北师大版小学语文五年级下册全册教案

2龙象征着中国人对自由完美的向往和追求,所以中国人自称为在的动物,那为什么我们要拿一种虚构的动物来说自己是它的“传人”呢?)特点?(开头提出疑问,结尾回答疑问,开头与结尾相照应。)从文中找出带“龙”字的成语。你还知道有哪些带“龙”1.请六名同学朗读课文,其他同学思考:题目中说“大人们程到底有什么特殊的含义呢?这节课,我们继续学习《大人们这样(1)指名读,思考:为什么说龙是神?联系你搜集的材料,你时显露于云端,有时隐形入深渊;龙能腾云驾雾,呼风唤雨,翻搅学生乙:因为我们都是龙的传人,华夏民族有龙的精神、龙走:高表面上非常喜欢龙,但见到真龙后吓得拔绣着龙样读书的。)注意下列字的读音:津(jīn)津有味笸(pǒ)箩天罡(括的作用,前文已把读书的好处介绍完了,接着收尾总结。)1.把握主要内容,体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及2.感受作者对阅读的热爱,继续开展关于阅读的综合性学习,逐步培养学生流。)都会收获与上一次不同的体验,都会有新的发现。)拓展练习:补充积累:实,关于书的比喻有很多,高尔基也曾说过:“我扑在弄明白以下几项内容:配乐朗读。)看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。)惯去对待这两种动物。)们来,就“吁哩哩哩”地叫了一声。)重点交流:流过呢?(谈一个事例,读一次。)真诚是鲜花,送之于人,手有余香;一颗充满戒备、关闭的心门,）：通过理解课文,了解俄国沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活,个自然段是凡卡写信的内容。)叙部分。)氛之中。)个字来概括?(心情是快乐的。可以用“乐”字概括。)让学生体会:为什么挨打?“不知不觉”说明了什么?用什么打?是什么意思?从哪里看出“简直没有”?)乐、有趣,这正反衬了凡卡在莫斯科生活的孤独和痛苦。)通过理解诗歌,了解种子的生长过程,教育学生只有付出努力,才能实现自己的农民因饥饿而死。)过这篇课文按事情发展的顺序分为四部分:了这么大的好处,他们感到很快乐。)句子。)侮。)狠。)1.正确、流利地朗读诗歌,感受叶挺将军对国民党反动派黑暗统2.抓住关键词语,理解诗歌的内容。重点分析诗人在“爬出来”和“在烈火中学习叶挺同志坚定的革命立场和伟大的献身精神,培养学生对2.通过讨论解题:这一点。最后由狱中难友传唱这首诗一事再回到题目的“歌”顺序进行。分析时依次讨论以下问题:“为狗爬出的洞敞开着”指为牢房中的叛徒所准备的道路“一个声音高叫着:——爬出来吧,给你自由”指国民党反动派在声嘶力竭地叫喊,诱骗革命者变节投降充当叛徒。)(4)这节诗中也有一个“自由”,它跟第一节诗中的“自由”民党反动统治,宁愿献出自己生命的革命精神和壮志豪情1文题目的意思是:晏子作为齐国的使者出使楚国课文快速地读一遍,用“”画出表提出在这之前是怎样的。)(投影出示:在这之前,楚王。)尺来高的洞。晏子来到楚国,楚王叫人把城(2)楚王见到了晏子,冷笑一声说:“难道齐国没有人了吗?”种事情?”三学习“晏子反击”加一个修饰词语,读一读。投影出示:洞……楚国到底是个什么样的国家?”完成练习:第二次反击:第三次反击:才会理直气壮。)12.有感情地朗读课文,在自读自悟中体会两个乞丐的不同,从而知晓,在自读自悟中体会两个乞丐的不同,从而感悟只有依靠劳动才能创造幸福的自己的劳动才能获得报酬,这样才有自尊和尊严。)读出理解。)你是从课文的哪些词句感受到的?(学生找重点词句,朗读其他乞丐的做法:“砖放在屋前和放在屋后都一样,可搬不搬对乞丐来说就严。)程5.品读回味:整理。)有关句子并指导朗读。)课文。)12.理解课文内容,感受激光的神奇和巨大作用,产生热爱科学、学习1.理解课文内容,感受激光的神奇和巨大作用),所以说()1.读懂课文,理解先烈对美好未来的憧憬和为1.从郝副营长在激战前的神情和谈话中,理解先烈的宽广胸怀和对美好未来的读懂课文,理解先烈对美好未来的憧憬和为此作出的贡献,懂得今天的幸福生位年轻的战斗英雄,他在激战之前心情是那样的平静,竟然借火孩子在电灯下聚精会神地读书的情景,想到了未来,深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯利。)好收成。)...