部编人教版语文四年级上册第20课《陀螺》精美课件

第1课时20

陀螺统编版语文四年级上册课前导入猫头鹰闹钟滑板鞋毛绒小熊雨伞文具盒小书包布娃娃花裙子同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里有什么玩具呢?玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀.此时的玩具，其实是一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。高洪坡老师的《陀螺》就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章，现在就让我们一起来学习课文吧！生平介绍：诗人、散文家，中国作家协会副主席。主要作品：《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《少女和泡泡糖》《悄悄话》助学资料高洪波陀螺是中国一种古老的呈圆锥状体的儿童游戏玩具，北方叫“冰尜儿”或“老牛”。陀螺多用木头制成，玩耍时用鞭子连续抽击，使之在平滑地面上持续快速旋转。据考古发现，陀螺在我国最少有四五千年的历史。陀螺常见的抽陀螺的方法有两种：一种是水平抽法，一种是垂直抽法。随着时代进步，陀螺的玩法也越来越多。铁钉失败士兵仇恨元帅彻底b4ibīnghènshuàichèdīng我会认溃败kuì荣誉yù美丑chǒu自豪háo字词乐园恨艮钉丁

巾氵贵溃帅钅

忄①“加一加”法识字识字方法②图片识字法兵③巧记识字法八个山丘钉兵帅一来就为师丑否旋况兵败尤仍我会写椅（是否）（回旋）（情况）（士兵）（失败）（椅子）（仍旧）（尤其）恨帅预溃品丑豪（帅气）（预告）（溃败）（品尝）（美丑）（自豪）（仇恨）结构：上下结构

组词：是否否定造句：对于这个问题，他做了

否定的回答。fǒu部首：口书写指导：上宽下扁。第四笔是点。点击播放重点字讲解结构：左右结构

组词：回旋旋转造句：我很喜欢这首歌的旋律。xuàn部首：方书写指导：左窄右宽。右下“定”中捺画舒展，长而有力。点击播放结构：上下结构

组词：宪兵官兵造句：士兵勇敢地向敌人的阵

地冲去。bīng部首：八书写指导：上部末横宜长；下部撇、点收笔

平齐。点击播放结构：左右结构

组词：频仍仍操旧业造句：月亮从黑影里出来了，

仍旧是圆圆的。réng部首：亻书写指导：左窄右宽。左边竖稍长；右边撇

稍收。点击播放结构：独体结构

组词：尤甚尤物造句：小刚的英语尤为突出，

成绩总是第一。yóu部首：尢书写指导：书写要求独体结构，注意只有

四笔。点击播放结构：左右结构

组词：预告预防造句：我们预约下周见面。yù部首：页书写指导：左右等宽。左边第二笔是点，不要忘写；右边最后一笔是点，不能写成捺。点击播放结构：左中右结构

组词：

食品品读造句：爷爷爱好广泛，生活很

有品位。pǐn部首：囗书写指导：上窄下宽，注意三个“口”的相位置和大小。上面的“口”最大。三个“口”都适当扁些。点击播放结构：独体结构

组词：丑陋丑恶造句：丑小鸭的故事很有趣。chǒu部首：乛书写指导：书写时要注意笔画顺序。笔画

间隔均匀，中横写在横中线上。点击播放结构：上下结构

组词：豪气英豪造句：在运动会上，我为班级

争了光，感到很自豪。háo部首：亠书写指导：上下较紧凑，注意下部“豕”的横在横中线上，最后一笔捺写舒展。点击播放多音字（dīng）钉子

（dìng）钉扣子薄辨析表示“把钉子或楔(ｘｉē)子打入他物”或“连接在一起”时，读dìng；其他情况读dīng。（xuán）盘旋

（xuàn）旋风薄辨析表示“旋转，转动”或“回，归”的意思时，读xuán，如盘旋、凯旋。表示“临时(做)”或“用车床或刀子转着圈地削”的意思时，读xuàn，如旋吃旋做、旋床。摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的

