三年级上册数学导学案-第四单元第1课时口算除法 苏教版

三年级上册数学导学案第四单元第1课时口算除法苏教版今天我们要学习的是三年级上册数学导学案，第四单元的第1课时——口算除法，这部分内容主要出现在苏教版教材的第48页。教学目标是让学生掌握除法的基本概念，能够进行简单的口算除法运算，并理解除法与乘法之间的关系。在本节课中，我们将重点学习如何进行口算除法，以及如何解决相关的实际问题。同时，我们也将学习如何利用乘法口诀来辅助我们的除法运算。在教学过程中，我将通过一个实际的情景引入本节课的主题——口算除法。例如，我可以问同学们：“如果有5个苹果，我们要平均分给3个小朋友，每个人会得到几个苹果呢？”通过这样的问题，我可以引导学生思考除法的概念。在讲解完例题之后，我会安排一些随堂练习，让学生自己尝试进行口算除法的运算。这样，他们可以在实践中巩固所学的知识。在板书设计方面，我会将算式和答案清晰地写在黑板上，以便学生可以直观地看到解题的过程。对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，让学生在家里进行巩固。例如，我可以布置这样一个题目：24÷6=?答案是4。在课后反思及拓展延伸方面，我会鼓励学生思考口算除法的应用场景，以及如何将所学的知识应用到实际生活中。通过本节课的学习，我希望学生能够掌握口算除法的基本方法，并能够解决相关的实际问题。同时，我也希望他们能够理解除法与乘法之间的关系，从而提高他们的数学能力。重点和难点解析：在本节课中，有几个重点和难点需要我们特别关注。口算除法的概念和原理是本节课的核心内容。学生需要理解除法是将一个数分成几个等份的过程，以及如何利用乘法口诀来进行除法运算。如何引导学生从实际情景中发现和提出除法问题，并将问题转化为除法算式，是本节课的一个难点。通过设计有趣的实例和实际问题，我可以激发学生的兴趣，并引导他们思考除法的应用。另外，乘法口诀的灵活运用也是本节课的一个重点。学生需要掌握乘法口诀，并能够将其应用到除法运算中。通过讲解和练习，我可以帮助学生理解和掌握乘法口诀的运用方法。对于这些重点和难点，我会有针对性地进行讲解和引导。通过举例和练习，我会让学生在实践中理解和掌握口算除法的概念和方法。同时，我也会鼓励学生提问和思考，以便及时解答他们的疑惑。在教学过程中，我会特别关注学生的学习情况，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。例如，如果我发现有学生在理解除法概念上存在困难，我会通过举例和解释来帮助他们更好地理解。我还会利用多媒体教具和学具来辅助教学，以提高学生的学习兴趣和参与度。例如，我可以使用幻灯片来展示例题和解答过程，或者使用计算器让学生亲自进行除法运算。在课后，我会布置一些相关的作业，以巩固学生所学的知识。我会根据学生的实际情况，设计不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。本节课程教学技巧和窍门：我会使用生动的语言和形象的比喻来解释口算除法的概念。例如，我会用“把一块蛋糕分成几份”来比喻除法的过程，这样可以帮助学生更好地理解除法的含义。我会根据学生的反应和理解程度来调整我的语言语调。如果发现学生有些困惑，我会放慢讲解的速度，并使用简单的语言重复解释，直到他们理解为止。在时间分配上，我会合理安排每个环节的时间。我会确保有足够的时间来讲解和解释除法的概念，同时也会留出时间让学生进行随堂练习和提问。对于课堂提问，我会鼓励学生积极思考和参与。我会提出一些引导性的问题，激发学生的思维，并引导他们主动探索除法的原理和应用。在情景导入方面，我会设计一些有趣的实例和实际问题，以引起学生的兴趣和好奇心。例如，我可以提出一个关于分苹果的问题，让学生思考如何平均分配苹果，从而自然引入除法的概念。教案反思：我还会考虑是否在教学过程中给予了学生足够的练习机会，以及是否及时解答了他们的问题。如果发现有学生在某个环节上遇到困难，我会考虑在下一节课中进行额外的解释和辅导。课后提升：题目1：小明有18个糖果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到几个糖果？答案：每个朋友会得到4个糖果。题目2：小华有一盘苹果，他想把它们平均分给他的3个朋友，每人分得几个苹果？如果他还剩下2个苹果，那么原来一共有多少个苹果？答案：每人分得3个苹果。原来一共有11个苹果。题目3：请在下面的算式中填入适当的数字，使等式成立：__÷__=__答案：一个可能的答案是：6÷2=3题目4：小丽有24颗巧克力，她想把这些巧克力平均分给她的4个朋友，每人会得到几颗巧克力？如果她还剩下2颗巧克力，那么原来一共有多少颗巧克力？答案：每人会得到6颗巧克力。原来一共有26颗巧克力。题目5：请用口算除法的方法，计算下列除法算式：20÷4=?30÷5=?40÷8=?答案：20÷