《微观经济学》课程教学大纲

《微观经济学》课程教学大纲一、课程简介课程中文名微观经济学课程英文名Microeconomics双语授课□是☑否课程代码05112059课程学分4总学时数64（含劳动教育1）课程类别□通识教育课程□公共基础课程☑专业教育课程□综合实践课程□教师教育课程课程性质☑必修□选修□其他课程形态□线上线下线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式☑闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告☑课堂表现☑阶段性测试☑平时作业✓其他（可多选）开课学院管理学院开课系(教研室)旅游管理教研室面向专业市场营销、旅游管理、物流管理、公共事业管理开课学期第二学期先修课程经济数学（一）后续课程宏观经济学选用教材《西方经济学》编写组.西方经济学（第二版）上册.高等教育出版社、人民出版社，2021.7参考书目1.微观经济学（第八版）.高鸿业编著.中国人民大学出版社,2022.2.微观经济学（第三版）.任保平,宋宇编著.科学出版社,2021.3.微观经济学.黄亚均编著.高等教育出版社,2020.4.微观经济理论.尼科尔森著.中国经济出版社,2019.课程资源学银在线：/detail/233045283（重庆市线上课程）大学慕课：/course/64d4172c4ee4896964c5a30e学银在线：/course/64dea0ab374ed23bd755b109课程简介微观经济学研究市场中个体的经济行为，亦即单个家庭、单个厂商和单个市场的经济行为以及相应的经济变量。即经济学由来和发展、研究对象和研究方法，需求、供给和均衡价格理论，消费者行为理论，生产与市场理论，要素分配、一般均衡，市场失灵和微观经济政策。二、课程目标课程的总目标是将知识探究、能力培养和价值引领三者融为一体、深度协同、有机统一，形成“微观经济学知识—宏观经济分析能力—经济学思维”三位一体的学习结构和“价值、知识、能力”三位一体的教学目标，能学以致用。帮助学生掌握微观经济学基础知识、经典理论、核心理念和解决一般微观经济问题的思路、工具和方法，做到“微宏观经济学”、“会分析一般微观经济现象”和“具有解决一般个人经济、企业经济问题的能力”；提高学生经济素养、人文素质和社会责任感；同时了解中国经济学、经济现象、中国微观经济面临的环境、微观经济政策，增强“四个意识”和“四个自信”；培养德才兼备的具有经管类专业的技能与素质的经济与管理人才。表1课程目标序号具体课程目标课程目标1具有热爱科学，实事求是学风和创新意识、创新精神的素质；具有较高的政治思想品德素质、良好的职业道德。具备创新创业的基本素质，具有开拓精神与创新创业意识，具备进取意识和探索精神。立志投身于新时代中国特色社会主义建设和中华民族伟大复兴事业。课程目标2具备辩证思维和数理逻辑思维能力，学会用经济学的分析方法观察与分析问题；具备经济分析与预测能力；掌握市场失灵原因和各种微观经济政策。具备敏锐的经济发展洞察力和判断力，能够及时了解经济学的理论前沿及发展动态，能够不断学习最新的经济学知识和技能；具备批判性思维，对经济领域涉及的问题进行探索和研究。课程目标3掌握西方经济学的研究对象、研究内容、研究方法和发展历程；掌握需求和供给以及市场价格作用原理；掌握基数效用理论和序数效用理论的基本内容；掌握生产要素合理投入的分析方法；掌握成本和收益理论及其分析方法；掌握四种市场结构类型中产量和价格的确定。课程目标4能运用需求、供给分析方法对简单的经济现象进行分析的能力；能运用基数效用理论和序数效用理论对消费者行为进行简单分析的能力；能对生产要素的合理投入区间进行分析的能力；能运用成本与收益理论对企业的长期和短期成本进行分析的能力；能运用市场理论对四种市场结构类型中产量和价格的确定进行分析的能力；能运用各种微观经济政策、市场因素和政府作用解决市场失灵问题进行分析的能力。具备一定的实践能力（劳动）。表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求3：核心素养【H】指标点3.1：系统掌握工商管理类专业基础知识。课程目标2毕业要求5：专业知识【H】指标点5.1：掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识。课程目标3、4毕业要求9：职业发展【L】指标点9.1：具有开拓精神与创新创业意识。课程目标1三、课程学习内容与方法（一）理论学习内容及要求表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时1引论1.微观经济的研究方法1.线上学习：完成各节课视频任务点2.