Kong Rong and Pears英文绘本（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

KongRongandPears英文绘本（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《KongRongandPears》英文绘本

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课选自外研版（一起）英语四年级上册，以《KongRongandPears》英文绘本为教学内容，旨在通过讲述中国古代寓言故事，培养学生的英语阅读兴趣，提高学生的语言表达能力和文化素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过《KongRongandPears》英文绘本的学习，学生将提高对英语词汇和句型的理解和运用能力，增强对中西文化差异的认识，培养批判性思维和创新思维，同时激发自主学习英语的兴趣，提高学习策略和合作学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握绘本中的关键词汇和句型。

2.理解绘本中的故事情节和寓意。

难点：

1.对绘本中较复杂句子结构的理解。

2.将绘本故事中的道德观念与现实生活相联系。

解决办法：

1.设计互动活动，如角色扮演和小组讨论，帮助学生熟悉和记忆关键词汇和句型。

2.通过图片和情境设置，帮助学生直观理解故事情节，通过问题引导，让学生思考故事寓意。

3.对于复杂句子结构，采用分解句子、逐句讲解的方法，让学生逐步理解。

4.通过课堂讨论和课后作业，鼓励学生将故事中的道德观念与个人经历结合，进行反思和应用，以突破难点。

突破策略：

-使用多媒体工具辅助教学，如动画演示、故事朗读等，增加学习趣味性。

-创设实际语言环境，让学生在实际交流中使用所学知识。

-鼓励学生提问和分享，培养他们的批判性思维和自主学习能力。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：英文绘本电子版、《KongRongandPears》故事音频

-教学手段：互动式白板、教学卡片、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示《KongRongandPears》绘本封面，激发学生好奇心。

-简单介绍孔融让梨的故事背景，引导学生思考分享和谦让的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-分页展示绘本，讲解关键词汇和句型，确保学生理解。

-通过故事情节的展开，引导学生理解故事主旨和道德教育意义。

-适时进行课堂互动，如提问、讨论，检查学生对故事内容的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-设计角色扮演活动，让学生模拟故事情节，运用所学词汇和句型。

-分组讨论，让学生分享自己对于故事的理解和感受。

-通过填空、匹配等书面练习，巩固词汇和句型的记忆。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调故事中的道德教育意义。

-鼓励学生在日常生活中实践分享和谦让的美德。

-回答学生提出的问题，确保学生对本节课内容的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生用英语写一篇关于《KongRongandPears》的故事回顾或感想。

-鼓励学生与家长分享故事，促进家庭对英语学习的关注和支持。

-提醒学生复习本节课所学内容，为下节课做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《中国古代寓言故事》系列书籍，让学生了解更多的中国传统文化和道德故事。

-提供英文版的《三字经》或《弟子规》，让学生在阅读中学习更多的古代文化和道德教育内容。

-收集一些关于分享和谦让的英文绘本，如《TheGivingTree》、《TheSelfishGiant》等，供学生自主阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-建议学生在家与家长一起讨论《KongRongandPears》故事中的道德观念，并尝试在生活中实践。

-鼓励学生观看与孔融让梨故事相关的英文动画片或电影，提高英语听力和理解能力。

-要求学生通过图书馆或网络资源，查找其他有关分享和谦让的故事，进行自主学习，并准备在课堂上分享。

-鼓励学生创作自己的英文小故事，主题围绕分享和谦让，培养写作能力和创造力。

-指导学生如何使用英语学习工具，如在线词典、学习软件，以辅助词汇学习和语法理解。

-建议学生参与英语角或英语俱乐部，与他人用英语交流，提高口语表达能力和社交技巧。

-提供一些英文写作指导材料，帮助学生提升写作技巧，如写作模板、优秀范文等。

-鼓励学生记录自己的英语学习过程，包括词汇积累、语法学习、阅读感悟等，形成学习日志，促进自我反思和进步。板书设计①重点知识点：

-《KongRongandPears》故事梗概

-分享与谦让的道德教育意义

②重点词汇：

-KongRong

-Pears

-Share

-polite

-selfless

③重点句子：

-"KongRongsharedhispearswithhisbrothers."

-"It'simportanttobepoliteandselfless."

-"WhatdidKongRongdointhestory?"教学反思与改进今天的课堂结束后，我感到学生们对于《KongRongandPears》的故事有了很好的理解，但在教学过程中，我也注意到了一些可以改进的地方。

首先，我发现学生在理解较复杂句子结构时仍存在一定的困难。尽管我通过逐句讲解和分解句子的方式来帮助他们理解，但部分学生仍然感到吃力。我计划在未来的教学中，增加更多的实际语言使用场景，让学生在真实的语境中练习和理解这些句子。

其次，课堂互动环节虽然学生们积极参与，但我观察到一些学生在表达时仍然缺乏自信。为了提高他们的自信心，我打算在接下来的课程中，更多地鼓励学生进行小组合作，让他们在小组内部分享想法，然后再在全班面前表达，这样可以减少他们的紧张感。

此外，我觉得在巩固练习环节，部分学生对于角色扮演活动的参与度不高。这可能是因为他们对故事角色的理解不够深入，或者是缺乏足够的勇气。为此，我计划在下次课前，提前准备一些角色扮演的指导材料，帮助学生更好地理解角色，并在课堂上为他们提供更多的支持和鼓励。

在作业布置方面，我发现有些学生对于写作作业感到有些困惑，可能是因为他们不熟悉如何用英语表达自己的感受。为了解决这个问题，我打算在下一次写作作业之前，提供一些写