五、教学过程1.导入新课

-我会以一个简单的头脑风暴活动开始本节课，让学生自由发言，分享他们对自然的认识和感受。

-接着，我会展示一张美丽的自然风景图片，引导学生用英语描述图片，激活他们已有的相关词汇和表达。

2.课文主旨内容探究

-首先，我会让学生快速阅读课文，了解大致内容，并回答几个简单的问题，如：“课文讲述了什么主题？”和“你从课文中了解到哪些关于人与自然的信息？”

-然后，我会带领学生深入分析课文，通过以下步骤：

a.分段阅读与讨论

-我会让学生分段阅读课文，并在每段结束后提出相关问题，引导学生思考并讨论段落主旨。

-例如，在第一段，我会问：“作者如何看待人类与自然的关系？”在第二段，我会问：“作者提出了哪些保护自然的建议？”

b.词汇与句型学习

-在分析课文的过程中，我会重点讲解和练习课文中的新词汇和关键句型，确保学生能够正确理解和运用。

-我会通过例句和实际情景来展示词汇和句型的用法，并让学生进行口头练习。

c.课文细节理解

-我会设计一些填空题或选择题，测试学生对课文细节的理解，确保他们能够把握课文的核心内容。

3.小组活动

-接下来，我会将学生分成小组，让他们根据课文内容进行角色扮演或小组讨论。

-每个小组需要根据课文中的信息，设计一个关于保护自然的宣传海报或小册子，并准备进行课堂展示。

-我会提供一些指导问题和评估标准，帮助学生更好地完成任务。

4.口语练习

-在小组活动之后，我会组织一次全班性的口语练习，让学生用英语讨论以下问题：

-“你认为人类应该如何保护自然？”

-“你在日常生活中是如何实践环保的？”

-我会鼓励学生积极发言，并在必要时提供语言支持。

5.课文巩固与拓展

-为了巩固学生对课文的理解，我会设计一些写作任务，如：

-让学生写一篇短文，描述他们眼中理想的自然环境。

-或者，让他们写一封信，向政府或社区提出保护自然的建议。

-我会提供一些写作框架和词汇参考，帮助学生顺利完成写作任务。

6.课堂总结与反思

-最后，我会邀请学生分享他们在本节课中的学习心得和体会。

-我会总结本节课的重点内容，并强调人与自然和谐共处的重要性。

-我还会提醒学生，保护自然不仅是口头上的承诺，更需要实际行动。

7.作业布置

-为了进一步巩固学习效果，我会布置以下作业：

-让学生复习课文中的新词汇和句型，并准备在下节课进行小测验。

-让学生观察并记录一周内自己及家庭成员的环保行为，下周课堂上进行分享。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人与自然：和谐共处的艺术》

-《我们的地球：环境保护行动指南》

-《绿色生活：日常生活中的环保实践》

这些阅读材料将帮助学生更深入地了解人与自然的关系，以及如何在日常生活中实践环保。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察自然：鼓励学生走进自然，观察周围的环境，记录下他们的观察和感受。他们可以拍摄照片或绘制草图，并在课堂上分享他们的发现。

-环保项目：鼓励学生参与或发起环保项目，如社区清洁活动、回收利用等，将所学知识应用到实际行动中。

-研究报告：让学生选择一个与环保相关的主题，进行深入研究，并撰写研究报告。他们可以探讨的主题包括气候变化、水资源保护、森林保护等。

-在线论坛：创建一个在线论坛，让学生在课后继续讨论课堂上的话题，分享他们的想法和经验。

-以下是一些具体的拓展活动：

a.环保英语角

-我会组织一个定期的环保英语角活动，让学生在轻松的环境中练习英语，同时讨论环保相关的话题。

-每次活动可以设定一个主题，如“气候变化”、“可持续生活”等，并提供相关的英语资料供学生阅读和讨论。

b.环保写作挑战

-我会发起一个环保写作挑战，鼓励学生创作英文文章，分享他们对环保的看法和建议。

-学生可以撰写文章、诗歌或故事，并在班级内分享，互相学习和鼓励。

c.环保项目展示

-学生可以设计和实施一个环保项目，如校园绿化、垃圾分类等，并在课堂上展示他们的成果。

-我会邀请其他班级或学校的师生参与，增加活动的影响力和参与度。

d.环保主题演讲

-我会组织一次环保主题的演讲比赛，让学生准备并展示他们的演讲。

-学生可以选择他们感兴趣的环境问题，通过演讲来提高公众对环保问题的认识。

e.环保志愿者活动

-鼓励学生参与社区或学校的环保志愿者活动，如河流清理、植树造林等。

-通过实践活动，学生可以将课堂上学到的知识应用到现实生活中，体验环保行动的乐趣和意义。

通过这些拓展和延伸活动，学生不仅能够加深对环保知识的理解，还能够提高他们的英语实际应用能力，同时培养他们的社会责任感和环保意识。七、板书设计①课文重点知识点：

-人与自然的关系

-环境保护的重要性

-可持续发展的概念

②重点词汇：

-Environment（环境）

-Conservation（保护）

-Pollution（污染）

-Ecosystem（生态系统）

-Sustainable（可持续的）

③关键句型：

-“Howcanweprotectourenvironment?”（我们如何保护我们的环境？）

-“Itisimportanttoconservenaturalresources.”（保护自然资源很重要。