一年级上册数学同步教案-5.3 8和9的认识及加减法 人教版

一年级上册数学同步教案5.38和9的认识及加减法人教版作为一名教师，我以我的口吻制定了如下教案：一、教学内容：今天我们要学习的是人教版一年级上册数学第五章第三节的内容，主要是8和9的认识以及它们的加减法。二、教学目标：通过本节课的学习，希望学生们能够掌握8和9的数字认识，以及它们的基本加减法运算。三、教学难点与重点：重点是让学生们掌握8和9的数字认识以及它们的加减法运算。难点则是让学生们理解数字间的加减关系。四、教具与学具准备：为了帮助学生们更好地理解，我准备了一些数字卡片，以及一些关于8和9的图片。五、教学过程：1.实践情景引入：我先出示一些关于8和9的图片，比如8个苹果，9只小鸟，让学生们直观地感受这些数字。2.数字认识：接着，我拿出数字卡片，引导学生认识8和9这两个数字。3.加减法教学：然后，我通过一些简单的例题，比如8+1=9，91=8，让学生们掌握8和9的加减法。4.随堂练习：在讲解完例题后，我给出一些练习题，让学生们自己动手计算，巩固所学知识。5.作业布置：我布置了一道课后作业，要求学生们计算8和9的加减法，并写下他们的答案。六、板书设计：我在黑板上写下了8和9的数字，以及它们的加减法运算，方便学生们理解和记忆。七、作业设计：1.8+1=2.91=3.8+2=4.92=5.8+3=6.93=答案：1.92.83.104.75.116.6八、课后反思及拓展延伸：同时，我也会鼓励学生们在课后多进行一些关于8和9的数字游戏，加深他们对这两个数字的认识和理解。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。实践情景的引入是关键，因为它能够激发学生的兴趣并帮助他们直观地理解数字的概念。我通过展示8个苹果和9只小鸟的图片，让学生们能够将抽象的数字与具体的物体联系起来，从而更好地认识8和9。数字的认识是本节课的重点之一。我使用数字卡片来引导学生亲自触摸和观察数字8和9，这样的亲身体验能够加深他们对数字的印象，并帮助他们记住数字的形状和意义。随堂练习的设计也是重点之一。我给出了几道计算题，让学生们自己动手计算。这样的实践能够巩固他们刚刚学到的知识，并帮助他们发现和纠正自己的错误。在作业设计方面，我布置了一些简单的加减法题目，并要求学生们写下答案。这样的作业不仅能够让他们在课后复习和巩固所学知识，还能够培养他们的计算能力和书写能力。在板书设计上，我在黑板上清晰地写下了8和9的数字以及它们的加减法运算。这样的板书设计能够让学生们在课堂上随时查看和复习所学内容，有助于加深他们的记忆。我会鼓励学生们在课后多进行一些关于8和9的数字游戏，这样可以让他们在轻松愉快的氛围中加深对这两个数字的认识和理解。通过这些游戏，学生们可以更好地掌握数字的加减法运算，并为将来学习更复杂的数学知识打下坚实的基础。上述教案中的重点细节包括实践情景引入、数字认识、加减法教学、随堂练习、作业设计、板书设计以及课后反思和拓展延伸。通过关注这些细节，并采取相应的教学策略，我相信学生们能够更好地掌握8和9的认识以及加减法运算，为他们的数学学习奠定坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课时，我注重使用生动的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。我尽量让我的讲解变得有趣和贴近学生的生活，这样能够激发他们的兴趣并帮助他们更好地理解和记忆。在时间分配上，我合理安排了每个环节的时间。我确保学生们有足够的时间来理解数字的认识和加减法运算，同时也给他们足够的练习时间来巩固所学知识。在课堂提问方面，我积极鼓励学生们参与并提问。我设计了不同难度的问题，以满足不同学生的需求。通过提问，我能够了解学生们对知识的理解程度，并及时给予解答和指导。情景导入是本节课的关键环节。我通过展示8个苹果和9只小鸟的图片，让学生们能够将抽象的数字与具体的物体联系起来，从而更好地认识8和9。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并帮助他们直观地理解数字的概念。在教学过程中，我使用了一些小窍门来帮助学生们理解和记忆。例如，我制作了一些数字卡片，让学生们亲自触摸和观察数字8和9。这样的亲身体验能够加深他们对数字的印象，并帮助他们记住数字的形状和意义。教案反思：我也会注重课堂上的互动和参与。我会鼓励学生们多提问和发表自己的观点，这样能够增强他们的主动学习和思考能力。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门起到了积极的作用。通过生动的语言和语调、合理的时间分配、课堂提问和情景导入等方法，学生们能够更好地理解和掌握8和9的认识以及加减法运算。在今后的教学中，我会继续运用这些技巧和窍门，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高他们的学习效果。课后提升：1.数字填充：请在下面的数字序列中填入正确的数字，使其成为8和9的加减法算式。__+__=______=__答案：1.8+1=92.91=82.数字连线：请将下面的数字与相应的图片连线。8——>__9——>__答案：1.8——>8个苹果2.9——>9只小鸟__+__=______=__答案：1.8+1=92.91=84.数字排序：请将下面的数字按照从小到大的顺序排列。__,__,__,__答案：1.8,9,1,75.解决问题：小明有9个苹果，他吃