2022-2023学年重庆市巴南区七年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年重庆市巴南区七年级（上）期末语文试卷一、语文知识及运用。（30分）1．（16分）开学初，学校公众号推出了一期“欢迎新同学”的推文，请你参加并完成问题。ㅤㅤ老师寄语：初中阶段是一个人成才的关键时期。你们是初升的朝阳，贮蓄着无限能量。尽管一路荆棘，老师希望你不要吝啬自己的灿烂笑容，愉快地与天真烂漫的自己挥手，迎接人生中新的挑战，创造更美丽的风景！ㅤㅤ家长寄语：孩子，在人生的道路上，你已经有了良好的开端，我为你的成功喝彩！我为你的明天祝福！同时，我也得提醒你，如果要去往更高远的地方，取诀你拥有一颗热忱和纯粹的心，拥有（）的精神，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。ㅤㅤ学长寄语：初中是什么？是三载短短一瞬光阴，是与试卷难题厮磨，与恩师挚友相伴，是早读时整齐嘹亮的书声，_____，_____。如果你能丢掉思想包袱，轻松前行，方能走出一路繁花似锦。（1）朗读此文时，你的同桌将不认识的字用“_____”标注，请你为这三个字注音。贮蓄吝啬热忱（2）这些寄语中有一个错别字，请你将加点词有错误的一项找出来A.烂漫B.嘹亮C.取诀D.纯粹（3）你发现小编把家长寄语弄掉了一个词语，请你选择最合适的放入括号中A.各得其所B.刨根问底C.随声附和D.不求甚解（4）请你结合选文内容，选择分析正确的一项是A.画波浪线的句子是一个比喻句，把初中阶段看成是初升的朝阳。B.“开端”“喝彩”“祝福”的词性是相同的，都是动词。C.家长寄语中“无穷”和“止境”是一对近义词。D.学长寄语中“包袱”是一个多义词，文中指的是“某种负担”的意思。（5）看了学长寄语，你也想仿照画线的句子，续写两句与之句式相同的句子。是早读时整齐嘹亮的书声，，2．（3分）请根据《朝花夕拾》的内容按要求作答。ㅤㅤ这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……可是父亲却让作者背诵这本书，让我非常痛苦。这场充满地方民俗风情的“盛事”是指，这些情境出现在（填写文章名称）。3．（3分）下列关于《西游记》内容表述正确的一项是（）A．唐僧师徒与车迟国国师赌胜求雨，道士中鹿力大仙登坛祈雨，召来风、云等神仙和龙王。 B．师徒来到西牛贺洲，黎山老母与观音、普贤、文殊菩萨变成母女四人，意在试探四众禅心是否坚固。 C．假悟空（六耳猕猴）抢走唐僧的行李的目的是冒充行者，回花果山称王。 D．通天河降妖后，河中老鼋驮唐僧师徒过河，并托唐僧问南海观音菩萨自己何时得脱龟壳得人身之事。4．（8分）综合性学习。ㅤㅤ《礼记学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助，共同成长。为了引导同学们正确交友，班级举办“有朋自远方来”的主题实践活动，请你带领同学们完成以下任务。（1）为完成“有朋自远方来”的手抄报，小渝找到了一些关于交友的故事，可他不知道是否合适。请你帮他选出不能作为手抄报内容的一项是A.相敬如宾B.管鲍之交C.割席断交D.伯牙绝弦（2）你的好朋友小渝认识了一位成都的网友，他想在寒假期间独自一人去成都见网友。你赞成他去吗？说说你的理由。二、古诗文积累与阅读。（25分）5．（10分）默写。古诗文积累单分类我的摘抄我的笔记明月传情（1），影入平羌江水流。李白离开故乡闯荡时伴着明月的憧憬喜悦。（2）我寄愁心与明月，。李白借助明月表达对左迁友人王昌龄的牵挂之情。乡思不绝（3）？。王湾在北固山下借鸿雁传书抒发对家人的思念。（4），一夜征人尽望乡。李益在受降城中借芦笛声表达对家乡的思念。流水不息（5），山岛竦峙。我们看到《观沧海》中的水波荡漾。（6）枯藤老树昏鸦，。我们感受到了《天净沙秋思》中萧瑟中的一点温馨。（7），山入潼关不解平。我们领略《潼关》中的奔腾和壮阔。（8），。我们随着圣人到河边，聆听到感叹时间流逝劝君惜时的名言。6．（15分）阅读下面的文言文，完成问题。诫子书诸葛亮ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）下列加点词意思和用法相同的一项是A.静以修身可以为师矣B.知之者不如好之者夫君子之行C.匹夫不可夺志也非淡泊无以明志D.年与时驰学而时习之（2）用现代汉语翻译下列句子。①年与时驰，意与日去。②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（3）下列对本文的理解和表述有误的一项是A.诸葛亮开篇即以“君子之行”来要求其子，并强调人生在世首先要修身养德。B.“非淡泊无以明志”强调安贫乐道，不为名利所动，这样才能明确志向、达成志向。C.“遂成枯落”是诸葛亮对儿子的告诫，意在劝勉儿子要惜时勤学，为社会所用。D.“悲守穷庐，将复何及”体现了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。（4）结合原文和链接材料内容，分析两篇文章关于“成才”的相同点和不同点。【连接材料】ㅤㅤ吕蒙入吴，王①劝其学，蒙乃博览群籍，以《易》为宗②。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《周易》一部，俄而惊起，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚③兴亡之事，日月广明之道，莫不精穷极妙，未该玄④言，政⑤空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。【注释】①王：指孙权。②宗：主要的。③世祚（zuò）：指国运。④玄：深奥。⑤政：只，仅仅。三、现代文阅读。（40分）7．