激素调节的过程（第3课时） 高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

第3章

体液调节第2节激素调节的过程3课时促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素抑制（-）抑制（-）负反馈调节过多时甲状腺

下丘脑垂体分级调节思考：在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？下丘脑TRH垂体TSH甲状腺甲状腺激素促进促进①定义:

、

和

之间存在的这种分层调控，称为分级调节。②意义:分级调节可以______激素的调节效应，形成_______________，有利于____________，从而维持机体的_____；放大多级反馈调节精细调控稳态2分级调节下丘脑垂体靶腺体下丘脑、垂体和甲状腺功能的分级调节系统，也称为下丘脑—垂体—甲状腺轴。下丘脑垂体甲状腺肾上腺皮质性腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促肾上腺皮质激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素促性腺激素靶腺体甲状腺激素性激素醛固酮、皮质醇等下丘脑--垂体--甲状腺轴③类型:2分级调节下丘脑-垂体-靶腺轴下丘脑--垂体--肾上腺皮质轴下丘脑--垂体--性腺轴学以致用：地方性甲状腺肿的原因。患者体内存在正确的分级调节和反馈调节的过程，饮食长期缺碘（甲状腺激素的原料），导致甲状腺肿大的原因是什么？下丘脑促甲状腺激素释放激素(TRH)垂体促甲状腺激素(TSH)甲状腺甲状腺激素促进促进--缺碘不足抑制减弱抑制减弱增多增多垂体分泌的促甲状腺激素可以促进甲状腺的生长→大脖子病二、激素调节实例2——甲状腺激素分泌的分级调节

下丘脑促甲状腺激素释放激素

垂体促甲状腺激素

甲状腺甲状腺激素抑制抑制温度感受器受到寒冷刺激神经冲动刺激甲状腺激素分泌的调节特点:即有分级调节，也有反馈调节促进细胞增强代谢增加产热过多三、激素调节的特点临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平。结合左图，分析激素的运输方式是什么?①

通过体液进行运输【任务4】：阅读课本54-55页内容，归纳激素调节的特点三、激素调节的特点1.激素能定向运输到相应的器官或细胞吗?②

作用于靶细胞、靶器官（靶细胞上面有该激素的特异性受体）2.激素运输到全身各处，是不是对所有细胞都能起作用?不能;激素随血液流到全身。思考：激素只能作用于靶细胞的直接原因和根本原因是什么？(1)直接原因：只有靶细胞含该激素的特异性受体(2)根本原因：基因的选择性表达三、激素调节的特点②

作用于靶细胞、靶器官激素的受体不一定都位于细胞膜细胞膜上受体:蛋白质类激素和肾上腺素不容易穿过细胞膜，其受体在靶细胞的细胞膜上细胞膜内受体:固醇类激素(性激素)和甲状腺激素容易穿过细胞膜，其信号受体在细胞质或细胞核中。肝糖原葡萄糖3.作为信使传递信息

激素的作用方式，犹如_____将信息从__________传递给______，引起靶细胞发生一系列的_________。信使内分泌细胞靶细胞代谢变化【问题】激素能持续作用吗？不能。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。为了维持激素含量的动态平衡，体内需要源源不断地产生激素。【激素的作用方式】三、激素调节的特点nmol/Lnmol/LmIU/Lpmol/Lpmol/L资料三（1）美国学者E.C.Kendall从3吨新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素，含碘量65％，命名甲状腺激素，1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ（2）正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。该激素分泌稍微多一点点，可使生长发育期的青少年得巨人症。这体现了激素调节的什么特点？特点4：微量和高效。三、激素调节的特点激素分子分泌细胞靶细胞靶细胞特点4：微量和高效。特点3：作为信使传递信息。特点2：作用于靶器官、靶细胞。特点1：通过体液进行运输【注意】①激素不组成细胞结构，不提供能量，也不起催化作用，②激素是调节生命活动的信息分子。使靶细胞原有的生理活动发生变化。(激素并不直接参与细胞内的代谢活动)③激素一经靶细胞接受起作用后就失活动物激素与酶、神经递质有什么不同？神经递质酶三、激素调节的特点血糖升高胰高血糖素血糖升高思考讨论不同激素的关系：肾上腺素、糖皮质激素、甲状腺激素胰岛素血糖降低相抗衡(拮抗作用)协同作用发挥着相同的作用发挥着相反的作用不同激素对某一生理效应发挥着相反的作用，不同激素对某一生理效应发挥着相同的作用，从而达到增强效应的结果，动物激素、酶、神经递质的比较项目动物激素酶神经递质不同来源化学本质作用部位发挥作用后去路相同内分泌腺或内分泌细胞几乎所有的活细胞神经元轴突末梢的突触小体蛋白质类、氨基酸衍生物类、固醇等绝大多数