样子。

造句：这只调皮的小猫时而上蹿下跳,时而摇头晃脑,非常可爱。解词义预料：指事前作出推测。造句：这件事是否成功并非我能预料。冰天雪地:冰雪漫天盖地，形容非常寒冷。造句：企鹅生活在冰天雪地的世界里。重整旗鼓:指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。也说重振旗鼓。造句：他一定正在重整旗鼓，准备东山再起。妩媚:形容女子、花木等姿态美好可爱。造句：这朵花妩媚可爱。手舞足蹈:双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。造句：听到这个消息，他高兴得手舞足蹈。不论不类:不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。造句：他认为这种穿衣打扮，不论不类。兴致勃勃:形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。造句：植树节，小丽和小刚兴致勃勃地去植树。不败之地:由于占据优势而不会陷入挫败的境地。后泛指办事有成功的充分把握。造句：他渴望立于不败之地。初读感知说陀螺—（    ）—得陀螺—（    ）—（）1.默读课文，给课文划分段落，总结段意。2.想想课文围绕“陀螺”主要讲了什么，然后完成下面的填空。第一部分（1-3）：说陀螺。第二部分（4）：做陀螺。全文一共13个自然段。第三部分（5-7）：得陀螺。第四部分（8-12）：斗陀螺。第四部分（13）：悟陀螺。说陀螺—（    ）—得陀螺—（    ）—（）做陀螺斗陀螺悟陀螺想想课文主要讲了什么，然后完成下面的填空。这节课你有什么收获？

1.认识了本课的生字词，能够有感情地去朗读课文。2.知道了课文写的是童年时和小伙伴玩陀螺的事。课堂小结一、看拼音，写词语。shìf7u

yóuqíréngrán（）（）（）yáotóuhuàngnǎobùkěyùliào（）（）是否尤其仍然摇头晃脑不可预料课堂练习二、连一连。xuán

kuàng

réng

f7u

bīng

bàich7u

kuì否旋况兵败仍溃丑

课后作业1.抄写词语表中的词语两遍。2.熟读课文，边读边做好批注，课后与同学交流。第2课时20

陀螺统编版语文四年级上册课前导入说陀螺—做陀螺—得陀螺—斗陀螺—悟陀螺上节课，我们了解到课文主要讲了下面几个方面的内容，今天，我们继续学习这篇课文，注意在你体会较深的地方做批注哦。

朗读课文，找出作者说陀螺的段落，仔细读一读，思考：作者在说陀螺的时候，心情是怎样的？品读鉴赏说陀螺陀螺又称“冰尜儿”柳树松树枣树槐树陀螺的制造原料是什么呢?梨树抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。介绍“抽打冰尜儿”这项游戏适宜的时间、地点。介绍冰尜儿的制作方法。

无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。“毫无怨言”赋予冰尜儿人的情态，形象地说明它是“我”的忠实的好玩伴。“旋转”“舞蹈”生动地写出了冰尜儿小巧灵活的姿态。这句话表现出“我”对冰尜儿的喜爱。

抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。奋勇搏斗赛陀螺每次都是体重、个大的一方占上风。我厉害我的太小学完“说陀螺”，你做了哪些批注？可以和同学交流一下。批注示例：第4段：“冰尜儿”这个名字真有趣。第3段：陀螺大战的激烈场面，描写得生动有趣。第3段：“拖鼻涕”“穿开裆裤”这些口语化的

词语的运用，让文章充满童真童趣。

我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。

不服输的个性，为后文斗陀螺做铺垫。为了做陀螺想尽办法做陀螺

然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。写“我”为没有高质量的陀螺而伤心，不高兴。比喻句，突出了“我”的伤心，失落。1.草地上盛开着各种各

样的野花，白的、黄的、红的、紫的，真像个美丽的大花坛。我也会说比喻句2.树上的苹果红红的，像一盏盏小灯笼。你是怎样理解“因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了”这句话的？这句话运用比喻的修辞手法，将“我”因为削不出高质量的陀螺而产生的懊恼和难过比作“乌云”，把消失的快乐比作“过冬的燕子”，非常形象生动地表达出“我”苦闷的心情。学完“做陀螺”，你做了哪些批注？可以和同学交流一下。批注示例：第4段：“金兵见到岳家军”是什么意思呢？第4段：“堆满乌云”写得真形象生动，让我感

受到作者风趣幽默的语言风格。

我的叔叔，一位很有童心的民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。高兴得陀螺因为“我”即将拥有一只陀螺，“我”满脑子都在想象着陀螺的样子，所以一整天心不在焉，恍恍惚惚。“我”为什么会“一整天处于恍惚的状态”？叔叔的礼物不错！