（20分）阅读下面的文本，完成问题。月光下的母亲ㅤㅤ①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。ㅤㅤ②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，想必我母亲病得很重。ㅤㅤ③我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。ㅤㅤ④我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校只有在每月月底两天放假，其他时间学生都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天学也不愿上。ㅤㅤ⑤我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有机动车的影子，我只好徒步回家。ㅤㅤ⑥天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。ㅤㅤ⑦走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的麦子。ㅤㅤ⑧那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。ㅤㅤ⑨我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。ㅤㅤ⑩我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，打谷场上的人不是别人。ㅤㅤ⑪我哭了。ㅤㅤ⑫还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？ㅤㅤ⑬我哭了，号啕大哭。ㅤㅤ⑭母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活供我上学……等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后。ㅤㅤ⑮我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决计不回头。ㅤㅤ⑯茫茫月光下，乡村公路上阒（qù）寂无人，我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮。ㅤㅤ⑰陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。ㅤㅤ⑱陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。ㅤㅤ⑲我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。ㅤㅤ⑳从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。ㅤㅤ㉑我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿。（选自《读者》2021年21期）班级读书活动中，你们小组共同阅读了《月光下的母亲》，根据情境，完成以下任务。（1）校刊《撷英》设“科普天地”“世间感动”“历史长廊”栏目，该校刊正在征集作品，你认为将上文推荐给哪个栏目合适？请你说明理由。（2）你们小组在阅读的时候发现有关于“我”两次“哭”的描写，请分析“我”这两次“哭”的心理。①我哭了，号啕大哭。②说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。（3）读书活动还需要做批注，请你品析选文第⑦段加点词的表达效果。那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的麦子。（4）小渝读了文章后，觉得第⑫段完全没有必要存在，你是否赞同，请结合上下文，阐述你的理由。（5）你们小组成员不约而同把最后一段画线句子作为推荐语，你们当时是怎样理解的？那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿。8．（20分）阅读下文，回答问题。_____仇士鹏ㅤㅤ①王维在《鸟鸣涧》中写道：“人闲桂花落，夜静春山空。”我一直好奇，究竟是人闲，所以感到了桂花落，还是桂花飘落的时候，人会感到片刻的安闲？ㅤㅤ②齐白石曾画过《桂花双兔图》，画中，一白一黑两只兔子匍匐着，头顶是一树桂花，枝条苍劲，堆满了鹅黄的桂花。兔与桂相映成趣，我想，齐白石画这幅画时，必然是带着笑的，于是那桂花的枝条才能从岁月的留白处伸来。ㅤㅤ③文人墨客对桂花似乎都有着别样的喜爱，比如林清玄曾在书中分享过做桂花酱的秘方：“把盛开的桂花采下，在玻璃罐中放够半罐，然后把酸梅的肉剥下，撕成片片，放入桂花罐中，最后以蜂蜜倒满罐子，用蜡密封，10天后就可以食用，而且愈陈愈香。”ㅤㅤ④可能，是因为桂花香最符合中国人的性格特征，平和而又婉约，芬芳而不甜腻，悠远而有余韵，如甘露般滋润，如清泉般清冽，如明月般轻柔；也可能是因为桂花独特的一抹淡黄，“何须浅碧深红色，自是花中第一流”。不去附庸风雅，而是重新定义人们眼中的风流雅韵，在象征名贵的红与碧之外开辟新的审美领地。恰如谢懋所言，桂花占断了花中声誉，香与韵，两清洁。ㅤㅤ⑤记得小时候，喜欢抓一把桂花，爬上墙头，一朵朵地取出来，托在掌上，轻轻地掷出去。桂花的花瓣便像竹蜻蜓的羽翼般，迅速旋转起来。花朵成为一团黄色的漩涡，以一种狂欢的舞姿落向大地，在美中诞生，亦在美中消亡。我能乐此不疲地玩上小半天，来享受这份短暂而浪漫的美。ㅤㅤ⑥母亲不懂，只以为我在浪费时间，便把我喊下来，和她一起摇桂花。她先在地上铺好塑料布，然后使劲儿地摇。