Unit 3 Amazing animals Letters and sounds 第3课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsLettersandsounds第3课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsLettersandsounds第3课时为教学内容。在设计本节课时，我将遵循以下思路：

1.通过生动有趣的故事情境，引导学生学习字母组合发音规则，提高学生的语音敏感度和发音准确性。

2.结合教材中的图片和文字，设计互动性强的课堂活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.针对不同学生的认知水平，采用分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

4.通过小组合作、游戏等形式的课堂互动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

5.注重巩固与拓展，通过课后作业和练习，帮助学生巩固所学知识，提高英语实际运用能力。核心素养目标分析1.语言能力：通过学习本课时的字母组合发音规则，学生能够正确发音并识别相关单词，提高语音识别和表达能力。

2.思维品质：培养学生观察、分析字母组合发音规律的能力，发展学生的逻辑思维和推理能力。

3.文化意识：通过学习动物相关词汇，使学生了解不同动物的特点，增强对自然和生物多样性的认识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生在真实语境中运用所学知识解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-字母组合发音规则：本节课的核心内容是学习字母组合"ai"、"ei"、"oi"的发音规则。例如，单词"rain"、"play"、"coin"中的字母组合分别发特定的音，这是学生必须掌握的知识点。

-动物相关词汇：学生需要学习和掌握本课时的动物词汇，如"cat"、"dog"、"bird"等，这些词汇是构建句子的基础。

2.教学难点

-字母组合发音的区分：学生在学习字母组合"ai"、"ei"、"oi"的发音时，可能会混淆这些组合的发音。例如，"mail"和"mile"的发音区别，需要教师通过示例和练习帮助学生准确区分。

-正确拼读单词：学生在拼读包含本课时字母组合的单词时，可能会因为发音不准确而影响单词的识别和记忆。例如，"boil"和"bail"的发音区分，需要通过反复练习和听音训练来克服。

-词汇运用的准确性：学生在使用新学的动物词汇构建句子时，可能会出现语法错误或用词不当的情况。例如，学生可能会错误地说"thecatareplaying"而不是"thecatsareplaying"，需要教师指出并纠正集体错误。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、教学PPT、动画或视频素材

-教学手段：实物图片、字母卡片、单词卡片、听力材料教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张动物园的图片，引导学生说出他们认识的动物。

-教师提问：“你们知道这些动物的英文名字吗？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习Unit3Amazinganimals的第三课时，学习一些有趣的动物单词和字母组合发音。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师使用PPT展示本课时的单词“cat”、“dog”、“bird”等，并带领学生朗读，注意字母组合"ai"、"ei"、"oi"的发音。

-教师通过示例单词解释字母组合的发音规则，如“'ai'在'rain'中发[ei]音，'ei'在'play'中发[i:]音，'oi'在'coin'中发[ɔi]音。”

-学生跟读单词，教师纠正发音错误。

-教师设计一些互动游戏，如“找出发音相同的单词”，让学生在游戏中巩固字母组合发音。

-教师通过实物图片或动画视频，让学生在语境中学习单词，如展示一只狗在玩耍的视频，引导学生说出“thedogisplaying”。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，进行字母组合发音的接力比赛，每组轮流快速正确发音。

-教师发放单词卡片，学生需要快速找到发音相同的字母组合并组成单词。

-学生听录音，根据听到的单词选出正确的图片，练习听力理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的字母组合发音规则和动物单词，确保学生理解并掌握。

-学生简单复述本节课学到的内容，教师给予反馈。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后复习本节课的字母组合发音规则，并尝试自己造句。

-完成课后练习册中的相关练习题，加强对单词和发音的理解。

-家长协助孩子进行听力练习，听录音并跟读单词。知识点梳理1.字母组合发音规则

-字母组合"ai"在单词中通常发[ei]音，例如：rain,train,gain。

-字母组合"ei"在单词中通常发[i:]音，例如：play,hey,say。

-字母组合"oi"在单词中通常发[ɔi]音，例如：coin,join,boil。

2.动物相关词汇

-cat(猫)

-dog(狗)

-bird(鸟)

-fish(鱼)

-mouse(老鼠)

-rabbit(兔子)

3.基本句型

-"Thisisa/an..."用于介绍动物。

-"Whatisthis?"用于询问动物的名称。

-"It'sa/an..."用于回答动物的名称。

4.语法点

-不定冠词"a"和"an"的使用规则：

-使用"a"在单词发音以辅音音素开始时，例如：acat,afish。

-使用"an"在单词发音以元音音素开始时，例如：anapple,anelephant。

5.听力训练

-学生需要能够听懂并区分含有本课时字母组合发音的单词。

-学生需要能够根据听力材料中的描述，选择正确的动物图片。

6.口语练习

-学生能够使用本节课学习的单词和句型进行简单的动物介绍。

-学生能够参与小组讨论，描述自己喜爱的动物。

7.书写练习

-学生能够正确书写本节课学习的单词和字母组合。

-学生能够根据教师提供的图片，正确拼写对应的动物单词。

8.文化拓展

-通过学习动物单词，学生能够了解一些动物的生活习性和特点。

-学生能够认识到保护动物多样性的重要性。

本节课的知识点涵盖了字母组合发音规则的学习，动物相关词汇的掌握，以及基本句型和语法的运用。通过听、说、读、写的综合练习，学生能够巩固所学知识，并在实际语境中运用。教师应确保学生能够理解并掌握每个知识点，为后续学习打下坚实的基础。板书设计①字母组合发音规则

-ai:[ei](rain,train)

-ei:[i:](play,say)

-oi:[ɔi](coin,join)

②动物相关词汇

-cat

-dog

-bird

-fish