叔叔的礼物很符合“我”的心意，“我”很满意。

既然叔叔送我的礼物很好，那这个不错的陀螺到底是什么样的呢？请同学们自由朗读第7自然段，画出相关语句。这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！

突出了“我”因得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。用比喻的修辞手法，把陀螺比作鸭蛋，突出这只陀螺“圆且光滑”的特点学完“得陀螺”，你做了哪些批注？可以和同学交流一下。批注示例：第7段：陀螺像一枚鸭蛋，这个比喻形象生动,我一下子就可以知道陀螺的形状和样子了。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。该平的不平该尖的不尖没有能力相斗士气大减斗陀螺机智、灵活骄傲、不可一世一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。不动声色地闪躲

我的陀螺个头小，却顽强得出奇！它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。溃败从侧面写出了“我”对小陀螺由衷的喜爱之情。

这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！写出“我”取得胜利后无比兴奋的心情。朗读本段时，要用轻快的语调读出“我”的欢乐与自豪。解释说明因为这个陀螺给“我”带来了快乐，在“我”的脑海里留下了非常深刻的印象，让“我”陶醉许久。为什么直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字？手舞足蹈士气大减陶醉许久从得到陀螺、遭受嘲笑到战斗胜利，“我”的心情与感受有哪些变化？你能用文中的词语来填空吗？得到陀螺（）—遭受嘲（）—战斗胜利（）学完“斗陀螺”，你做了哪些批注？可以和同学交流一下。批注示例：第9段：面对强大的对手，“我”的小陀螺会

输得很惨吗？第8段：小陀螺因不伦不类的长相而备受小伙伴

们的嘲笑，梦想和现实的差距好大啊！第10段：好棒哦，弱者战胜了强者，真为文中

的“我”感到高兴。第11段：字里行间都洋溢着

“我”的喜悦之情。我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋,在童年的一个冬日里，这只陀螺给了我极大的欢乐和由衷的自豪。

这真应了一句古语：人不可貌相，海水不可斗量。陀螺带给“我”很多的快乐由斗陀螺这件事想到人生哲理。悟陀螺“人不可貌相，海水不可斗量”,说说你对这句话的理解。（课后题第3题）这句话的意思是：如同海水是不可以用斗去度量一样，我们不能只根据一个人的相貌去判断这个人的才能、品质和行为。“我”的新陀螺，看起来不伦不类，没想到它却战胜了厉害的大陀螺。“我”从中悟出了看问题要全面，不能仅仅根据事物的表象去判断它的能力、价值的道理。学完“悟陀螺”，你做了哪些批注？可以和同学交流一下。批注示例：第13段：是啊，这句话说得很对，我们一定不能以貌取人。陀螺说陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟道理欢乐自豪怀念童年生活，感悟深刻道理板书设计兴奋懊恼喜欢主旨概括这篇课文记录了“我”的一段儿时玩陀螺的回忆，着重叙述了“我”的一只其貌不扬的小陀螺最终战胜大陀螺的故事，表达了“我”对童年美好生活的怀念。通过这个故事，“我”也悟到了一个深刻的道理:人不可貌相，海水不可斗量。教材习题答案默读时要做到:不发声读，不动嘴唇；不用手指着读;还要边读边思考。还要做到:眼到、心到、手到。眼到,就是要认清每一个字，尤其是本课新学的生字词。心到，就是集中注意力，一边读一边想，理解词句的意思和内在联系。读了以后，能提出不懂的问题。手到，1.默读课文，在你体会比较深的地方作批注。就是在默读时，边读边动笔。可以标出重点词句或段落层次，记下自己不懂的问题，提高默读的效果。先通读课文，找出自己体会比较深的词句，画出来,并多读几遍。想想这些词句是引起了你的共鸣,还是你不太理解，还是哪里写得特别好，然后把你的体会批注在课文旁边。2.读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！事情心情想削制高质量的陀螺郁闷、难过得知有人送陀螺开心得到陀螺极其高兴遭受嘲笑尴尬斗陀螺获得成功欢乐、自豪课外拓展知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——宋·叶绍翁《夜书所见》日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——宋·杨万里《闲居初夏午睡起》（其一）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——宋·雷震《村晚》描写儿童活动的诗句

1.远处小山在云雾中若隐若现。（   ）

2.快乐像过冬的燕子，飞到谁也看不到的

地方去了。（  ）一、判断下面句子是否是比喻句。√×课堂练习1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（）。2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（）。二、选词填空