线上作业：按时完成各节讨论、节线上作业3.线上资料学习：阅读各知识点对应资料课程目标1重点：1.掌握均衡分析方法2.理解资源稀缺性的概念3.机会成本的概念难点：机会成本的概念1.视频学习：能够提升学生自学能力2.习题训练：及时评价，寻找学习弱项3.讲授法：学习强化与提升。82.本课程的目的和意义课程目标33.西方经济学的研究对象课程目标32需求、供给和均衡价格1.需求、供给的定义；均衡的含义及其均衡的变动1.线上学习：完成各节课视频任务点2.线上作业：按时完成各节讨论、线上作业3.线上资料学习：阅读各知识点对应资料4.小组作业：调查我国有哪些支持价格政策和限定价格政策，完成调研报告、PPT汇报课程目标2重点：1.需求供给的定义2.需求函数、供给函数3.需求曲线、供给曲线的变动4.需求弹性、供给弹性、需求的交叉弹性、收入弹性难点：1.对弹性分类的掌握2.需求曲线、供给曲线的变动1.视频学习：能够提升学生自学能力2.习题训练：及时评价，寻找学习弱项3.讲授法：学习强化与提升。4.专题研讨：提升学习发现问题、分析问题、解决问题的能力和团队合作能力102.需求的价格弹性、需求的交叉弹性、需求的收入弹性、供给弹性。课程目标33.均衡价格和均衡数量，经济模型的结构课程目标44.了解支持价格和限制价格，税收效应，以及弹性理论的运用课程目标43分析消费者行为1.基数效用理论和序数效用理论1.线上学习：完成各节课视频任务点2.线上作业：按时完成各节讨论、线上作业3.线上资料学习：阅读各知识点对应资料课程目标2重点：1.无差异曲线的含义及特征2.消费者效用最大化的均衡条件3.预算线的含义及预算线的变动4.价格变动效应难点：无差异曲线的特征效用最大化的均衡条件及计算1.视频学习：能够提升学生自学能力2.习题训练：及时评价，寻找学习弱项3.讲授法：学习强化与提升。82.分析消费者效用最大化的均衡条件课程目标23.理解预算线的含义及其预算线的变动课程目标24企业的生产和成本1.生产函数1.线上学习：完成各节课视频任务点2.线上作业：按时完成各节讨论、线上作业3.线上资料学习：阅读各知识点对应资料4.小组作业：实地调研，了解企业的总成本、固定成本、变动成本。完成调研报告、PPT汇报课程目标2重点：1.柯布—道格拉斯生产函数2.短期成本概念和边际生产力递减规律3.总成本、固定成本、变动成本、平均成本、平均变动成本、平均固定成本、边际成本；这几个成本概念之间的关系难点：1.长期总成本、长期平均成本、长期边际成本2.边际生产力递减规律1.视频学习：能够提升学生自学能力2.习题训练：及时评价，寻找学习弱项3.讲授法：学习强化与提升。4.专题研讨：提升学习发现问题、分析问题、解决问题的能力和团队合作能力5.实践：提升劳动能力82.短期生产函数课程目标23.长期生产函数课程目标24.短期成本函数课程目标25.长期成本函数课程目标25完全竞争市场1.企业收益、市场结构和利润化1.线上学习：完成各节课视频任务点2.线上作业：按时完成各节讨论、线上作业3.线上资料学习：阅读各知识点对应资料课程目标3重点：1.需求曲线、收益曲线2.短期均衡、长期均衡的条件难点：1.短期均衡和和长期均衡的条件2.利润最大化原则1.视频学习：能够提升学生自学能力2.习题训练：及时评价，寻找学习弱项3.讲授法：学习强化与提升。62.完全竞争企业面临的需求曲线和收益曲线课程目标33.完全竞争企业的短期均衡课程目标34.完全竞争企业和市场的长期均衡课程目标36不完全竞争市场1.垄断、垄断竞争和寡头垄断的含义以及三种市场结构的短期均衡和和长期均衡1.线上学习：完成各节课视频任务点2.线上作业：按时完成各节讨论、线上作业3.线上资料学习：阅读各知识点对应资料课程目标4重点：1.弄清不同市场结构的短期均衡和和长期均衡2.掌握博弈论的一些基本模型3.垄断、垄断竞争和寡头垄断的需求曲线和收益曲线难点：1.掌握博弈论的一些基本模型2.垄断、垄断竞争和寡头垄断的需求曲线和收益曲线1.视频学习：能够提升学生自学能力2.习题训练：及时评价，寻找学习弱项3.讲授法：学习强化与提升。62.垄断、垄断竞争和寡头垄断的需求曲线和收益曲线课程目标43.博弈论的基本模型、纳什均衡、博弈论分析的简单运用课程目标44.古诺模型、价格领袖模型、斯威齐模型、勾结和卡特尔课程目标47生产要素市场和收入分配1.完全竞争和要素需求1.线上学习：完成各节课视频任务点2.线上作业：按时完成各节讨论、线上作业3.线上资料学习：阅读各知识点对应资料课程目标3重点：1.厂商使用利润最大化的条件2.明确要素供给的原则或最优条件难点：1.生产要素的市场需求、供给和要素价格的决定2.厂商如何实现利润最大化的均衡1.视频学习：能够提升学生自学能力2.习题训练：及时评价，寻找学习弱项3.讲授法：学习强化与提升。62.