她的力气小，所以整个身子都在用力，像与树拔河一般，抓着树枝迅速地半蹲，靠着体重硬是把高大的桂花树摇出扬米去糠般的沙沙声。她还会喊我和她各站一边，把桂树摇得快散架般哆嗦，细小的桂花便纷纷逃离了树的掌控，像是等了太久的经年的雪，落得毫不留恋，落得迫不及待，落得浩浩荡荡。一时间，清香四溢，久久不散。ㅤㅤ⑦母亲蹲在地上，鬓角上挂着星星点点的桂花，如果不是岁月给了她太多的沧桑，这应当是一幅美人弄花图。作家琦君曾在《桂花雨》中深情地回忆了童年时摇桂花雨的场景，她在树下大喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。”或许，对我们这一代人，没有被桂花雨淋湿过的童年，也是不完整的。ㅤㅤ⑧把桂花都装进簸箕里，晒干后就能泡茶了。冲出来的茶水泛着温润的黄绿色，在秋天的肠胃里唤醒春天的念想。它的香气很柔，软软地敷在舌尖，让说出来的话都有着醇厚的质感，使人忍不住地亲近。ㅤㅤ⑨曾见过生活精致的人，专程到桂花树下喝桂花茶。你分不清茶中漂浮的桂花是撒进去的，还是树上飘落的，它在茶水中重新焕发了活力，快活地兜着圈，如戏水的小黄鸭。把桂花含嘴里，每一次饮茶，让茶水裹挟着清香在口中氤氲，以涓涓细流的方式一点点地沁入喉咙，唇齿都会享受到一次清福。此刻，上有花枝招展，中有杯含桂韵，下有落英满地，人和花在这一刻形成了圆融而和谐的统一。ㅤㅤ⑩不过，相比于品茗，我更喜欢睡觉，找一棵桂花树下铺张席子，便是一场幽梦。风来时，一两朵桂花落下来，直接潜入了梦里，用丝丝缕缕的清香织成翅膀，让我似蝴蝶般，在庄子的无何有之乡发出千秋的大问。我躺在厚厚的桂花之中，像是一只渺小的虫子，被天地以浪漫的礼遇送入梦境。在我起身的时候，风在我的脚下打着旋儿，我逐渐化成纷纷扬的桂花，把自己的全部都交给一束秋阳的光芒。ㅤㅤ⑪有些人天生灵魂里就透着香，我想，就是因为他的上一段旅程，是以桂花填入了结尾。ㅤㅤ⑫如果说桂花是一首诗，那么闲就是它的诗眼。把岁月当作杯盏，摇进三朵桂花，三寸月光，三点星辉，添上一缕茶香，秋日最美的风露便能如辛弃疾所言，“染教世界都香”。（选自《北京日报》2021.10.8）校园广播站将制作美文分享栏目，本期分享的就是此文，根据情境，完成以下任务。（1）本期节目需要制作宣传海报，请你帮助小组同学一起完成海报宣传文案。①读《鸟鸣涧》②③分享林清玄做桂花酱的秘方④⑤和母亲摇桂花⑥桂花树下喝桂花茶⑦桂花树下睡觉（2）节目组计划在喜马拉雅上录制美文的朗诵音频，需要对录制文本进行朗诵设计，请你从重音和语气的角度，给下面的加点字做朗读设计并说明理由。她还会喊我和她各站一边，把桂树摇得快散架般哆嗦，细小的桂花便纷纷逃离了树的掌控，像是等了太久的经年的雪，落得毫不留恋，落得迫不及待，落得浩浩荡荡。（3）分享交流环节，你将作为班级代表进行阅读交流，请你从人物描写角度对第⑤段画横线的句子写一段赏析文字。记得小时候，喜欢抓一把桂花，爬上墙头，一朵朵地取出来，托在掌上，轻轻地掷出去。（4）节目组在推荐这篇文章时发现没有标题，从下面提供的两个题目中做出你的选择，并结合文章内容写出你的理由。文题一：人闲桂花落文题二：桂花（5）小渝关注到第四段中的关键句“桂花最符合中国人的性格品质”，于是结合自己的阅读与生活经验表达了以下看法，请你也参与讨论。ㅤㅤ桂花让我想到了谢道韫，当她在家庭聚会上自信地吟出“未若柳絮因风起”时，我们不仅为她的才气所折服，更被她诗句中所蕴含的悠远意境所感染。漫漫人生，能用如此温暖而有诗意的眼光去看待，我想这必定是一个思想如桂花般悠远而有余韵的人。ㅤㅤ桂花让我想到了（人物），四、写作。（55分）以下两题，选做一题。9．（55分）目睹荷叶护莲的经过，让冰心心中的阴霾尽散；一家人在春日散步，在阳光中，让莫怀戚品味到甜蜜的负担；在井房触摸水流的经历，让海伦•凯勒感受到那天阳光的温暖……成长过程中，你是否在某一刻，也感受到阳光的温暖？ㅤㅤ请以“那一天，阳光好温暖”为题，讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇作文。ㅤㅤ要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。10．宁波七中校刊新增“凡人小事”栏目，为此校刊编辑部发布了一则《征稿启事》，请根据《征稿启事》完成作文。征稿启事同学们：文学源于生活，感动来自身边。在生活中，我们一定遇见过许多触动你柔软心灵的人和事：这些人也许身份普通，却默默奉献；这些事也许微不足道，却真实感人。请同学们拿起手中的笔来写下这些身影，留下这份感动吧！稿件要求：①紧扣主题写人记事，题目自拟，字数不少于500字；②写人要抓住特点，写出精神，写事要思路清晰，详略恰当，通过细节刻画，写出真情实感；③文中不要出现真实的人名、地名等信息。校刊编辑部2022年11月8日

2022-2023学年重庆市巴南区七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语文知识及运用。（30分）1．（16分）开学初，学校公众号推出了一期“欢迎新同学”的推文，请你参加并完成问题。ㅤㅤ老师寄语：初中阶段是一个人成才的关键时期。你们是初升的朝阳，贮蓄着无限能量。尽管一路荆棘，老师希望你不要吝啬自己的灿烂笑容，愉快地与天真烂漫的自己挥手，迎接人生中新的挑战，创造更美丽的风景！ㅤㅤ家长寄语：孩子，在人生的道路上，你已经有了良好的开端，我为你的成功喝彩！我为你的明天祝福！同时，我也得提醒你，如果要去往更高远的地方，取诀你拥有一颗热忱和纯粹的心，拥有（）的精神，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。ㅤㅤ学长寄语：初中是什么？是三载短短一瞬光阴，是与试卷难题厮磨，与恩师挚友相伴，是早读时整齐嘹亮的书声，_____，_____。