旅游资源调查分析与评价实训-旅游管理（对口高职） 课程教学大纲

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体一、课程简介课程中文名旅游资源调查分析与评价实训课程英文名TrainingonTourismResourcesInvestigationandEvaluation双语授课£是R否课程代码28114049课程学分2周（学时）1周（20学时）课程类别□专业认知实习□专业见习□工程实训□毕业实习R其他课程性质R必修□选修□其他课程形态□线上□线下□线上线下混合式R社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文□课程作品R汇报展示R报告R课堂表现□阶段性测试□平时作业R其他（可多选）开课学院管理学院开课系(教研室)旅游管理系面向专业旅游管理（对口高职）专业开课学期第2学期课程负责人黎艾艾审核人罗文宝先修课程旅游资源学后续课程无选用教材无参考书目1.白凯、王馨.《旅游资源分类、调查与评价》国家标准的更新审视与研究展望[J].自然资源学报,2020(7).2.秦冉.乡村旅游资源分类与评价体系探讨[N].中国旅游报,2019-04-09(1).3.张艳萍、肖怡然、邓思胜.旅游资源学理论与实务[M].北京：北京理工大学出版社,2019.4.乔修业.旅游美学[M].3版,天津：南开大学出版社,2010.课程资源无课程简介《旅游资源调查与分析评价实训》是旅游管理专业实践必修课程。教学内容主要包括旅游资源调查和旅游资源评价两个部分。通过实地调查与走访，培养学生敏锐观察力，在掌握旅游资源调查与评价方法的基础知识上，巩固与提高学生对旅游资源调查与分析方法的实践运用能力。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1使学生熟悉旅游资源的国标分类与评价方法，掌握旅游资源的调查方法与内容，掌握旅游资源评价方法与内容，具备对旅游资源调查与评价的基本素养知识。课程目标2学生能灵活地将旅游资源调查方法及评价方法用于实践活动，学会编写旅游资源调查报告。培养学生撰写能力与实践能力。。表2课程目标与毕业要求对应关系毕业要求课程目标毕业要求3：核心素养【M】课程目标1毕业要求5：专业知识【H】课程目标1、2毕业要求6：专业技能【H】课程目标2毕业要求8：职业发展【M】课程目标2三、教学内容及要求（一）学习内容1.对涪陵区旅游资源分类（1）学习内容：旅游资源分类。（2）学习要求：能够梳理涪陵区的旅游资源，按照国标法对其旅游资源进行分类。培养学生学会使用旅游资源国标分类法。2.调查与评价涪陵区自然/人文旅游资源（1）学习内容：实践运用旅游资源的调查方法及评价方法，编写调查报告。（2）学习要求：选取涪陵区某处自然/人文景观进行调查与评价，学会运用调查方法和评价方法，最后形成调查报告。培养学生敏锐观察力，提升学生写作能力与实践应用能力。（二）时间安排（20课时）表3时间安排序号课程模块学时1对涪陵区旅游资分类62调查与评价涪陵区自然/人文旅游资源123总结汇报2合计20（三）工作流程1.分好小组，每组5-7人；2.搜集资料，实地调查；3.形成调查报告；4.总结汇报。（四）业务指导校内老师1名指导四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4-1课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属环节考核占比考核方式课程目标11.国标分类法2017版143%1.课堂表现2.团队协作3.课程考核2.实操：涪陵区旅游资源分类课程目标21.实操：涪陵区自然/人文旅游资源的调查内容257%1.课堂表现2.团队协作3.课程考核2.实操：涪陵区自然/人文旅游资源的评价方法表4-2课程目标与考核方式矩阵关系课程目标考核方式考核占比课堂表现6%作业完成15%团队协作9%期末考核70%课程目标150%50%50%40%43%课程目标250%50%50%60%57%备注：以上考核方式类型及占比均为示例，需确保每一列占比总和为100%。（二）成绩评定1.平时成绩评定（1）课堂表现（20%）：考察学生实训的积极性、参与性，根据学生在实训过程中的表现情况、发言情况，来评价学生相关的能力。（2）作业完成情况（50%）：围绕课程的学习目标进行作业的设计，主要考核学生对旅游资源调查与评价的准备工作与实施情况。（3）团队协作（30%）：考察在旅游资源调查与评价过程中，学生团结协作与人际沟通的能力。2.期末成绩评定期末成绩（100%）=调研报告（80%）+课堂总结汇报（20%）（1）调研报告（80%）：考察学生运用知识的实践能力，根据学生实际表现情况评分。（2）课堂总结汇报（20%）：考察学生总结能力，根据学生展示内容进行评分。3.总成绩评定总成绩应由平时成绩和期末成绩构成，其构成比例为：总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）。（三）评分标准表5评分标准考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)课堂表现无旷课，积极发言与提问，而且能灵活运用知识。无旷课，参加发言与提问，有运用知识的意识，但运用不是很好。基本无旷课，但是不参与课堂发言提问等。旷课较多，且不参与课堂讨论，提问。经常旷课，讨论不发言。作业完成情况认真准备，完成作业质量不错。作业较为认真完成，作业质量一般。基本完成了作业，作业质量较差。没有认真准备，作业质量差。不完成作业。团结协作态度积极主动，且表现突出，观点有创新，能结合实际问题进行分析。较为主动，可发表观点简单，缺少分析。积极主动性差，发表观点比较简单，缺少分析。多次不参加，且发表观点简单，缺乏反思和分析。不参与小组作业或者发表观点有倾向性错误。调研报告内容丰富，材料翔实；开展了充分的社会调研工作，对调研对象有一定的研究和思考，问题解决的措施和方案合理、到位；结构严谨，语言流畅。内容比较丰富，材料较为翔实；开展了较为充分的调研工作，能运用专业知识分析调研对象，并能提出一些可行的问题解决的措施和方案；结构比较严谨，语言比较流畅。内容和材料符合要求；开展了一定的社会调研工作，能如实阐述某个问题，观点正确；结构合理，语言表达通顺。内容和材料基本符合要求；实际开展了社会调研工作，观点基本正确，论证基本充分；结构基本合理，语言表达较为通顺。内容和材料较为单薄，未达到要求；未开展实际的调研工作，对问题的分析不合理，观点有明显错误；结构混乱，语言表达不通顺。总结汇报总结的内容详略得当，反思到位。汇报PPT清晰，形式丰富。总结的内容较为完整，有一定反思。汇报PPT较清晰，形式较丰富。总结的内容较为完整，但不够全面，有一定反思。汇报PPT较清晰，形式稍单一。总结的内容不够完整和全面，反思不到位。汇报PPT制作简单，形式单一。总结的内容简单，没有反思。没有汇报PPT，形式单一。五、其他说明本课程大纲依据2023版旅游管理（对口高职）专业