2024秋二年级道德与法治上册 第9课 这些是大家的说课稿 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册第9课这些是大家的说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《这些是大家的》

2.教学年级和班级：2024秋二年级

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：1课时

本节课是新人教版二年级道德与法治上册第9课《这些是大家的》，旨在让学生了解公共财物的重要性，培养他们爱护公共财物的意识。通过讲解、讨论和实践活动，引导学生正确对待公共财物，遵守社会公德。核心素养目标培养学生遵守公共规则和社会秩序的法治意识，提升他们关爱社会、尊重他人、负责任的道德品质。通过本节课的学习，使学生能够理解公共财物的概念，认识到爱护公共财物是每个公民的责任，增强学生的公共道德感和集体责任感。学习者分析1.学生已经掌握了关于个人与集体的基本概念，能够理解分享和合作的意义，对公共规则有一定的认识。

2.学习兴趣：二年级的学生对周围环境充满好奇，对实践活动感兴趣，喜欢通过游戏和故事学习新知识。学习能力：他们具备了一定的听说读写能力，能够参与课堂讨论和小组活动。学习风格：学生倾向于通过直观、互动的方式学习，对视觉和动手操作的学习材料更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于公共财物的概念可能较为抽象，学生可能难以理解其重要性和维护的必要性；另外，如何在现实生活中实践爱护公共财物的行为，对于他们来说可能是一个挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解公共财物的定义和重要性，引导学生理解爱护公共财物的意义。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享各自对公共财物的认识和爱护公共财物的经验。

3.情景模拟法，通过角色扮演和情景模拟，让学生在具体情境中体验公共财物的重要性和维护行为。

教学手段：

1.多媒体展示，使用图片和视频资料来直观展示公共财物的种类和被破坏的后果。

2.教学软件，利用互动教学软件进行课堂练习和游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.实物展示，通过展示公共财物实物或模型，帮助学生更好地理解和感受公共财物的存在和价值。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些公共财物的图片，如公园的长椅、公共汽车、图书馆的书籍等，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么共同点？”通过学生的回答，引出公共财物的概念，并告诉学生今天我们将学习如何爱护这些属于大家的物品。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师用简洁明了的语言讲解公共财物的定义和重要性，让学生了解公共财物是大家共同使用的，需要每个人共同爱护。接着，通过案例分析和故事讲述，让学生理解破坏公共财物的后果和影响。最后，引导学生讨论如何在日常生活中爱护公共财物，并分享一些实用的方法和技巧。

（1）案例分享：讲述一个关于公共财物被破坏的故事，如公园的长椅被损坏，讨论这种行为为什么是错误的，以及它对社区的影响。

（2）小组讨论：学生分成小组，讨论如何爱护公共财物，每个小组提出至少三条建议。

（3）全班分享：每个小组选代表分享讨论结果，教师总结并强调重点。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与公共财物相关的练习题，如判断题、选择题等，让学生在课堂上完成。通过练习，巩固学生对公共财物知识的理解和掌握。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的主要内容，强调爱护公共财物的重要性，并总结学生在课堂上的表现和讨论的亮点。同时，提醒学生将所学应用到日常生活中。

5.作业布置（5分钟）

教师布置一份作业，要求学生观察并记录自己在家庭、学校或社区中爱护公共财物的行为，下节课分享自己的观察和体会。作业旨在让学生将课堂学习延伸到现实生活中，培养他们的实践能力和社会责任感。教学资源拓展拓展资源：

1.相关书籍：《爱护公共财物手册》、《公民道德与社会发展》等，这些书籍提供了关于公共财物爱护的深入讨论和案例分析，有助于学生更全面地理解公共财物的概念和价值。

2.视频资源：收集一些关于公共财物被破坏和保护的新闻报道、纪录片片段，如《公共设施破坏的背后》、《爱护公共财物，从我做起》等，这些视频可以直观地展示公共财物保护的重要性。

3.社会实践案例：搜集一些社区、学校或个人在爱护公共财物方面的成功案例，如社区公共设施维护计划、学校爱护公共财物倡议等，供学生参考和学习。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生课后阅读相关书籍，了解更多的公共财物爱护知识和案例，通过书中的故事和讨论，深化对公共财物保护的理解。

2.观看视频：组织学生在课堂或课外观看相关视频资源，通过视频中的真实案例，让学生感受到公共财物保护的现实意义，并讨论如何在自己的生活中实施。

3.实地考察：建议学生利用周末或假期，参观社区或公园等公共场所，观察公共财物的使用和保护情况，记录下爱护公共财物的行为和需要改进的地方。

4.社会实践：鼓励学生参与社区公共设施的维护活动，如参加学校或社区组织的公共设施清洁、绿化植树等公益活动，通过实际行动体验爱护公共财物的意义。

5.主题讨论：组织学生进行主题讨论，如“如何提高公共财物保护意识”、“公共财物破坏的原因和对策”等，让学生在讨论中思考并提出解决方案。

6.家长参与：鼓励家长参与学生的拓展学习，与孩子一起讨论公共财物保护的重要性，并在家庭中实践爱护公共财物的行为，如节约用水用电、正确使用公共设施等。教学反思与总结这节课《这些是大家的》让我深刻体会到了教学相长的过程。在设计课程时，我充分考虑了二年级学生的认知水平和兴趣点，尽量让课堂内容丰富有趣，贴近学生的生活。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和情景模拟法，发现学生们在讨论法和情景模拟法中更为活跃。他们能够通过角色扮演和小组讨论，更好地理解公共财物的概念和爱护公共财物的重要性。但同时，我也发现讲授部分的时间可能有些过长，导致部分学生开始分心。在今后的教学中，我会适当缩短讲授时间，增加更多的互动环节。

在教学策略上，我使用了多媒体资源和实物展示，这些直观的教学手段确实提高了学生的兴趣，但我也注意到，过多的视觉刺激可能会分散学生的注意力。因此，下次我会更加精选教学资源，避免过多干扰。

在课堂管理方面，我努力维持秩序，确保每个学生都有机会参与讨论。但我也发现，有些学生在小组讨论中较为被动，可能是因为性格内向或对讨论主题不够熟悉。未来，我会更加关注这些学生，鼓励他们积极参与。

教学总结：

从学生的反馈来看，本节课的教学效果是积极的。他们不仅掌握了公共财物的概念，还提出了许多关于如何爱护公共财物的创意建议。在情感态度方面，学生们也展现出了对公共财物的关心和责任感。

然而，我也注意到在教学过程中存在的一些问题。例如，部分学生对公共财物的理解仍然停留在表面层次，对于如何在现实生活中实践爱护公共财物的行为，他们还需要更多的引导和实践机会。此外，课堂练习环节的时间安排不够充足，导致部分学生未能完成练习。

改进措施和建议：

1.调整教学节奏，确保讲授、讨论和练习环节的时间分配更加合理。

2.增加学生的参与度，通过更多的实践活动，让学生在实践中学习和体验。

3.对内向或参与度不高的学生给予更多关注，通过小组合作等方式，鼓励他们积极参与。

4.在课后提供更多拓展资源，让学生能够在家庭和社区中继续学习和实践。板书设计1.公共财物的概念和特点

①公共财物的定义：属于大家共同使用的物品

②公共财物的特点：公共性、共享性、非排他性

③公共财物的例子：公园的长椅、公共汽车、图书馆的书籍

2.爱护公共财物的重要性