【检测卷】人教版高中语文必修三第三单元检测及答案

PAGE人教版高中语文必修三第三单元检测（满分100分，时间100分钟）一、古代诗文阅读（60分）（一）文言文阅读（49分）阅读下面的文言文，完成1～4题。苏秦死，其弟苏代欲继之，乃北见燕王哙曰：“臣窃闻王义甚高甚顺，窃释鉏耨而干大王。至于邯郸，所闻于邯郸者，又高于所闻东周。臣窃负其志，乃至燕廷，观王之群臣下吏，大王天下之明主也。”王曰：“子之所谓天下之明主者，何如者也?”对曰：“臣闻之，明主者务闻其过，不欲闻其善。臣请谒王之过。夫齐、赵者，王之仇雠也；楚、魏者，王之援国也。今王奉仇雠以伐援国，非所以利燕也。”王曰：“寡人之于齐、赵也，非所敢欲伐也。”曰：“夫无谋人之心，而令人疑之，殆；有谋人之心，而令人知之，拙；谋未发而闻于外，则危。今臣闻王居处不安，食饮不甘，思念报齐，有之乎?”王曰：“子闻之，寡人不敢隐也。齐者，我雠国也，故寡人之所欲伐也。直患国弊，力不足矣。子能以燕敌齐，则寡人奉国而委之于子矣。”对曰：“凡天下之战国七，而燕处弱焉。独战则不能，有所附则无不重。且苟所附之国重，此必使王重矣。今夫齐王，长主也，而自用也。南攻楚五年蓄积散西困秦三年民憔悴士罢弊北与燕战覆三军获二将且臣闻之，数战则民劳，久师则兵弊。”王曰：“吾闻齐有清济、浊河，可以为固；有长城、钜防，足以为塞。诚有之乎?”对曰：“天时不与，虽有清济、浊河，何足以为固?民力穷弊，虽有长城、钜防，何足以为塞？夫骄主必不好计，而亡国之臣贪于财。王诚能毋爱宠子、母弟以为质，宝珠玉帛以事其左右，彼且德燕而轻亡宋，则齐可亡已。”王曰：“吾终以子受命于天矣!”曰：“内寇不与，外敌不可距。王自治其外，臣自报其内，此乃亡之之势也。”1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（6分）A．臣窃负其志窃：暗中B．非所敢欲伐也伐：讨伐 C．凡天下之战国七凡：凡是D．可以为固固：险阻2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（6分）A．南攻楚五年/蓄积散/西困秦三年/民憔悴/士罢弊/北与燕战覆/三军/获二将/B．南攻楚五年/蓄积散/西困秦/三年/民憔悴/士罢弊/北与燕战/覆三军/获二将/C．南攻楚五年/蓄积散/西困秦/三年/民憔悴/士罢弊/北与燕战覆/三军/获二将/D．南攻楚五年/蓄积散/西困秦三年/民憔悴/士罢弊/北与燕战/覆三军/获二将/3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（6分）A．苏代善于捕捉人的心理。初见燕王时，便将他在邯郸与东周听闻的民众对燕王的高度评价反馈给燕王，表达赞赏，赢得燕王好感，使游说得以顺利进行。B．苏代有高超的游说本领。他在游说过程中处处表现出为燕国着想的姿态，成功地使燕王放下戒备，把准备攻打齐国的计划向他说出。C．苏代分析时势能切中要害。对于燕国与周边诸国的关系，他知道凭借燕国的弱小无法独抗齐国，必须通过结盟的方式来提高燕国地位，保全燕国。D．苏代善于审时度势。不仅成功地打消了燕王对于齐国有清济、长城作为强大国防的顾虑，还最终与燕王达成里应外合的约定。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）齐者，我雠国也，故寡人之所欲伐也。直患国弊，力不足矣。（2）民力穷弊，虽有长城、钜防，何足以为塞？5．对下列加点字作解释。（5分）（1）鸡豚狗彘之畜（）（2）申之以孝悌之义（）（3）不爱珍器重宝肥之地（）（4）是故无贵无贱（）（5）余嘉其能行古道（）6.下列句子中“而”字的用法与例句中的“而”字用法相同的一项是（4分）例句：吾尝终日而思矣A.青，取之于蓝而青于蓝B.君子博学而日参省乎已C.顺风而呼，声非加疾也D.积善成德，而神明自得7．写出加点词语的古义。（4分）（1）然而不王者（）（2）是故弟子不必不如师（）8．写出加点字的词类活用类型及意义（4分）（1）谨庠序之教（）（2）然而陈涉瓮牖绳枢之子（）9．写出下列句子的句式类型（4分）（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强（）（2）句读之不知，惑之不解（）（二）名篇名句默写（11分）10．补写出下列句子中的空缺部分。（11分）（1）荀子《劝学》中，人物木要改造成为“其曲中规”的轮，要用“輮”；金要利，需“就砺”；而人通过“______________”，就能改造成为“______________”的君子。（2）荀子《劝学》中用“______________，______________”两句来强调君子并非有何差异，只是善于借助外力。（3）韩愈《师说》中指出教师的职能、作用的两句是“______________，______________”。