如果你能丢掉思想包袱，轻松前行，方能走出一路繁花似锦。（1）朗读此文时，你的同桌将不认识的字用“_____”标注，请你为这三个字注音。贮蓄zhù吝啬lìn热忱chén（2）这些寄语中有一个错别字，请你将加点词有错误的一项找出来CA.烂漫B.嘹亮C.取诀D.纯粹（3）你发现小编把家长寄语弄掉了一个词语，请你选择最合适的放入括号中BA.各得其所B.刨根问底C.随声附和D.不求甚解（4）请你结合选文内容，选择分析正确的一项是DA.画波浪线的句子是一个比喻句，把初中阶段看成是初升的朝阳。B.“开端”“喝彩”“祝福”的词性是相同的，都是动词。C.家长寄语中“无穷”和“止境”是一对近义词。D.学长寄语中“包袱”是一个多义词，文中指的是“某种负担”的意思。（5）看了学长寄语，你也想仿照画线的句子，续写两句与之句式相同的句子。是早读时整齐嘹亮的书声，是上课时全神贯注的眼眸，是迷茫时点拨迷津的教诲。【分析】（1）本题考查字音。根据积累作答。“贮”读作“zhù”；“吝”读作“lìn”；“忱”读作“chén”。（2）本题考查字形辨析。ABD.正确。C.有误，“取诀”的“诀”应作“决”。故选：C。（3）本题考查词语运用。各得其所：所原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。刨根问底：比喻追究底细。随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。不求甚解：原指读书时不求深入；只求了解一个大概。现多指学习、办事等不认真；不求深入了解。由语境可知，这里用“刨根问底”。故选：B。（4）本题考查语文综合知识积累。A.有误，把“初中生”看成初升的朝阳。B.有误，“开端”是名词。C.有误，“无穷”和“止境”是一对反义词。D.正确。故选：D。（5）本题考查仿句。仿照“是早读时整齐嘹亮的书声”的句式来写，做到句式一致，修辞一致，语意贯通。【解答】答案：（1）zhùlìnchén（2）C（3）B（4）D（5）示例：是上课时全神贯注的眼眸是迷茫时点拨迷津的教诲2．（3分）请根据《朝花夕拾》的内容按要求作答。ㅤㅤ这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……可是父亲却让作者背诵《鉴略》这本书，让我非常痛苦。这场充满地方民俗风情的“盛事”是指迎神赛会，这些情境出现在《五猖会》（填写文章名称）。【分析】本题考查对名著知识的掌握。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。【解答】答案：《鉴略》迎神赛会《五猖会》3．（3分）下列关于《西游记》内容表述正确的一项是（）A．唐僧师徒与车迟国国师赌胜求雨，道士中鹿力大仙登坛祈雨，召来风、云等神仙和龙王。 B．师徒来到西牛贺洲，黎山老母与观音、普贤、文殊菩萨变成母女四人，意在试探四众禅心是否坚固。 C．假悟空（六耳猕猴）抢走唐僧的行李的目的是冒充行者，回花果山称王。 D．通天河降妖后，河中老鼋驮唐僧师徒过河，并托唐僧问南海观音菩萨自己何时得脱龟壳得人身之事。【分析】本题考查对名著情节的理解与把握。【解答】A.有误，车迟国斗法时，虎力大仙先登坛作法，召来风、云、雾诸神和四海龙王；B.正确；C.有误，想去西天取经；D.有误，托唐僧去西天问佛祖自己将来之事。故选：B。4．（8分）综合性学习。ㅤㅤ《礼记学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助，共同成长。为了引导同学们正确交友，班级举办“有朋自远方来”的主题实践活动，请你带领同学们完成以下任务。（1）为完成“有朋自远方来”的手抄报，小渝找到了一些关于交友的故事，可他不知道是否合适。请你帮他选出不能作为手抄报内容的一项是AA.相敬如宾B.管鲍之交C.割席断交D.伯牙绝弦（2）你的好朋友小渝认识了一位成都的网友，他想在寒假期间独自一人去成都见网友。你赞成他去吗？说说你的理由。【分析】（1）本题考查文化常识。细读题干可知，手抄报的主题是“有朋自远方来”，是关于交友的。A.不合适，相敬如宾：形容夫妻相互尊敬，如同对待客人一样。BCD.合适。故选：A。（2）本题考查语言表达。解答此类题，第一步先分析情景，表明看法。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方；然后结合材料内容，向他讲明独自一人去成都见网友的不利因素。如，不赞成，因为现在的社会太复杂，连身边认识的人都存在安全隐患，更何况是网上认识、没见过面的，所以不赞成小渝独自一人去成都见网友。【解答】答案：（1）A（2）示例：不赞成。小渝，我觉得你不应该一个人去成都会见网友。因为你和这位朋友仅仅是网上认识而已，网上的人和事比较复杂，你不能随意听信一个陌生人的话，要有自我保护意识。再说了，成都那么遥远，你一个人出门父母会不放心的，这样吧，你如果真的想去，等哪天你爸爸妈妈有空了，让他们陪着你一块去，这样你看如何呢？二、古诗文积累与阅读。（25分）5．（10分）默写。古诗文积累单分类我的摘抄我的笔记明月传情（1）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。李白离开故乡闯荡时伴着明月的憧憬喜悦。（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。李白借助明月表达对左迁友人王昌龄的牵挂之情。乡思不绝（3）乡书何处达？归雁洛阳边。王湾在北固山下借鸿雁传书抒发对家人的思念。（4）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。李益在受降城中借芦笛声表达对家乡的思念。流水不息（5）水何澹澹，山岛竦峙。我们看到《观沧海》中的水波荡漾。