“生殖”专题学习网站的建设与应用

“生殖

”专题学习网站的建设与应

用研究

报告内容提要一

、课题的提出二

、研究目标与假说三

、理论依据与研究方法

四

、研究过程五

、成果与结论六

、

问题与争论七

、后期研究方向一、课题的提出1、选题思路●与学科教学紧密结合●一科突破，带动各科2、为什么要选“生殖”？●“生殖”是中学生物课程中的核心内容之一，具有较大的知识覆盖范围。●生殖不仅是生物范畴的重要知识体系，而且与多个学科相互渗透，具有广泛的知识联系。●生殖与青少年的身心健康和生长发育紧密相关，对青少年的生理、心理健康教育具有重大意义。●生殖与生命科学、环境保护、生态平衡等新兴学科和重大社会主题紧密相关，具有重要的社会意义。二、研究目标与假说1、研究目标①建成内容丰富、形式生动,具有一定吸引力和影响力的“生殖”专题学习网站；②探索专题学习网站建设与应用的基本技术和基本模式；③编写符合现代教育教学理论、应用信息技术和网络技术的《“生殖”专题学习网站建设与应用》的论文、论著；④通过网络技术对教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式产生的影响,促进教师教育思想和教育观念的创新,培养利用网络技术及网络资源实施教育教学活动的新型教师。⑤培养学生的创新精神、信息能力、协作能力、探究能力,促进学生乐学、爱学、会学,在轻负担、高效率、高质量的教学境界中,得到积极、主动、全面地发展。2、研究假说三

、理论依据与研究方法1

、理论依据①建构主义学习理论；②信息论；③教育学

、

心理学理论。2

、研究方法●以实验法和行动研究法为主●辅以个案研究

、观察调查

、

资料收集

、实验总结等方法四

、研究过程（

一

）

网站建设（2002年5月—2003年6月）1

、

网站设计2

、

网站制作3

、试运行

、修改

、发布

、更新维护等（二）网站应用（2002年10月—2004年12月）1、两个阶段第一阶段:（2002年10月——2003年6月）第二阶段:（2003年9月——2004年12月）2、四种类型:●利用生殖专题学习网站辅助传统课堂教学●利用专题学习网站开展基于网络环境下的课堂教学●利用专题学习网站开展研究性学习●利用专题学习网站开展小组协作学习和个别化自主学习五、成果与结论（一）形成了一套专题学习网站建设的可行性操作方法1、形成了专题学习网站建设的基本流程专题学习网站建设基本流程2、“生殖”专题学习网站如期建成并投入实际应用网址:hhttttpp::////sszz..ssllzzxx..ccnn““生生殖殖””专专题题学学习习网网站站主主要要栏栏目目统统计计特点:●专题知识的系统性；●与课堂教学同步；●协作交流的多元化；●注重学生的身心健康；●师生共建网站。表（二）

形成了四种具有可行性的应用方法1

、利用专题学习网站辅助传统课堂教学①形成了可操作性的教学模式和流程辅辅助助传传统统课课堂堂教教学学流流程程示示意意图图②专题网站辅助传统课堂教学具有多种应用类型理论课、实验课、复习课、

习题课等七种应用类型辅辅助助传传统统课课堂堂教教学学应应用用记记录录汇汇总总表表③利用专题学习网站辅助传统课堂教学可以作为网络教学的过渡形式●有利于提高学生学习生物的积极性,激发学习生物的兴趣；●有利于改进和优化传统课堂教学结构,解决长期以来困扰生物教学的一些老大难问题；●有利于提高课堂教学效率,增强课堂教学效果；●有利于增强课堂教学的广度和深度,扩大知识层面和视野。④值得注意的几个问题●将学习网站引入传统的课堂教学中,不能忽略课程及教师的关键地位。●网站资源的选用要根据教学设计筛选,在课堂教学过程中随机切入。●网站模拟实验不能代替具体操作过程。2.利用专题学习网站开展基于网络环境下的课堂教学①形成了比较成熟的网络教学环节和流程网网络络环环境境下下的的课课堂堂教教学学流流程程示示意意图图②总结出了网络环境下课堂教学的优势网网络络课课堂堂教教学学应应用用记记录录汇汇总总表表网网络络环环境境下下课课堂堂教教学学效效果果调调查查统统计计分分析析●形式新颖，能激发学生的学习兴趣，对学生具有明显的吸引力；●自主学习理念，使学习过程自由、轻松、愉快，参与感、体验感强烈；●信息容量大，知识类型丰富，学习视野广阔；●知识的落实和理解程度较高，教学效果极具竞争力；●学习过程的自主化、个性化更强，有利于学生综合能力的培养；●网络化的交流协作途径具有良好的发展和应用前景。③影响网络教学效果的因素●教师和学生与网络环境的结合问题；●教师和学生教学观念的转变问题；●教师引导教学和学生自主学习能力的提高问题。3

、利用专题学习网站开展研究性学习①构建了“情境体验

→课题提出

→研究实施

→协作探究

→总结反思

→共同提高

”六环节研究性学习基本流程。研研究究性性学学习习基基本本流流程程②“生殖

”学习网站为学生搭建了一个研究性学习的舞台。研研究究性性学学习习活活动动统统计计表表③总结出了指导研究性学习的基本方法●指导学生选好课题；●指导学生设计研究方案；●学习过程的指导监控；●严格要求,培养学生的科学态度和敬业精神；●指导学生认真分析研究结果和科学处理实验数据的方法；●最后要完成作品,包括研究报告、演示文稿、交流网站、小说论文等。④促进了学生学习方式的转变““揭揭开开古古树树的的神神秘秘面面纱纱””研研究究课课题题概概述述⑤存在问题●教师自身的信息素养和科研素养需要极大地提高●学生的自主、协作、探究式学习能力还没有形成●学生的学业负担过重,没有充足的时间和精力投入4、利用专题学习网站开展小组协作学习和个别化自主学习①特点●参与学习过程的人员较少●都是利用课外时间开展学习活动●学习时间长短和学习场所灵活多变,由学习者根据学习任务和具体条件自主安排●学习内容和学习方法由学习者自主选择●学习效果由学习者自主体验和评价②效果

活活动动课课学学习习统统计计表表●促进了学生学习方法的改变；●促进了学生思维方式的改变；●促进了教师教学观念的转变；●提高了学生的科学素养；●学生的心理素质

、合作意识

、竞争意识

、平等参与

精神

、创新精神和综合实践能力等方面都得到了培养和提

高。③存在问题●受信息技术环境的限制；●学生自主支配的时间有限。学生留言：“让牵着鼻子走的学生怎么自主学习？时间已被老师占满，空间少的可怜，仅有的一点时间还不够休息！疲惫不堪，哪有灵气？发明创造从何而来？”。（三）研究结论1、建成了具有一定特色和丰富内容的“生殖”专题学习网站2、积累了普通中学师生建设专题网站的方法和经验；3、探索并尝试了在现行教育体制下应用专题网站开展教学活动、改革传统课堂教学的方法和途径；4、开启并传播了网络环境下自主学习的方式和理念,培育了一批具有先进教育和学习理念并能熟练开展网络环境下教学活动的新型教师和学生,取得了良好的教育教学效果；5、课题研究的结果是建设性的和富有成效的；主主要要研研究究成成果果统统计计表表6、本课题研究产生的影响是广泛而深远的。六

、

问题与争论1

、实验教师无法对课题研究投入更多的时间和精力2

、

网站建