大班美术活动小动物也需要家

大班美术活动小动物也需要家幼儿园教案小动物。

我们常说，机会是留给有预备的人。当一次工作学习即将开头时，我们通常会提前查阅一些资料。资料包含着人类在社会实践，科学试验和讨论过程中所汇合的阅历。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！所以，你有哪些值得推举的幼师资料内容呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“大班美术活动小动物也需要家”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。

本网站为各位幼儿老师供应美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动小动物也需要家，盼望能为你供应参考

大班美术活动小动物也需要家教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿进一步探究动物世界的噢秘，引导幼儿观看、发觉不同的居住地，了解动物居住地与其生活习性的关系，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小动物也需要家教案吧。

活动目标：

1、激发幼儿进一步探究动物世界的噢秘。

2、引导幼儿观看、发觉不同的居住地，了解动物居住地与其生活习性的关系。

3、指导幼儿用废旧材料给小动物做个家。

4、在动手制作中、主动探究中让幼儿学会爱护环境、提高环保意识。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、搜集预备大纸盒、皱纹纸、橡皮泥、废旧布料、美术纸、剪刀、胶水、彩纸等制作材料。

2、背景音乐磁带、动物卡片玩具若干。

活动过程：

1、老师说“小伴侣，今日老师收到了一封邀请函，是大森林里的小动物邀请咱们小伴侣去参与他们的联欢晚会，你们高不兴奋呀？开动我们的小汽车，赶快动身吧。”

2、伴随音乐，学开小汽车进教室。

3、老师说“小伴侣咱们到了，哎，咱们的好伴侣都到哪去了？”{出示手偶，小老鼠皮皮}。

4、小老鼠皮皮说“嗨，小伴侣们你们好呀，欢迎你们来到我们动物王国做客大家快

请就座吧。”“我还有三个好伴侣，他们到哪去了？”

5、由三个小伴侣分别扮演皮皮的好伴侣小白兔、小象、小鸟。[大家伴随音乐垂头丧气的走来

6、师问“你们怎么都不兴奋了”

小白兔说：我是小兔，住在山下的树动里，人们把大树砍倒了，我没有家了，你们说我可不行怜呀。

小象说：我才可怜呢，我的家在清清的小河边，人们把赃西西的垃圾全仍到小河里了，我该怎么办？

小鸟说：你们都没我可怜，我在大树上有一个很舒适的家，人们把大树都砍了，我那也去不了了。

7、引出小动物为什么没有家了，幼儿绽开争论，怎样解决。

8、师说“你们别急，我们大家来帮你们”老师带领幼儿进行分组制作，充分利用不同的材料为小动物制作家，老师巡回指导。

9、制作结束伴随音乐为小动物送家，活动结束。

活动反思：

既培育了幼儿的审美感和观赏力，又有助于发挥幼儿的观看力、制造力和表现力。幼儿的奇怪   、想象中，萌动着珍贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，进展幼儿的制造力。

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大班美术活动森林里的小动物

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大班美术活动森林里的小动物教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，初步学会看折纸步骤图示折出自己喜爱的动物，巩固对边折、对角折、向外反折等折叠方法的把握，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看森林里的小动物教案吧。

活动目标：

1、初步学会看折纸步骤图示折出自己喜爱的动物。

2、巩固对边折、对角折、向外反折等折叠方法的把握。

3、培育动手动脑力量和急躁仔细工作的态度。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、阅历预备：已学会看折纸步骤图示折叠简洁的鱼、鸟等小动物。

2、物资预备：森林背景图、事先把折纸步骤图布置在活动室的四周、PPT课件、音乐、彩色手工纸、双面胶等

活动过程：

1、“森林狂欢节”活动开幕引入，激发幼儿活动的爱好。

2、以“查找小动物”的方式观看折纸步骤图，引导幼儿正确看图折纸的方法。

3、出示材料，提出要求。介绍活动材料，并提出要求。

4、幼儿动手折纸，老师巡回指导。

5、观赏同伴作品，结束活动。

活动延长：

区域活动：将美工纸投放到美工区让幼儿连续折小动物。家园共育：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起看着折纸步骤图折叠自己喜爱的动物。

活动反思：

动物是幼儿特别喜爱的，所以今日的活动孩子们特别投入，一些孩子的作品有创意，表现精彩。通过折纸活动可以满意幼儿生理和心理进展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增加了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维力量，同时也带给了孩子极大的乐趣。

大班数学活小动物的家

这是大班数学活小动物的家教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动目标

1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。

2、在嬉戏活动中，感知"左"、"右"的空间方位，进展初步的位置观念。

3、能说出物体所在的"左"、"右"方位，初步体验左右的相对性。

二、活动预备

小动物图片，画好的楼房，套在手上关心幼儿区分左右的花，山羊的头套

三、活动过程

1、导入师：小伴侣，我们每个人都有几只手呢？--两只。

师：那我们是如何区分这两只手的呢？--我们有左手和右手。

师：【右手带上花】老师带花的手是左手还是右手？我们每个人除了有两只手，身体上还有那些部位也是两只的呢？--两只脚，两只眼睛，两只耳朵……师：那我们可不行以也用左和右来区分两只脚，两只眼睛，两只耳朵呢？--可以。

师：我们来玩一个小嬉戏《大风吹》，老师吹到"哪里"小伴侣们就赶快把"那里"给遮住，不要让老师吹到了。【嬉戏环节】

师：小伴侣们真棒！今日呢，老师给小伴侣们带来了几个小动物，看看它们是谁。【出示动物图片】--小猪，小熊，小猫，小猴，小兔，小狗。

2、哪个是我的房间？

师：森林里还有一位和善的山羊伯伯【助教老师带着山羊的头套出场】为小动物们盖了一栋特别美丽的楼房，请小伴侣们从下往上数，数一数这栋楼房有几层？--三层。

师：每层有几间房间？--两间。

师：那我们怎么来区分两间房间呢？--左边的房间，右边的房间。

师：（小猪最心急，问山羊伯伯："我是哪个房间呢？"山羊伯伯说："你是三楼左边的房间。"）

想请教小伴侣，小猪的房间是哪个呢？来把小猪送回家。【请小伴侣依次回答小动物住在哪个房间，并把小动物贴在相应的房间里】

师：我们和善的山羊伯伯也累了，让我们跟山羊伯伯说一声"再见和感谢"。

3、动手圈一圈师：【出示书本上带有小动物和"左"、"右"标志的题目】请小伴侣们看看两个小方格，红色的小方格是在哪一边？假如是在左边就请小伴侣把住在左边的小动物圈起来。假如红色的小方格在右边就请小伴侣把住在右边的小动物圈起来。

4、活动总结师：小伴侣们，今日我们学习了左和右，还把小动物都送回了房间，真棒！还有我们和善的山羊伯伯，盖了这么一栋美丽的楼房给我们的小动物住，让我们去找找山羊伯伯，感谢它好不好？

四、活动延长请小伴侣