（6）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。我们感受到了《天净沙秋思》中萧瑟中的一点温馨。（7）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。我们领略《潼关》中的奔腾和壮阔。（8）逝者如斯夫，不舍昼夜。我们随着圣人到河边，聆听到感叹时间流逝劝君惜时的名言。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）峨眉山月半轮秋（2）随君直到夜郎西（3）乡书何处达归雁洛阳边（4）不知何处吹芦管（5）水何澹澹（重点字：澹）（6）小桥流水人家（7）河流大野犹嫌束（8）逝者如斯夫不舍昼夜6．（15分）阅读下面的文言文，完成问题。诫子书诸葛亮ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）下列加点词意思和用法相同的一项是CA.静以修身可以为师矣B.知之者不如好之者夫君子之行C.匹夫不可夺志也非淡泊无以明志D.年与时驰学而时习之（2）用现代汉语翻译下列句子。①年与时驰，意与日去。②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（3）下列对本文的理解和表述有误的一项是DA.诸葛亮开篇即以“君子之行”来要求其子，并强调人生在世首先要修身养德。B.“非淡泊无以明志”强调安贫乐道，不为名利所动，这样才能明确志向、达成志向。C.“遂成枯落”是诸葛亮对儿子的告诫，意在劝勉儿子要惜时勤学，为社会所用。D.“悲守穷庐，将复何及”体现了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。（4）结合原文和链接材料内容，分析两篇文章关于“成才”的相同点和不同点。【连接材料】ㅤㅤ吕蒙入吴，王①劝其学，蒙乃博览群籍，以《易》为宗②。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《周易》一部，俄而惊起，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚③兴亡之事，日月广明之道，莫不精穷极妙，未该玄④言，政⑤空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。【注释】①王：指孙权。②宗：主要的。③世祚（zuò）：指国运。④玄：深奥。⑤政：只，仅仅。【分析】参考译文：诫子书君子的行为操守，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？链接材料：吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙于是以《易经》为主，看了很多的书籍。有一次他在孙策家里喝酒喝多睡着了，忽然在梦中将《周易》背诵了一遍，然后突然醒了过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说：“我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙，我没有完全理解，所以只有背诵这篇文章罢了。”在座的人都知道吕蒙做梦的时候在朗诵。【解答】（1）本题考查一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。A.以：连词，来/介词，凭借；B.之：代词，指学问和事业/助词，的；C.志：名词，志向/名词，志向；D.时：名词，时光/副词，按时。故选：C。（2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。①句重点词语：与，跟随；驰，疾行，指飞速逝去；日，时间；去，消逝，逝去。句意：年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。②句重点词语：淫慢，放纵懈怠；励精，振奋精神；险躁，轻薄浮躁；治性，修养性情。句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。（3）本题考查对文章内容的理解和分析。ABC.正确。D.有误，“悲守穷庐，将复何及”，意思是只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？作者告诫儿子要珍惜时间，不是表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。故选：D。（4）本题考查对内容的理解。文章中“学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”强调了要想成才需要先学习，链接材料中“吕蒙入吴，王劝其学，蒙乃博览群籍”也证明了吕蒙的才学是靠学习获得的。文章中除讲了学习之外，还强调了淡泊明志、宁静致远的重要性，链接材料则突出了吕蒙学习的痴迷。答案：（1）C（2）①年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用。②纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。（3）D（4）相同点是都强调学习是成才的前提。不同点是文章中强调了淡泊明志、宁静致远的重要性，链接材料则突出了刻苦学习的重要性。三、现代文阅读。（40分）7．（20分）阅读下面的文本，完成问题。月光下的母亲ㅤㅤ①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。ㅤㅤ②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，想必我母亲病得很重。