要素供给的一般理论课程目标33.劳动和工资、土地和利息课程目标34.资本和利息课程目标38一般均衡和效率1.经济效率标准1.线上学习：完成各节课视频任务点2.线上作业：按时完成各节讨论、节线上作业3.线上资料学习：阅读各知识点对应资料课程目标2重点：1.掌握经济效率标准2.明确局部均衡和一般均衡、瓦尔瓦拉的一般均衡模型3.理解完全竞争市场的一般均衡状态和帕累托最优条件难点：1.帕累托最优标准和改进2.重点是对一般均衡的理解1.视频学习：能够提升学生自学能力2.习题训练：及时评价，寻找学习弱项3.讲授法：学习强化与提升。62.明确局部均衡和一般均衡、瓦尔瓦拉的一般均衡模型课程目标23.完全竞争市场的一般均衡状态和帕累托最优条件课程目标44.了解一般均衡理论的发展课程目标19市场失灵和微观经济政策1.如何界定公共物品和私人物品，政府调控的必要性1.线上学习：完成各节课视频任务点2.线上作业：按时完成各节讨论、线上作业3.线上资料学习：阅读各知识点对应资料4.小组作业：调查我国出台了哪些政策治理垄断、信息不对称、公共资源和公共设施，完成调研报告、PPT汇报课程目标4重点：明确引起市场失灵的四个方面理解为什么垄断、公共物品、外部性和信息不对称会导致市场失灵难点：市场失灵的原因理解外部性的含义1.视频学习：能够提升学生自学能力2.习题训练：及时评价，寻找学习弱项3.讲授法：学习强化与提升。4.专题研讨：提升学习发现问题、分析问题、解决问题的能力和团队合作能力62.明确引起市场失灵的四个方面课程目标43.理解为什么垄断、公共物品、外部性和信息不对称会导致市场失灵课程目标34.了解税收和补贴;改变产权;制定法规；管制价格；提供公共产品课程目标4四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4-1课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式课程目标11.理解为什么垄断、公共物品、外部性和信息不对称会导致市场失灵课程模块9×11%期末考试，文献阅读笔记，平时作业，课堂参与2.了解税收和补贴；改变产权；制定法规；管制价格；提供公共产品课程模块9课程目标21.理解预算线的含义及其预算线的变动课程模块3×10%期末考试，文献阅读笔记，课堂参与2.经济效率标准课程模块83.明确局部均衡和一般均衡、瓦尔瓦拉的一般均衡模型课程模块84.完全竞争市场的一般均衡状态和帕累托最优条件课程模块85.了解一般均衡理论的发展课程模块86.如何界定公共物品和私人物品，政府调控的必要性课程模块87.明确引起市场失灵的四个方面课程模块8课程目标31.微观经济的研究方法课程模块1×52%期末考试，文献阅读笔记，平时作业，课堂参与2.本课程的目的和意义课程模块13.西方经济学的研究对象课程模块14.需求、供给的定义；均衡的含义及其均衡的变动课程模块25.基数效用理论和序数效用理论课程模块36.分析消费者效用最大化的均衡条件课程模块37.基数效用理论和序数效用理论课程模块38.分析消费者效用最大化的均衡条件课程模块39.生产函数课程模块410.短期生产函数课程模块411.长期生产函数课程模块412.短期成本函数课程模块413.长期成本函数课程模块414.完全竞争和要素需求课程模块715.要素供给的一般理论课程模块716.劳动和工资、土地和利息课程模块717.资本和利息课程模块7课程目标41.需求的价格弹性、需求的交叉弹性、需求的收入弹性、供给弹性课程模块2×27%期末考试，文献阅读笔记，平时作业，课堂参与2.均衡价格和均衡数量，经济模型的结构课程模块23.了解支持价格和限制价格，税收效应，以及弹性理论的运用课程模块24.企业收益、市场结构和利润化课程模块55.完全竞争企业面临的需求曲线和收益曲线课程模块56.完全竞争企业的短期均衡课程模块57.完全竞争企业和市场的长期均衡课程模块58.垄断、垄断竞争和寡头垄断的含义以及三种市场结构的短期均衡和和长期均衡课程模块69.垄断、垄断竞争和寡头垄断的需求曲线和收益曲线课程模块610.博弈论的基本模型、纳什均衡、博弈论分析的简单运用课程模块611.古诺模型、价格领袖模型、斯威齐模型、勾结和卡特尔课程模块6评分依据：根据学生基于各课程目标达成情况给分。表4-2课程目标与考核方式矩阵关系课程目标考核方式考核占比（此处需与上表基本一致）期末考试成绩比例60%文献阅读笔记成绩比例10%平时作业成绩比例20%课堂参与成绩比例10%课程目标110%20%10%10%11×%=60%*10%+20%*10%+10%*20%+10%*10%课程目标210%30%0%10%10×%=60%*10%+10%*30%+20%*0%+10%*10%课程目标360%40%40%40%52×%=60