河北峰峰实验中学2024-2025学年第一学期9年级语文期中试卷

2024—2025学年第一学期期中考试九年级语文说明:1.本试卷共6页,满分120分。2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。第一部分(1~2题14分)近年来，各地都在开展丰富多彩的“研学游”，真正实现了让孩子们在“行走的课堂”中收获成长。1.阅读下面文字，回答后面的问题。(共8分)研学游，“游”是载体，“学”是目的。“寓学于行、寓学于游”的研学游集探究式、互动式、体验式等特点于一身，有效(xiánjiē)了学校教育和校外教育，让书本上的知识“活”起来。我省是文化和旅游资源大省，拥有璀璨的历史文化、(精美壮美)的自然风光、绚丽的民俗风情，在开发优质研学课程、打造知名研学品牌上大有可为。深化旅游与文化、教育的(rónghé)，打造特色化、差异化研学游项目，让孩子们在“行走的课堂”中全方位感知可爱的河北，(甲)探索基础教育改革与创新的重要途径，(乙)擦亮“这么近，那么美，周末到河北”金字招牌的题中应有之义。教室里，书本是孩子们的世界；走出去，世界是孩子们的书本。积极(整合整顿)文旅资源，推出更多研学精品路线和精品课程，定能让更多孩子在“行走的课堂”中收获成长。(1)根据上面文段中的汉语拼音，写出相应的词语。(2分)①(xiánjiē)②(rónghé)(2)文中加点字的读音，正确的一项是()(2分)A.载体(zǎi)绚丽(xuàn)大有可为(wèi)B.载体(zǎi)绚丽(xuàn)大有可为(wéi)C.载体(zài)绚丽(xún)大有可为(wéi)D.载体(zài)绚丽(xuàn)大有可为(wéi)(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填在答题卡的相应横线处。(2分)(4)同学们在读到“寓学于行、寓学于游”的时候，不知道“寓”字的意思，就去查阅《现代汉语词典(第7版)》，词典上“寓”的含义有：①居住。②住的地方。③寄托。④姓。根据上文的内容，这里“寓”字的意思应该是。(只填序号)。(1分)(5)文段中甲乙两处应填入的关联词，恰当的一项是()(1分)A.只有……才……B.既是……也是……C.不但……而且……D.虽然……但是……2.2024年是中华人民共和国成立75周年，绿源中学将组织九年级学生开展革命文化主题学习活动，邀请你参加本次活动。(6分)(1)请你结合本次活动主题，帮助组织者完成活动设计。(2分)活动一：革命经典朗诵会活动二:①活动三:②活动四：暑期红色研学旅行(2)请结合学校提供的红色研学旅行路线，为该活动拟写宣传语(不超过12字)。(2分)红色研学旅行路线：嘉兴→井冈山→遵义→延安→北京(3)小冀同学不想参加红色研学旅行，因为他觉得没有意思。假如你是他的班长，请你对他进行劝说。(2分)第二部分(3~19题56分)一、古诗文阅读(一)默写。(每空1分,共8分)3.在横线上填写相应的句子。(1)读诗歌，我们深深地感叹：有了第一等的襟怀方才有第一等的诗歌。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用景物的变化暗示社会的发展，发出了“，”的感慨；范仲淹在《岳阳楼记》中抒发了“，”的伟大抱负。(2)古诗文之美，在其民生安乐，是欧阳修《醉翁亭记》中“前者呼，后者应，，”的滁人畅游；古诗文之美，在其赤诚烂漫，是苏轼《水调歌头》中“，”那般化难全之憾为遥远祝福的美好深情。(二)阅读。(16分)【甲】一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。【乙】任末①年十四，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人而不学，则何以成?”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑥其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”【丙】农夫耕于田，数息⑦而后一锄。行者见而哂⑧之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月⑨不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎?”