ㅤㅤ③我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。ㅤㅤ④我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校只有在每月月底两天放假，其他时间学生都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天学也不愿上。ㅤㅤ⑤我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有机动车的影子，我只好徒步回家。ㅤㅤ⑥天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。ㅤㅤ⑦走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的麦子。ㅤㅤ⑧那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。ㅤㅤ⑨我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。ㅤㅤ⑩我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，打谷场上的人不是别人。ㅤㅤ⑪我哭了。ㅤㅤ⑫还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？ㅤㅤ⑬我哭了，号啕大哭。ㅤㅤ⑭母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活供我上学……等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后。ㅤㅤ⑮我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决计不回头。ㅤㅤ⑯茫茫月光下，乡村公路上阒（qù）寂无人，我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮。ㅤㅤ⑰陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。ㅤㅤ⑱陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。ㅤㅤ⑲我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。ㅤㅤ⑳从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。ㅤㅤ㉑我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿。（选自《读者》2021年21期）班级读书活动中，你们小组共同阅读了《月光下的母亲》，根据情境，完成以下任务。（1）校刊《撷英》设“科普天地”“世间感动”“历史长廊”栏目，该校刊正在征集作品，你认为将上文推荐给哪个栏目合适？请你说明理由。（2）你们小组在阅读的时候发现有关于“我”两次“哭”的描写，请分析“我”这两次“哭”的心理。①我哭了，号啕大哭。②说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。（3）读书活动还需要做批注，请你品析选文第⑦段加点词的表达效果。那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的麦子。（4）小渝读了文章后，觉得第⑫段完全没有必要存在，你是否赞同，请结合上下文，阐述你的理由。（5）你们小组成员不约而同把最后一段画线句子作为推荐语，你们当时是怎样理解的？那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿。【分析】本文写“我”因为馋嘴撒谎请假回家，看到月光下在脱谷粒的母亲又连夜返回学校并发誓认真学习的事，表现了“我”的后悔愧疚，表达了“我”对母亲的感激与赞美之情。【解答】（1）本题考查文章主旨把握。本文写“我”因为馋嘴撒谎请假回家，看到月光下在脱谷粒的母亲又连夜返回学校并发誓认真学习的事，突出了母亲勤劳、节俭、对家庭无私的奉献，会让读者感动，表现了“我”的后悔愧疚，表达了“我”对母亲的感激与赞美之情。所以应该放到“世间感动”这个栏目。（2）本题考查对文本内容的理解。①结合“我知道，那打谷场上的人不是别人”“还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢”可知，此时“我”确认打谷场上干活的人是母亲，母亲的辛苦让“我”心疼，故而“哭”。结合“别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干”“母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学”可知，母亲心疼“我”上学辛苦而舍不得吃穿、不辞辛苦地操劳，而“我”竟然贪吃逃课，此时的“我”开始反思，为母亲的辛苦、无私而心生愧疚、自责之意，故而“嚎啕大哭”。②结合“我不是一个好学生，我撒了谎”“陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了”分析，老师关切地问“我”母亲的病，“我”对自己骗他的幼稚行为感到惭愧，也下定决心认真学习，报答师长。（3）本题考查词语表达效果分析。“奋力”这里是竭尽全力的意思，写出了母亲抽麦子时艰辛、努力的样子，表现了母亲的辛劳不易。（4）本题考查段落分析。