（4）《师说》中，韩愈以为子择师和自己不从师作对比，直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是“______________，______________”两句。（5）《师说》中，韩愈剥下士大夫矜自自负的伪装，对耻师的鄙夷溢于言表的四句是：“______________，______________，______________，其可怪也欤！”二、作文（40分）11．阅读下面的材料，根据要求写作。2017年10月15日你如何看待上述现象？请结合你的体验写一篇文章。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案一、（60分）1．（6分）C【试题分析】凡：总共2．（6分）D【试题分析】“西困秦三年”与上文“南攻楚五年”相呼应且句式对仗，“蓄积散”“民憔悴”“士罢弊”是上述行为的后果，排除B、C两项；“北与燕战”语意完足，“覆三军”与“获二将”句式对仗，故选D项。原文断句为“南攻楚五年，蓄积散；西困秦三年，民憔悴，士罢弊；北与燕战，覆三军，获二将。”3．（6分）C“必须通过结盟的方式来提高燕国地位”说法有误，应是通过依附他国。4．（10分）（1）齐国是我的仇敌，本来就是我想要讨伐的国家。只是担心（我的）国家疲弊（衰弱），力量不够啊。（译出大意给3分，“雠国”“患”两处，每译对一处给1分。）（2）百姓的力量穷尽疲弊了，即使有长城、防门，怎么（哪里）足以把（它们）作为要塞？（译出大意给3分，“穷弊”“虽”两处，每译对一处给1分。）【参考译文】苏秦去世，他的弟弟苏代想继承他，于是向北拜见燕昭王说：“我私下里听说大王的义气很高，私下里就放下农具来冒昧求见大王。到了邯郸后，我在邯郸所听到的对于您的评价，又比在东周所听到的更高。我暗中背负起为燕国做一番事业的志愿，才来到燕国的朝廷。我观察了大王的群臣和下属官吏，（感到）大王才是天下贤明的君王。”燕昭王说：“你所说的天下贤明的君王，是什么样子的呢？”（苏秦）回答说：“我听说，贤明的君王致力于了解自己的过失，不想听闻自己的优点。请让我指出您的过失。齐国和赵国是大王的仇敌，楚国和魏国是大王的盟国。现在大王为仇敌效劳而去攻打盟国，这不是用来使燕国获利的办法。”燕昭王说：“齐国和赵国对我来说，不是敢想讨伐的国家。”（苏秦）说：“没有图谋别人的心意，却让人家怀疑，这是很危险的；有图谋别人的心意，却让人家知道了，这是很笨拙的；计划还没有公开，却传到了外界，那么就很危险了。现在我听说大王寝不安席，食不甘味，一心想向齐国报仇，有这样的事吗？”燕昭王说：“你都听说了，我不敢隐瞒。齐国是我的仇敌，本来就是我想要讨伐的国家，只是担心（我的）国家疲弊（衰弱），力量不够啊。您如果能够让燕国抵抗齐国，那么我愿意把整个国家委托给您啊。”

（苏秦）回答说：“（大抵）天下可以互相争战的国家总共有七个，然而燕国在其间处于弱小的地位，单独作战不行，（如果）有所依附，那么就没有不（因此而）提高地位的。而且如果（燕国）所依附的国家提高了地位，这必然使大王的地位也跟着提高。现在那齐王是位年长的君主，却刚愎自用，连续五年向南攻打楚国，积蓄的财富耗尽了；在西面被秦国围困达三年，人民憔悴，士兵疲惫；向北跟燕国交战，使燕国全军覆没，俘获燕国两位将领。况且我听说，连续作战，百姓就疲劳；长期征伐，士兵就疲惫。”燕昭王说：“我听说齐国有清济、浊河，可以凭借（它们）作为险阻，有长城和防门足以作为要塞。果真有这些吗？”（苏秦）回答说：“天时不给它帮助，即使有清济、浊河，哪里足以把（它们）作为险阻？百姓的力量穷尽疲弊了，即使有长城、防门，怎么足以把（它们）作为要塞？骄横的君主一定不喜欢计谋，而亡国的臣子贪图财利。大王如果能够不怜惜爱子、胞弟，把（他们）当作人质，（用）珍珠宝玉绸帛来贿赂齐王的左右侍从，齐王将会感激燕国，不把灭亡宋国当回事，那么就可以灭掉齐国了。”燕昭王说：“我还是按照天意接受你的教导吧。”（苏秦）说：“内乱不能对付，外敌就不可能抵御。大王从齐国外围自行领兵攻打，我在齐国作内应，这就是灭亡齐国的时机啊。”5．（5分）（1）畜养（2）反复陈述（3）吝惜（4）无论，不分（5）赞许每答对一处给1分。6.（4分）C7．（4分）（1）这样却（2）不一定每答对一处给2分。8．（4分）（1）形作动，认真从事（2）名作状，用草绳每答对一处给2分。9．（4分）（1）定语后置（2）宾语前置每答对一处给2分。10．（11分）（1）君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣（2）君子生非异也善假于物也（3）师者所以传道受业解惑也（4）小学而大遗吾未见其明也（5）巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及（每答对一处，1分。有漏字、添字、错字，该处不给分。字迹