一年级上册数学导学案-7.1 认识整时∣人教新课标

一年级上册数学导学案7.1认识整时∣人教新课标教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学的第七章第一节，认识整时。我们将通过学习，了解整时的概念，学会如何用数字表示整时，并能够识别和说出常见的整时。二、教学目标1.了解整时的概念，知道整时是由小时和分钟组成的。2.学会用数字表示整时，能够正确书写整时的时间。3.能够识别和说出常见的整时，如1时、2时、3时等。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握整时的概念，能够用数字正确表示整时，并能够识别和说出常见的整时。难点在于让学生理解整时是由小时和分钟组成的，以及如何用数字表示整时。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我已经准备了一些教具和学具，包括数字卡片、时钟模型、画有钟面的白板等。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际的情景来引入本节课的学习，比如：“当你去学校的时候，你妈妈告诉你，放学后要准时回家，那么你知道什么是准时吗？”2.讲解：我会用数字卡片和时钟模型来向学生们讲解整时的概念，解释整时是由小时和分钟组成的，并展示如何用数字表示整时。3.例题讲解：我会用一些例题来帮助学生们理解和掌握整时的概念，比如：“现在是什么时间？请用数字表示出来。”4.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们用数字表示出给定的时间，比如：“如果现在是3时15分，请用数字表示出来。”5.板书设计：我会在黑板上设计一些板书，用来展示整时的概念和表示方法，方便学生们理解和记忆。6.作业设计：我会布置一些作业题，让学生们用数字表示出给定的时间，并写出解题的步骤和答案。六、作业设计答案：1时、2时、3时答案：4时15分，步骤：4时+15分=4时15分七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于整时的概念有了更深入的理解，大多数学生能够用数字正确表示出整时。但是，仍有一部分学生对于如何用数字表示整时还存在一些困惑，需要在课后进行个别辅导。对于拓展延伸，我可以在下一节课中进一步巩固整时的概念，让学生们练习更多的时间表示题目，并引导他们思考如何将整时的概念应用到实际生活中。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。整时的概念和表示方法是本节课的核心内容，学生们需要理解和掌握整时是由小时和分钟组成的，并且能够用数字正确表示出整时。如何用数字表示整时，以及如何识别和说出常见的整时，是本节课的重点。作业设计中的例题和答案，可以帮助学生们巩固所学知识，并提高他们的实际应用能力。对于整时的概念和表示方法，我会在讲解环节用数字卡片和时钟模型来向学生们展示整时的构成和表示方法。我会解释整时是由小时和分钟组成的，并展示如何用数字表示整时。通过这种方式，学生们可以更直观地理解和掌握整时的概念。在讲解如何用数字表示整时时，我会给出一些例题来进行讲解。例如，我会问学生们：“现在是什么时间？请用数字表示出来。”然后我会展示如何用数字表示出给定的时间，比如3时15分可以表示为3:15。通过这种方式，学生们可以学会如何用数字表示整时。对于如何识别和说出常见的整时，我会用一些实际例题来进行讲解。例如，我会给出一些常见的时间，如1时、2时、3时等，并让学生们说出这些时间的表示方法。通过这种方式，学生们可以学会如何识别和说出常见的整时。在作业设计中，我会布置一些题目，让学生们用数字表示出给定的时间，并写出解题的步骤和答案。例如，我会让学生们用数字表示出4时15分，并写出解题的步骤。通过这种方式，学生们可以巩固所学知识，并提高他们的实际应用能力。整时的概念和表示方法是本节课的核心内容，学生们需要理解和掌握整时是由小时和分钟组成的，并且能够用数字正确表示出整时。通过讲解、例题和作业设计，我相信学生们能够更好地理解和掌握整时的概念，并能够将其应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解整时概念时，尽量使用简洁明了的语言，并根据学生的反应适时调整语调，使其更加生动有趣。例如，当我解释整时是由小时和分钟组成时，我会用兴奋的语调强调这个重要的概念。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，我在讲解环节留出了足够的时间让学生们理解和消化整时的概念，并在练习环节给予了学生们足够的时间来完成随堂练习。3.课堂提问：我在课堂上积极鼓励学生们提问，并耐心回答他们的问题。例如，当学生们对如何用数字表示整时存在困惑时，我会用简单的语言和例子来解释，并鼓励他们提问，直到他们完全理解。4.情景导入：我通过一个实际的情景来引入本节课的学习，这样能够更好地激发学生们的兴趣和注意力。例如，我以学生们放学后准时回家的情景为例，引导他们思考什么是准时，从而引入整时的概念。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现学生们对于整时的概念有了更深入的理解，并且大多数学生能够用数字正确表示出整时。然而，我也注意到仍有一部分学生对于如何用数字表示整时还存在一些困惑。基于这次教案的反思，我计划在下一节课中进一步巩固整时的概念。我会设计更多的练习题目，让学生们用数字表示出给定的时间，并提供个别辅导的机会，帮助那些还存在困惑的学生。我还会通过实际情景和例子，让学生们更好地理解和应用整时的概念。我认为本次教案的实施效果整体较好，学生们对于整时的概念有了基本的掌握。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，关注学生的个别差异，并注重培养学生们将所学知识应用到实际生活中的能力。课后提升为了帮助学生们巩固本节课所学的整时概念，我设计了一些课后练习题，并提供了详细的答案。这些题目涵盖了不同的难度层次，以满足不同学生的需求。答案：1时：1:002时：2:003时：3:00答案：4时15分：步骤：4时+15分=4:15答案：5时30分：步骤：5时+30分=5:30。整时是由小时和分钟组成的，5时30分表示5小时30分钟。答案：6时：上午6:007时