第⑫段“别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干”补充交代父亲打工、母亲留守的家庭状况，解释了母亲半夜抽麦子的原因，为下文“我”的改变作铺垫，丰富了母亲的形象。（5）本题考查对句子的理解。从句中的“单知道”可知“我”从前只知道有人冒着日光辛勤劳动；从“知道还有人”可知，经过这一次“我”才知道有人会在月光下劳动，而这个人是自己的母亲。为了生活，母亲不辞辛苦，不仅白天需要劳动，晚上还不能休息，突出了母亲的辛劳。而看到这一幕的“我”感到悔恨自责，下定决心要好好学习，报答母亲。这也是“我”成长的一段心路历程，从被母亲保护得很好、不知辛劳到亲眼所见的震撼感动，充满对母亲的感激之情，也表现了“我”的成长。答案：（1）“世间感动”栏目。文中写母亲在月光下抽打麦子、平时舍不得吃鸡蛋面，突出了母亲勤劳、节俭、对家庭无私的奉献，会让读者感动，所以应该放到这个栏目。（2）①“我”因为看到母亲辛苦劳作而心疼、感动，同时也为自己因想吃鸡蛋手擀面请假回家而愧疚。②老师关切地问“我”母亲的病，“我”对自己骗他的幼稚行为感到惭愧，也下定决心认真学习，报答师长。（3）“奋力”写出了母亲劳作时的艰辛，表现了母亲的辛劳不易。（4）补充交代家庭状况，解释了母亲半夜抽麦子的原因，为下文“我”的改变作铺垫。（5）母亲冒着月光干活儿的情景深深震撼了“我”，让我”明白了母亲的艰辛，促使“我”改掉娇贵病，认真学习，表现了“我”的成长。8．（20分）阅读下文，回答问题。_____仇士鹏ㅤㅤ①王维在《鸟鸣涧》中写道：“人闲桂花落，夜静春山空。”我一直好奇，究竟是人闲，所以感到了桂花落，还是桂花飘落的时候，人会感到片刻的安闲？ㅤㅤ②齐白石曾画过《桂花双兔图》，画中，一白一黑两只兔子匍匐着，头顶是一树桂花，枝条苍劲，堆满了鹅黄的桂花。兔与桂相映成趣，我想，齐白石画这幅画时，必然是带着笑的，于是那桂花的枝条才能从岁月的留白处伸来。ㅤㅤ③文人墨客对桂花似乎都有着别样的喜爱，比如林清玄曾在书中分享过做桂花酱的秘方：“把盛开的桂花采下，在玻璃罐中放够半罐，然后把酸梅的肉剥下，撕成片片，放入桂花罐中，最后以蜂蜜倒满罐子，用蜡密封，10天后就可以食用，而且愈陈愈香。”ㅤㅤ④可能，是因为桂花香最符合中国人的性格特征，平和而又婉约，芬芳而不甜腻，悠远而有余韵，如甘露般滋润，如清泉般清冽，如明月般轻柔；也可能是因为桂花独特的一抹淡黄，“何须浅碧深红色，自是花中第一流”。不去附庸风雅，而是重新定义人们眼中的风流雅韵，在象征名贵的红与碧之外开辟新的审美领地。恰如谢懋所言，桂花占断了花中声誉，香与韵，两清洁。ㅤㅤ⑤记得小时候，喜欢抓一把桂花，爬上墙头，一朵朵地取出来，托在掌上，轻轻地掷出去。桂花的花瓣便像竹蜻蜓的羽翼般，迅速旋转起来。花朵成为一团黄色的漩涡，以一种狂欢的舞姿落向大地，在美中诞生，亦在美中消亡。我能乐此不疲地玩上小半天，来享受这份短暂而浪漫的美。ㅤㅤ⑥母亲不懂，只以为我在浪费时间，便把我喊下来，和她一起摇桂花。她先在地上铺好塑料布，然后使劲儿地摇。她的力气小，所以整个身子都在用力，像与树拔河一般，抓着树枝迅速地半蹲，靠着体重硬是把高大的桂花树摇出扬米去糠般的沙沙声。她还会喊我和她各站一边，把桂树摇得快散架般哆嗦，细小的桂花便纷纷逃离了树的掌控，像是等了太久的经年的雪，落得毫不留恋，落得迫不及待，落得浩浩荡荡。一时间，清香四溢，久久不散。ㅤㅤ⑦母亲蹲在地上，鬓角上挂着星星点点的桂花，如果不是岁月给了她太多的沧桑，这应当是一幅美人弄花图。作家琦君曾在《桂花雨》中深情地回忆了童年时摇桂花雨的场景，她在树下大喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。”或许，对我们这一代人，没有被桂花雨淋湿过的童年，也是不完整的。ㅤㅤ⑧把桂花都装进簸箕里，晒干后就能泡茶了。冲出来的茶水泛着温润的黄绿色，在秋天的肠胃里唤醒春天的念想。它的香气很柔，软软地敷在舌尖，让说出来的话都有着醇厚的质感，使人忍不住地亲近。ㅤㅤ⑨曾见过生活精致的人，专程到桂花树下喝桂花茶。你分不清茶中漂浮的桂花是撒进去的，还是树上飘落的，它在茶水中重新焕发了活力，快活地兜着圈，如戏水的小黄鸭。把桂花含嘴里，每一次饮茶，让茶水裹挟着清香在口中氤氲，以涓涓细流的方式一点点地沁入喉咙，唇齿都会享受到一次清福。此刻，上有花枝招展，中有杯含桂韵，下有落英满地，人和花在这一刻形成了圆融而和谐的统一。ㅤㅤ⑩不过，相比于品茗，我更喜欢睡觉，找一棵桂花树下铺张席子，便是一场幽梦。风来时，一两朵桂花落下来，直接潜入了梦里，用丝丝缕缕的清香织成翅膀，让我似蝴蝶般，在庄子的无何有之乡发出千秋的大问。我躺在厚厚的桂花之中，像是一只渺小的虫子，被天地以浪漫的礼遇送入梦境。在我起身的时候，风在我的脚下打着旋儿，我逐渐化成纷纷扬的桂花，把自己的全部都交给一束秋阳的光芒。ㅤㅤ⑪有些人天生灵魂里就透着香，我想，就是因为他的上一段旅程，是以桂花填入了结尾。ㅤㅤ⑫如果说桂花是一首诗，那么闲就是它的诗眼。把岁月当作杯盏，摇进三朵桂花，三寸月光，三点星辉，添上一缕茶香，秋日最美的风露便能如辛弃疾所言，“染教世界都香”。（选自《北京日报》2021.10.8）校园广播站将制作美文分享栏目，本期分享的就是此文，根据情境，完成以下任务。（1）本期节目需要制作宣传海报，请你帮助小组同学一起完成海报宣传文案。①读《鸟鸣涧》②品《桂花双兔图》③分享林清玄做桂花酱的秘方④墙头掷桂花⑤和母亲摇桂花⑥桂花树下喝桂花茶⑦桂花树下睡觉（2）节目组计划在喜马拉雅上录制美文的朗诵音频，需要对录制文本进行朗诵设计，请你从重音和语气的角度，给下面的加点字做朗读设计并说明理由。她还会喊我和她各站一边，把桂树摇得快散架般哆嗦，细小的桂花便纷纷逃离了树的掌控，像是等了太久的经年的雪，落得毫不留恋，落得迫不及待，落得浩浩荡荡。（3）分享交流环节，你将作为班级代表进行阅读交流，请你从人物描写角度对第⑤段画横线的句子写一段赏析文字。