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”然，欲速则不达也。”行者服而退。【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑥悦：敬佩。⑦息：呼吸。⑧哂：讥笑。⑨竟月：满一月，整整一个月。4.解释下列句子中加点的词语。(3分)①蒹葭杨柳似汀洲汀:②虽死若存虽:③谓农夫曰谓:5.用“/”为【丙】文中画线句子断句。(断三处)(3分)未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田。6.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)门徒悦其勤学，常以净衣易之。(2)予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎?7.【甲】诗中的颈联通过写秦苑、汉宫的荒废，抒发了诗人的无限感慨；“山雨欲来风满楼”现在常用来比喻。(2分)8.从【乙】文任末的成功中，我们明白了在学习中要注意哪些问题?(2分)9.说说你读完【丙】文后得到的感悟。(2分)二、现代文阅读。(一)阅读下面文字,回答10~13题。(11分)你都还没坚持还谈什么未来①每个人从小都有着远大的理想，憧憬着美好的未来，但随着年龄的增长，那些理想和憧憬中的美好却一天天离我们远去。不知道什么时候，竟然完全找不回它们了。到底是它们自己离我们而去，还是我们在忙碌的工作和生活中弄丢了它们，答案不说自明。②人活着，都想活出个样，给自己、给他人看看。活出个样，证明了你的能力；活出个样，体现了你的人生价值；活出个样，不枉人世走这一遭。但要想活出个样，必须要坚持不懈，必须有一定的毅力，认准了一件事，无论山多高水多深，都要咬紧牙关，努力坚持。③世间最难的事不是面对困难，而是坚持，成功贵在坚持。如果你能一直坚持，你的未来一定非常美好。一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍：“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗?”学生们都不屑一顾地笑了。大家想，这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这时坚持下来的学生只剩80%。一年过后，苏格拉底再次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位坚持了?”整个教室仅一人举起了手。这个学生就是古希腊另一位大哲学家柏拉图。④每一部伟大的作品，每一次热烈的掌声，不是靠力量而是靠坚持才得来的。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”牧羊人对两个儿子说：“只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁、弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因为他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。⑤许多人梦想着各种美好的未来，渴望成为科学家、企业家、音乐家、作家……却从不付诸行动，或者付诸行动了，遇到困难便退缩。正如登山一样，爬到半山腰感觉实在坚持不下去了，便气喘吁吁下山，你不仅欣赏不到秀美风光，更体会不到站在山顶上的那种自豪感。最重要的是当你下一次面对同样的困难时，你依然会选择退缩。⑥知难而退的人永远不会成功，那些面对困难、积极挑战困难并能坚持到底的人一定会成功。所以说，如果你连坚持的勇气都没有，就不要谈什么未来。只有先坚持，才会有美好的未来！10.选文的中心论点是什么?(2分)11.赏析第②段中画线句子的表达效果。(3分)活出个样，证明了你的能力；活出个样，体现了你的人生价值；活出个样，不枉人世走这一遭。12.请你写出本文的论证思路。(3分)13.选出下面对本文分析正确的一项()。(3分)A.本文的标题就是中心论点，旗帜鲜明地陈述了“不坚持就没有未来”的观点。B.第③段和第④段都采用举例论证的方法，分别从正面和反面举例，论证“世间最难的事不是面对困难，而是坚持，成功贵在坚持。”和“每一部伟大的作品，每一次热烈的掌声，不是靠力量而是靠坚持才得来的。”两个观点。C.“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”论证了成功不是靠力量而是靠坚持才能实现的。