Module 1 unit 1 Let's try to speak English as much as possible.说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module1unit1Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible.说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为2024-2025学年外研版英语八年级上册Module1Unit1"Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible."。本单元旨在让学生通过学习，提高英语口语表达能力，尤其是在日常交流中尽量多地使用英语。具体内容包括：

1.学习词汇：掌握与日常生活相关的词汇，如：speak,English,asmuchaspossible,practice,improve等。

2.学习句型：掌握日常交流中的常用句型，如："Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible."，"HowcanIimprovemyEnglish?"等。

3.听力练习：通过听力材料，锻炼学生捕捉关键信息的能力，提高听力水平。

4.口语练习：通过角色扮演、讨论等形式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够熟练运用目标词汇和句型进行日常英语交流，增强语言表达的准确性和流畅性。

2.文化意识：培养学生了解英语国家文化，认识到语言和文化之间的紧密联系，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和口语交流，激发学生的思维活力，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如合作学习、情境模拟等，提升自主学习能力和英语实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握目标词汇和句型的正确使用。

2.提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

难点：

1.准确理解并运用目标句型进行复杂情境下的语言表达。

2.学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意在课堂上积极开口说英语。

解决办法：

1.采用生动有趣的教学活动，如游戏、角色扮演等，帮助学生轻松记忆词汇和句型。

2.创设模拟真实场景的口语练习，如模拟商店、餐厅等，让学生在实际语境中运用所学。

3.鼓励学生小组合作，通过同伴互助提高口语自信。

4.设计分层任务，使不同水平的学生都能参与其中，体验到成功的喜悦。

5.教师在课堂上给予积极反馈，增强学生的自信心，逐步克服开口障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备2024-2025学年外研版英语八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与单元主题相关的音频资料，用于听力练习；收集英语日常交流的情境图片，以便于情境模拟。

3.多媒体资源：制作PPT，包含本节课的词汇、句型及情境对话示例，以及相关视频片段，用于激发学生兴趣和辅助教学。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如白板、记号笔等，以便于学生互动交流和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段英语日常交流的视频，引导学生关注视频中的语言使用和情境。随后提问学生：“你们在视频中听到了哪些句子？这些句子在什么情况下使用？”通过这种方式激发学生的兴趣，引出本节课的主题：“Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示本节课的目标词汇和句型，通过例句和情境演示，让学生理解每个词汇和句型的用法。

-学生跟读并模仿例句，教师纠正发音和语调。

-通过小组活动，学生尝试在给定情境中使用目标语言，教师巡回指导，提供必要的帮助。

-教师通过多媒体资源展示更多的实际交流情境，引导学生观察并分析如何在不同情境下运用所学语言。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些口语练习活动，如角色扮演、对话练习等，让学生在实际语境中运用所学。

-学生分小组进行练习，教师观察并提供反馈。

-随机抽取几组学生进行展示，鼓励其他学生给予积极评价。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调目标词汇和句型的使用，并鼓励学生在日常生活中尽可能多地使用英语进行交流。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成一篇英语日记，记录自己在日常生活中使用英语的经历。

-学生准备下节课的口语练习，选取一个日常情境，编写并练习一个简短的对话。教学资源拓展1.拓展资源

-词汇拓展：教授与日常生活密切相关的额外词汇，如：greeting,introduction,invitation,askingforhelp等，以及相关的短语和习惯用语。

-句型拓展：引入更复杂的句型结构，如条件句、祈使句等，用于更丰富的日常交流。

-文化拓展：介绍英语国家的日常交流习惯和文化背景，如礼貌用语、非言语交流等。

-多媒体资源：收集英语国家的电视节目、电影片段、播客等，用于展示实际的语言使用情境。

-阅读材料：提供与主题相关的英语文章或故事，让学生在阅读中学习并运用新词汇和句型。

2.拓展建议

-鼓励学生在家中观看英语电视节目或电影，关注角色的对话和交流方式，尝试模仿并练习。

-建议学生参加英语角或语言交流活动，与母语为英语的人士进行实际对话，提高口语能力。

-推荐学生阅读英语杂志、书籍或在线文章，增加词汇量，了解不同文化背景下的交流习惯。

-学生可以尝试用英语写日记或博客，记录自己的学习和生活，同时练习书写和表达能力。

-利用学校的语言学习平台或资源库，进行额外的听力练习，提高听力理解和反应速度。

-教师可以定期组织英语演讲或辩论活动，让学生有机会在公众面前使用英语，增强自信。

-学生可以组建学习小组，进行角色扮演和对话练习，相互纠正错误，共同进步。

-鼓励学生参加英语竞赛或考试，如中学生英语能力竞赛、雅思、托福等，以此作为学习动力和目标。板书设计①重点知识点：

-使用英语进行日常交流的重要性和方法。

-在不同情境下运用英语的策略。

②重点词汇：

-speak,English,asmuchaspossible,practice,improve

-greeting,introduction,invitation,askingforhelp

③重点句型：