一年级数学下册教案- 4.1 数数 数的组成 -人教新课标

一年级数学下册教案4.1数数数的组成人教新课标教案：一年级数学下册4.1数数数的组成人教新课标我作为一名经验丰富的教师，对于一年级数学下册的“数数数的组成”这一章节，有着深入的理解和丰富的教学经验。一、教学内容：本节课的教学内容主要来自于人教新课标一年级数学下册第47页至第49页。这一部分的内容主要介绍了数的组成，以及如何通过实物和图片来帮助学生理解和掌握数的组成。二、教学目标：通过本节课的教学，我希望学生能够理解和掌握数的组成，并能够运用数的组成来解决实际问题。三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生理解和掌握数的组成，难点则是如何让学生能够将数的组成应用到实际问题中。四、教具与学具准备：为了更好地进行教学，我准备了大量的实物和图片，以及一些数学练习题。五、教学过程：我会通过一些实物和图片，引入数的组成这一概念，让学生通过观察和操作，理解数的组成。接着，我会通过一些例题和练习题，让学生运用数的组成来解决问题。在教学的过程中，我会不断引导学生，让他们通过自己的思考，得出答案。六、板书设计：在教学的过程中，我会根据学生的反应，适时地进行板书，将数的组成的概念和运用方法清晰地展示给学生。七、作业设计：答案：1.每个人可以分到4个苹果。2.每个人可以分到3个糖果。八、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、重点解析：1.数的组成的概念：数的组成是数学的基础，它可以帮助学生理解数的来源和构成，从而更好地理解和运用数。在教学过程中，我会使用大量的实物和图片，让学生通过观察和操作，直观地理解数的组成。例如，我会拿出12个苹果，让学生观察并尝试将它们分成3份，每份有几个苹果。通过这样的操作，学生可以直观地理解12个苹果可以分成3份，每份有4个苹果。2.数的组成的应用：数的组成不仅是一个概念，更是一种解决问题的方法。在教学过程中，我会设计一些实际问题，让学生运用数的组成来解决。例如，我会问学生：“如果有12个苹果，你如果要分给3个朋友，每个人可以分到几个苹果？”这个问题需要学生运用数的组成来解决。学生可以通过思考和计算，得出每个人可以分到4个苹果的答案。二、难点解析：1.数的组成的应用：虽然学生可以通过观察和操作，理解数的组成的概念，但是如何将这个概念应用到实际问题中，是本节课的难点。为了突破这个难点，我会设计一些实际问题，让学生运用数的组成来解决。例如，我会设计一些分物品的问题，让学生通过计算和操作，运用数的组成来解决问题。通过这样的实践，学生可以更好地理解和掌握数的组成，并能够将其应用到实际问题中。2.学生的个体差异：在教学过程中，我会注意到学生的个体差异。有些学生可能对数的组成的概念理解得比较快，而有些学生可能需要更多的实践和引导。因此，我会根据学生的反应和理解程度，适时地进行个别辅导和指导，帮助他们理解和掌握数的组成。在教学一年级数学下册的“数数数的组成”这一章节时，我会将重点放在让学生通过观察和操作，直观地理解数的组成，并能够将其应用到实际问题中。同时，我也会关注学生的个体差异，适时地进行个别辅导和指导，帮助他们理解和掌握数的组成。通过这样的教学，我相信学生能够更好地理解和运用数的组成，从而提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门：在进行“数数数的组成”这一章节的教学时，我发现运用一些教学技巧和小窍门，可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。1.语言语调：在讲解数的组成的概念时，我会使用生动的语言和变化的语调，引起学生的注意力。例如，当我讲解12个苹果分成3份时，我会用兴奋的语调说：“看，12个苹果分成了3份，每份有几个苹果呢？”这样的语言和语调，可以激发学生的兴趣，使他们更积极地参与到课堂中来。2.时间分配：在教学过程中，我会合理分配时间，确保学生有足够的时间观察、操作和思考。例如，在讲解完一个实例后，我会给学生一定的时间，让他们自己尝试运用数的组成解决问题。这样，学生可以在实践中巩固所学知识，提高解决问题的能力。3.课堂提问：在教学过程中，我会适时地提出问题，引导学生思考和回答。例如，在讲解完一个实例后，我会提问：“同学们，你们能用数的组成解决这个问题吗？”这样，可以激发学生的思维，培养他们的解决问题的能力。4.情景导入：在开始上课时，我会通过一些实际情景导入，引起学生的兴趣。例如，我会拿着一些苹果，对学生说：“同学们，今天老师带来了一些苹果，我们一起来数一数，看看有多少个苹果？”这样，可以激发学生的兴趣，使他们更积极地参与到课堂中来。教案反思：课后提升：1520352.下面的数字是由哪些数字组成的？请写出它们的组成方式：234712有20个糖果，你如果要分给4个朋友，每个人可以分到几个糖果？有30个橘子，你如果要分给6个朋友，每个人可以分到几个橘子？4.妈妈买了5千克的水果，她要把这些水果分成5份，每份有多少千克的水果？5.学校有8个班级，每个班级有40名学生，请问学校一共有多少名学生？答案：1.示例：用15个小球，可以摆成3排，每排5个小球；或者5排，每排3个小球。其他数字的组成方式同理。2.示例：23是由2和3组成的；47是由4和7组成的；12是由1和2组成的。3.答案：每个人可以分到5个糖果；每个人可以分到5个橘子。