“古人学间无遗力，少壮工夫老始成”也可以用来证明这个观点。D.“正如登山一样，爬到半山腰感觉实在坚持不下去了，便气喘吁吁下山，你不仅欣赏不到秀美风光，更体会不到站在山顶上的那种自豪感。”这段话运用比喻，用生动的语言来证明观点。(二)阅读下面文字,回答14~17题。(13分)到河对岸去①我要带老黄到河对岸去。②我事先摸过路，穿过苞谷地里的窄埂，过了西河滩，就能到淮河边。我扯着小指粗的牛绳，摸黑往前跑，苞谷被老黄挤兑得噼啪响，我回头看一眼。③出门前，我正给老黄饮水。它沿着水桶像是嗅到了什么，一转头，三叔提着一柄比两个拳头加起来还大的铁锤，闷声不响地进了院子。我是觑着个空档跑出来，临出门时，三叔问我做啥，我指指老黄说，给它饮水去。④按我的打算，只要到了河边上，我就把牛绳解掉，不管是喝水也好，下河也罢，它都自由了。我回头看看它，想让它快一点。可老黄快不了，它摇着硕大的肚子，显得很笨拙。我们离对岸还有很远很远。⑤很快就到了河边上，一阵微微的河风吹来，黏在背脊上的汗衫好凉好凉。⑥对岸看不清，一抹淡淡的河雾横亘在树腰上，把林子氤成了一个模模糊糊的世界。从这儿看过去，林子里到底有什么，谁也看不清楚。⑦我冲着河面长出了一口气。本想跟它说些什么的，可时间紧了些，来不及了，我用手拍了拍它的脸。这几年，它的皮毛越来越厚，在脖子下面摞成了一堆有着宽厚褶皱的“皮袋”。皮袋很柔软，一层一层，每一层里都像是塞满了时间的秘密。十四年了，它在我们家住满了十四年。十四岁的我，刚及它的脊背高。可十四岁的它，已垂垂老矣。⑧我把牛绳跟牛鼻梗都取了下来。老黄自由了，它的身体完全属于它自己了。我朝它屁股上推了一把。去吧，到河对面去。我说。可是老黄没有动。我有点着急，还把牛绳扬了扬，提醒它再不走我就要打它了。可它仍然站着。⑨我听到苞谷叶子的哔啵声。他们还是撵上来了。⑩三叔走到我跟前，要夺我手里的牛绳。我攒足了劲，猛地一扬手，把牛绳扔到河心里。回身，我趴倒在牛肚子上哭了起来。对岸雾大了，树林藏了起来，牛绳落进水里，把一河的星辰都搅碎了。⑪我们又回到了坡地上，老黄走在最前面。那根在它鼻子上穿了许多年的牛鼻梗被我紧紧地捏在手里。因泡过油，又被老黄的体液浸润，现在，它就像一块玉，不但光滑莹润，还沉甸甸的。⑫我还清楚地记得父亲砍下这根树丫的情景，他把树丫沉到菜油里泡了几天，浸透了油，再穿进老黄的鼻子里。这几年，我们家确实好了很多，年年有余粮。可也只是六年。六年之后，父亲便管不了了。他在医院里住了三个月，一天，他把我叫到跟前，帮我把汗衫扣好，对我说，要像个大人的样子。那是他对我说的最后一句话。⑬之后，犁地的事就落到了我头上。那时我只有十二岁。犁地时，老黄拖着犁在前面慢慢地走，我跟着它就行。到了地头上，它会自动停下来，等我把犁头调转方向，等着我继续上路。⑭为什么它老了，没用了，就要杀掉呢?⑮我看到，老黄安静地等着，好像早就做好了准备。三叔走到老黄跟前，他把锤柄靠在槐树上，朝手心里吐了口唾沫，然后紧握锤柄，慢慢地举了起来。有人怕三叔瞄不准，故意把火把凑近了一些。老黄那红玛瑙一样的眼睛就像一面凸面的镜子。盯着它的眼睛，我看到——油乎乎的锤子、跳跃的火苗、高矮不一的人们……在老黄的眼睛里，我看到了在场的一切。再之后，我看到了眼泪，但我不知道那是老黄的还是我的，世界慢慢变得模糊起来。⑯我慢慢把身上的汗衫脱了下来，我觉得，它已经足够遮住老黄的眼睛了。我不想让它看这个世界了，我必须把它遮起来。那件汗衫原本是父亲的，现在属于老黄了。套完汗衫，我把手掌插进了它那宽厚的皮褶。我真想就这样睡一觉，一直睡下去。可是，锤子还是落了下去，老黄一声闷哼，原地墩了一个趔趄，然后直直地倒了下去。我光着身子，我的汗衫已经染上殷红的血迹，没法穿了。⑰我穿过苞谷地，来到了父亲的坟墓前。我本想把那根牛鼻梗埋在父亲的墓碑旁，但我突然改了主意，朝河边走去，把它扔到了河里。一声轻响之后，河面上泛起了圈圈的涟漪，它一定会飘到对岸去。(注：牛鼻梗，也叫牛鼻环、是一种穿透在牛的两鼻孔间，用来约束牛行动的木制环或金属环)14.通读全文，按照情节的发展，将表格里的内容补充完整。(3分)地点情节苞谷地我带着老牛出逃、穿过苞谷地，向着河岸走去。①______________②_______________________________坡上③___________________________15.结合上下文语境，赏析第⑪段中画横线句子的表达效果。(2分)现在，它就像一块玉，不但光滑莹润，还沉甸甸的。