2024秋八年级物理上册 第4章 光现象 第4节 光的折射说课稿2（新版）新人教版

2024秋八年级物理上册第4章光现象第4节光的折射说课稿2（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在让学生通过观察和实验，理解光的折射现象，掌握光的折射规律，并能够运用这些知识解释生活中的光现象。结合八年级学生的认知水平，课程设计注重理论与实践相结合，通过引导式的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和实验操作能力，为后续光学知识的学习打下坚实基础。核心素养目标1.科学探究：通过观察和实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力，使其能够运用科学方法探究光的折射现象。

2.物理观念：帮助学生建立光的传播和折射的基本观念，理解光的折射规律，并能运用这些知识解释生活中的光现象。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，对待实验结果认真负责，能从生活中发现光学问题，关注物理学的应用与价值。教学难点与重点1.教学重点

-光的折射现象：使学生理解光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象，如从空气进入水中。

-折射定律：强调折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线两侧，以及折射角的定义。

-折射率的概念：讲解折射率是描述介质光学性质的物理量，它与光在两种介质中的传播速度有关。

例如，通过展示光从空气进入玻璃中的实验，让学生观察并记录折射现象，以此强调光的折射现象是本节课的核心内容。

2.教学难点

-折射角与入射角关系的理解：学生可能难以理解入射角与折射角之间的定量关系，即折射角随入射角的增大而增大。

-折射定律的应用：将折射定律应用于具体问题，如计算不同介质中的折射角，或解释透镜成像原理，对学生来说可能较为复杂。

-实际现象的解释：将折射现象应用于解释生活中的实例，如池底看起来比实际浅、眼镜的成像原理等，可能需要学生具备较高的抽象思维能力。

例如，在讲解折射定律时，可以通过绘制光路图来帮助学生理解入射角、折射角和法线的关系，并通过实际例子（如眼镜、放大镜）让学生尝试应用折射定律，以突破这一教学难点。教学资源-硬件资源：投影仪、实验装置（如水槽、玻璃块、激光笔）、直尺、量角器。

-软件资源：物理仿真软件、PPT教学课件。

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

-信息化资源：网络教学视频、虚拟实验室。

-教学手段：小组讨论、实验演示、互动问答。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将继续学习光的传播现象。在前面的课程中，我们已经了解了光在同种均匀介质中沿直线传播的特性。那么，当光遇到不同介质时，会发生什么现象呢？这就是我们今天要学习的内容——光的折射。

二、新课讲解

1.首先，请同学们观察这个实验装置（展示实验装置：水槽、玻璃块、激光笔）。我将用激光笔照射到水面上，大家注意观察光线的传播路径发生了什么变化？

2.（实验演示）大家看到了，光从空气进入水中时，传播方向发生了改变。这种现象就叫做光的折射。那么，我们来探讨一下，光的折射有什么规律呢？

3.（板书：光的折射规律）光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象叫做折射。折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线两侧。

4.下面，请同学们结合教材，阅读光的折射定律部分内容（学生阅读教材）。谁能告诉我，折射定律具体是什么？

5.（学生回答）很好，折射定律指出：当光从一种介质进入另一种介质时，入射角和折射角之间存在一定的关系。入射角是指入射光线与法线的夹角，折射角是指折射光线与法线的夹角。

6.那么，入射角和折射角之间有什么关系呢？请同学们根据教材内容，尝试总结一下。

7.（学生回答）正确，入射角和折射角之间的关系是：当光从空气进入另一种介质时，入射角大于折射角；当光从另一种介质进入空气时，入射角小于折射角。

8.接下来，我们来看一下折射率的概念。折射率是描述介质光学性质的物理量，它与光在两种介质中的传播速度有关。请同学们查阅教材，了解折射率的定义和计算方法。

9.（学生回答）很好，折射率定义为光在真空中的速度与光在介质中的速度的比值。折射率越大，说明光在介质中的传播速度越慢。

三、实例分析

1.现在，我们来看一些生活中的实例，尝试用光的折射规律来解释这些现象。

2.（展示图片：池底看起来比实际浅）请问，为什么池底看起来比实际浅？

3.（学生回答）因为光从水中射入空气时，发生了折射，折射角大于入射角，所以我们看到的池底位置比实际位置浅。

4.（展示图片：眼镜）请问，眼镜是如何帮助我们看到清晰的物体的？

5.（学生回答）眼镜是利用透镜的折射原理，将光线聚焦到视网膜上，使我们能够看到清晰的物体。

四、实验探究

1.现在，请同学们分成小组，使用实验装置进行光的折射实验。观察并记录实验现象，尝试总结光的折射规律。

2.（学生实验）同学们在实验过程中，要注意观察入射角和折射角的变化，以及折射光线和入射光线的位置关系。

3.（实验总结）实验结束后，请各小组汇报实验结果，并尝试用光的折射规律解释实验现象。

五、课堂小结

1.通过今天的学习，我们了解了光的折射现象和折射规律。请大家回顾一下，光的折射有哪些特点？

2.（学生回答）光的折射特点包括：传播方向发生改变、入射角和折射角之间存在关系、折射率与介质性质有关。

3.最后，请大家思考一下，光的折射在我们生活中的应用有哪些？

4.（学生回答）光的折射应用包括：眼镜、放大镜、显微镜等。

六、课后作业

1.请同学们结合教材，完成以下练习题：

（1）光从空气进入水中，入射角为30°，求折射角。

（2）已知某介质的折射率为1.5，求光在该介质中的传播速度。

2.下一节课，我们将学习光的色散现象，请同学们预习相关内容，做好上课准备。

今天的课程就到这里，希望大家能够在课后认真复习，巩固所学知识。下课！拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《光学原理》相关章节，深入了解光的折射现象和折射定律的物理原理。

-《物理世界》杂志中关于光的色散和光谱分析的文章，扩展对光学现象的认识。

-《科学美国人》中关于光纤通信原理的介绍，了解光的折射在现代技术中的应用。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生在家中重复光的折射实验，尝试改变入射角度，观察折射角的变化，并记录实验数据。

-探究不同介质（如水、酒精、玻璃）对光的折射率的影响，收集数据并分析其规律。

-观察并记录生活中的折射现象，如眼镜、放大镜、水中的物体等，尝试用所学知识解释这些现象。

-自主学习光的色散现象，了解白光通过棱镜分解成七彩光的过程。

-研究光纤通信的原理，了解光在光纤中的传播方式及其在现代通信技术中的应用。

-探索光学仪器，如显微镜、望远镜的成像原理，了解它们在科学研究和日常生活中的重要作用。

-阅读有关光的折射在光学设计中的应用，如镜头设计、光学传感器等。

-参与线上物理论坛或社区，与其他学生交流光学学习的心得体会，互相解答疑问。

-观看科普视频，如光的折射和反射现象的动画演示，加深对光学现象的理解。板书设计①光的折射现象

-定义：光从一种介质进入另一种介质时，传