记得小时候，喜欢抓一把桂花，爬上墙头，一朵朵地取出来，托在掌上，轻轻地掷出去。（4）节目组在推荐这篇文章时发现没有标题，从下面提供的两个题目中做出你的选择，并结合文章内容写出你的理由。文题一：人闲桂花落文题二：桂花（5）小渝关注到第四段中的关键句“桂花最符合中国人的性格品质”，于是结合自己的阅读与生活经验表达了以下看法，请你也参与讨论。ㅤㅤ桂花让我想到了谢道韫，当她在家庭聚会上自信地吟出“未若柳絮因风起”时，我们不仅为她的才气所折服，更被她诗句中所蕴含的悠远意境所感染。漫漫人生，能用如此温暖而有诗意的眼光去看待，我想这必定是一个思想如桂花般悠远而有余韵的人。ㅤㅤ桂花让我想到了《散步》中的母亲（人物），当她摸摸孙儿的小脑瓜，改变主意，选择依从孙儿的想法时，我们不禁为她的温和慈爱、善解人意所折服。面对不平的小路，母亲是那么的平和，漫漫人生，母亲抱有坦然处之的态度，我想这必定是一个如桂花般平和而婉约的人。【分析】文章赋予桂花丰富的意蕴：在平淡的生活中，作者读诗品画，寻觅生活“有味”点滴，桂花象征着现实生活中的乐趣和诗意；在漫漫的人生中，作者感悟中国人桂花般的品质，桂花象征内心世界的平和与洁净；桂花象征着童年时光的快乐与自由；作者在人生的旅程中，停下脚步，宁静忘我，象征自我排遣时的闲适与单纯。【解答】（1）本题考查文章内容梳理。②结合“齐白石曾画过《桂花双兔图》，画中，一白一黑两只兔子匍匐着，头顶是一树桂花，枝条苍劲，堆满了鹅黄的桂花。兔与桂相映成趣，我想，齐白石画这幅画时，必然是带着笑的，于是那桂花的枝条才能从岁月的留白处伸来”，概括为：品《桂花双兔图》。④结合“记得小时候，喜欢抓一把桂花，爬上墙头，一朵朵地取出来，托在掌上，轻轻地掷出去”，概括为：墙头掷桂花。（2）本题考查朗读技巧。“摇得”“逃离”等动词重读，此句把细小的桂花比作经年的雪，形象生动地描绘出了桂花的体态较小及纷纷飘落时壮观美丽的景象，赋予了桂花以人的动作和心理，传神地写出了桂花飘落的景象，充满自然之趣。同时三个“落得”构成排比句，语气渐强，节奏鲜明，朗朗上口，加强了对桂花飘落时的自由、浩荡、浪漫的景象的赞美之情。（3）本题考查语句赏析。“抓、爬、取、托、掷”都是动词，运用的动作描写，生动地写出“我”快乐玩耍桂花的情景，表现出童真童趣和“我”对桂花的喜爱之情。（4）本题考查标题赏析。此题答案不唯一，言之有理即可。“桂花”在这里具有丰富的意蕴：在平淡的生活中，作者读诗品画，寻觅生活“有味”点滴，桂花象征着现实生活中的乐趣和诗意；在漫漫的人生中，作者感悟中国人桂花般的品质，桂花象征内心世界的平和与洁净；在成年之后，作者回忆儿时掷桂花、摇桂花的往事，桂花象征着童年时光的快乐与自由；作者在人生的旅程中，停下脚步，宁静忘我，象征自我排遣时的闲适与单纯，“桂花”是本文的线索。从这个角度思考，可以选择“桂花”作标题。“人闲桂花落”引用王维的诗句富有诗情画意；在平淡的生活中，作者读诗品画，寻觅生活“有味”点滴，“人闲桂花落”表现出现实生活中的乐趣和诗意。从这个角度思考，可以选择“人闲桂花落”作标题。（5）本题考查仿写语句。此题可按题干要求，选择自己熟悉的一位人物并阐述理由。如《散步》中“我”的母亲拥有桂花那样“平和而又婉约”的品性，当她摸摸孙儿的小脑瓜，改变主意，选择依从孙儿的想法时，我们不禁为她的温和慈爱、善解人意所折服。面对不平的小路，母亲是那么的平和；面对的人生的磨难（疾病、生离死别等），母亲又是那么的坚强。漫漫人生，母亲能一直抱有坦然处之的态度，我想这必定是一个平和而婉约的人。答案：（1）②品《桂花双兔图》。④墙头掷桂花。（2）“摇得”“逃离”等动词重读，表现桂花的体态较小及纷纷飘落时壮观美丽的景象。三个“落得”可以语气渐强，表现出对桂花飘落时自由、浩荡、浪漫的景象的赞美。（3）这一句运用动作描写，具体、生动地写出“我”玩耍时“抓、爬、取、托、掷”桂花的动作，表现了儿童的童真童趣以及对桂花的喜爱。（4）示例一：我选择“人闲桂花落”作标题。“人闲桂花落”引用王维的诗句富有诗情画意；在平淡的生活中，作者读诗品画，寻觅生活“有味”点滴，“人闲桂花落”表现出现实生活中的乐趣和诗意。示例二：我选择“桂花”作标题。“桂花”是本文的线索，在漫漫的人生中，作者感悟中国人桂花般的品质，桂花象征内心世界的平和与洁净；在成年之后，作者回忆儿时掷桂花、摇桂花的往事，桂花象征着童年时光的快乐与自由；作者在人生的旅程中，停下脚步，宁静忘我，象征自我排遣时的闲适与单纯。（5）示例：桂花让我想到了《散步》中的母亲，当她摸摸孙儿的小脑瓜，改变主意，选择依从孙儿的想法时，我们不禁为她的温和慈爱、善解人意所折服。面对不平的小路，母亲是那么的平和，漫漫人生，母亲抱有坦然处之的态度，我想这必定是一个如桂花般平和而婉约的人。四、写作。（55分）以下两题，选做一题。9．（55分）目睹荷叶护莲的经过，让冰心心中的阴霾尽散；一家人在春日散步，在阳光中，让莫怀戚品味到甜蜜的负担；在井房触摸水流的经历，让海伦•凯勒感受到那天阳光的温暖……成长过程中，你是否在某一刻，也感受到阳光的温暖？ㅤㅤ请以“那一天，阳光好温暖”为题，讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇作文。ㅤㅤ要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。【分析】这是一篇命题作文。本题要求以“那一天，阳光好温暖”为题进行作文创作。首先抓住关键词“温暖”，理解其含义。“温暖”意思是天气温暖，使感到温暖，温存；若简单的以自然为主，以阳光温暖为内容创作，主题为享受自然的美好之类的，立意过于简单，这样作为初中生，很难写出高质量的文章。我们可以依据“温暖”的引申义来进行创作，可以是陌生人的关怀让人感到温暖，警察叔叔的护送让人感到温暖，医护人员的关