挑战  挑衅 

挑战挑衅三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。（）我高兴得手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。（）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。（）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣

木等。（）我的冰尜儿虽然丑，但却是战无不胜的。（）好心的叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。12345课后作业

童年玩玩具时的乐趣，小朋友之间的快乐，小朋友之间的点点滴滴，让人那终身难忘。同学们，请选一选其中的一件事写下来吧！20陀螺

玩具是同学们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀，那是一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。高洪波老师的《陀螺》就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章。新课导入1.认识8个生字，会写15个生字，掌握多音字“钉、旋”，正确读写“冰天雪地、否则”等词语。2.能正确流利地朗读课文，理清文章思路，并在体会较深的地方作批注。 3.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。4.认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。学习目标

高洪波，男，笔名向川，诗人、散文家，内蒙古人。1988年毕业于北京大学中文系。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。现为中国作协副主席。了解作者主要作品：儿童诗集《大象法官》《种葡萄的狐狸》等；散文集《波斯猫》《捕鼠记》《柳桃花》等，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》等。铁钉

旋转士兵悔恨

帅气预料dīngxuánbīnghènshuàiyùxìnchèkuìyùchǒuháo挑衅

彻底溃败荣誉

丑小鸭

自豪字词乐园字词乐园多音字钉dīngdìng（钉子）（斩钉截铁）（钉箱子）（钉纽扣）旋xuánxuàn（旋律）（天旋地转）（旋风）（旋吃旋喝）会写字注意这些字的笔画顺序哟。否旋况兵败预溃品帅恨仍丑尤豪椅生字讲解kuì溃组词：（溃败）（溃不成军）易错提示：右上不要写成“虫”。造句：赤壁一战，曹军溃败，死伤不计其数。生字讲解bài败组词：（失败）（手下败将）易错提示：右边是反文，不要写成折文。造句：人生路上，人都会经历失败，若就此止步不前，就永远不能收获成功。2.形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。（）1.重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后,重新聚积力量,准备再干。（）重整旗鼓根据下列解释写出对应的词语。手舞足蹈3.内心活动不从语气和神态上表现出来，形容神态镇静。

（）不动声色练一练5.心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。

（）得心应手4.脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自以为是的样子。（）摇头晃脑6.形容冰雪漫天盖地。

（）冰天雪地1.自由读课文，边读边思考：这篇课文写了陀螺的哪些内容？请找出来，并按文章的思路将它们排序。①“我”自己做的陀螺很特别。②“我”获得了欢乐，也得到了感悟。③胜利的陀螺让“我”自豪。④介绍了陀螺的历史典故。 ⑤介绍了“冰尜儿”的制作与玩法。 ⑥“我”过生日，叔叔送了“我”一个陀螺。⑦“我”削制陀螺的经历。自主学习④⑤⑦①⑥③②说陀螺→（）别名→做陀螺→（）陀螺→（）陀螺→（）陀螺2.按照提示理清课文思路：得冰尜儿斗悟段落梳理1.陀螺的名字2.陀螺制作方法3.陀螺的玩法4.“我”制陀螺5.叔叔送“我”陀螺6.陀螺给“我”带来欢乐和自豪7.明事理课文主要内容梳理第11～13自然段。①文章中心事件是什么？为什么前面却花大量篇幅写与陀螺相关的其他事呢？斗陀螺。为下文作铺垫。②文章哪几段是作者斗陀螺之后的感悟？找出来后齐读这几段文字。合作交流合作交流

一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。

这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意扬扬。

奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底崩溃了。合作交流

通过拟人的手法，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了感受和意识，使文章更生动、形象，表达了作者对新陀螺的喜爱之情。人不可貌相，海水不可斗量。④从斗陀螺的经历中作者学到了什么？

快乐是木制的“冰尜儿”陀螺给我获得的“荣誉”。作者的自豪来自于玩陀螺的胜败，而且自豪感一定来自他胜利了。③作者说：陀螺给予了“我”极大的快乐和由衷的自豪，你知道这“快乐”是什么吗？“我”为什么自豪？合作交流

课文以“我”的心理活动为线索，记叙了“我”童年玩陀螺的经历，请从文中找出相关的词语或句子填写下面的表格。合作交流“我”的心理活动使“我”产生这一心理的原因热衷削