蒿里行写作背景

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篇一：古代诗歌五首

古代诗歌五首

1、读一读，认一认2、根据学过的诗词，自己总结古诗词的朗读节奏。

四言诗：22；五言诗：221、212或23；七言诗：2212、2221、223或43。

词：不定3、朗读读诗歌，把握节奏

《观沧海》曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义的过程中，逐渐扩充军事力量。建安元年(196)迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。建安五年(200)，在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。建安十二年(207)东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌，《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。遗著有《魏武帝集》，已佚，明人有辑本。又有今人整理排印本《曹操集》。写作背景

当时正处于事业的最高峰。他已削平了北芳群雄，现在又打跨了乌恒和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果，如果再以优势的兵力去消除南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下。《观沧海》正是北征乌恒归途中经过碣石山时时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上了当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将以自己宏伟的抱负、扩大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品.

题解《观沧海》是一首乐府诗，汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

7、合作探究1、根据前后诗句推断“红字”的具体含意。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

3、《观沧海》中哪些诗句

最能体现作者博大的胸

怀?

此诗前一部分写大海景

象，视野广阔，虽属实景，

也能见出

诗人胸怀之博大；但跟后

一部分比，气象则略逊一

筹。

“日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。”

四句写大

海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，更显示

了诗人的博大胸怀。4、诗的正文可分为几层？试简单概括？

第一层(开头两句)交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。

第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。

第三层(最后四行)借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的。

总结：全诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，以大海自比，勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一、建功立业的伟大抱负。

《次北固山下》

这首诗的基调是苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

王湾，唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳(今属河南)人。玄宗先天年间(712～713)进士及第，授荥阳县主簿。开元五年(717)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成,共200卷,名为《群书四部录》。王湾由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。约在开元十七年,他曾作诗赠当时宰相萧嵩和裴光庭,其后行迹不详。

问题探究：一、全诗表达了作者什么样的思想感情？作者为什么会产生这种情感？这首诗是写乡愁的。因为古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。二、诗人产生乡愁的基本情景？

《次北固山下》，“次”表明北固山不过是诗人长途旅行中的一个行经地，到北固山后他还要乘驿车到别处去；此时正值岁末，人们大都回家团聚，而他依然在外奔波。

三、试分析各联诗的内容？

首联点题。“青山”当指北固山，在镇江之北，面临长江，三面环水。诗人此刻在船上，“客路”即驿道，既在青山之外，他是看不到的，可见这是诗人的想像，表明船到镇江后，他还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。

颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”一语，又是为颈联中“江春”一语作铺垫。

颈联既写景又点明了时令，“残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天──时间过得这么快，怎能不令人感慨系之!何况诗人离家日久，日复一日，年复一年地旅食他乡，见到此景，情何以堪?

尾联诗人想到要借雁足来给他传递家信，直接表达了思乡之情。四、想像“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受?

再造想像领会诗人此刻的感情，找一幅长江下游的图片看看，背诵李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《望天门山》，指出诗人此刻所在的具体位置，认真地加以体会。

这一联不仅入神地描写了景物，而且富含生活哲理——新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新的事物，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

小结：

全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。全诗虽以第三联驰誉当时，传诵后世，但并不是只有两个佳句而已；从整体看，全诗层层相因，浑然一体。

《钱塘湖春行》

白居易是在长庆二年（公元822年）七月被任命为杭州剌史的，而在宝历元年（公元825年）三月又出任了苏州剌史，所以这首《钱塘湖春行》应当写于长庆三、四年间的春天。钱塘湖是西湖的别名。

1、朗读诗句，找出诗人的游踪。从孤山寺的北面贾公亭的西面到湖东的白堤。

2、从哪些地方可看出这首诗写的是早春的景象?

水面初平、早莺争暖、新燕啄泥、乱花渐欲迷、浅草、绿杨等。3、你能用四字词语来概括钱塘湖春天的景色吗?

微波荡漾、云雾弥漫、草长莺飞、鸟语花香、莺歌燕舞、花红柳绿??4、这首诗表现了诗人怎样的感情?诗中那一个字最能表现作者的感情？

诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的心情。“爱”字最能表现诗人的感情。

5、“湖面初平”写的是怎样的景象?为什么说“云脚低”?

“水面初平云脚底”勾出了西湖早春的轮廓。春水初生，湖面水位上升，与堤平。“云脚”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然显得低了，这是早春景象。)

6、“几处早莺”有什么含义?为什么“争暖树”？燕子啄泥衔巢，从中能见出什么？

“几处”，可见并不是“处处”；“谁家”可见并不是“家家”。因为还是初春季节。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，这样的景象给人们带来了生机勃郁的感觉。

7、第五、六句写了什么?为什么说“乱花迷眼?这样写，跟诗题有关吗?浅草有什么用意?第五、六句写了花草。诗人在马上观花，时间长了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春景象；“没蹄”，也是暗切题中“行”字。

8、最后两句是怎么结住全诗的?诗人最喜爱的是什么?

最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，总结：说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。

这首诗的题意主要是在“行”字上。诗人写骑马游春的乐趣，但西湖面积太大，行程太长，所以诗人只截取其中一段来写——从孤山寺的北面写起，至白沙堤止。开头写“湖面初平”是孤山寺所见之景；中间写游程中所见；最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快，令人目迷神

驰。

《天净沙·秋思》

“天净沙”曲牌名，“秋思”题目。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲。马致远，元代著名散曲家，早年热衷功名，却屡不得志，经历了飘泊生涯2O余载。本曲是这种漂泊生涯体验的结晶，是作者用血与泪写成的，是元曲中的“绝唱”。元人誉之为“秋思之祖”。

1、根据课文展开想像，用自己的语言描述诗中展现出的情景。

深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺流动的小溪上，一座小桥通向不远处的人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将要飘到何方？太阳就要落山了，想着那遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从中来，肝肠寸断。

2、这首散曲描绘的是什么样的图景？表达什么样的感情？

这首散曲描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

3、这篇散曲在布局上有什么显著特点？

前三行全是写景，没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着他的存在。作了铺垫之后，作者才形象地揭示了作品的主题：“断肠人在天涯”。由此可以看出他的乡愁何等浓重。

作品极其出色地运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。

小结这一小令句法很别致，前三行全由名词性词组构成，一共列出了九种景物，使整个画面颇象一幅笔法潇洒的水墨画，十分耐人寻味。王国维认为这首小令“深得唐人绝句妙境”。因为这首小令，马致远被誉为“秋思之祖”。

古人说：“凡景语，皆情语。”这篇作品除最后一句外，全都是景语，而字字都是扣着“情”来写的，这就是它艺术上的动人处。

能根据你的理解，说说每首诗歌表达了作者的什么思想感情。

老师向你提供的参考意见：

《观沧海》抒发了诗人统一、建功立业的伟大抱负。

《次北固山下》表达诗人的思乡之情。

《钱塘湖春行》抒发了诗人骑马游春的喜悦的心情。

《西江月》抒发了丰收在望的喜悦心情。

《天净沙·秋思》真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(现在山东济南)人。南宋爱国词人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。有《稼轩长短句》。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。这首词是他罢官后隐居在上饶带湖期间写的，记一次夜行的经历。

词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“曲牌”，如这首词的词牌就叫“西江月”。

词按字数多少分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，91字以上为长调，58字以上至90字为中调。其实并无根据，但习惯如此。长一点的词还可以分段，有双调、三叠、四叠之分。这首词有50字，仍属小令，但有两段，故称双调。读双调的词要注意上、下段(又称上片、下片或上阕、下阕)之间的联系。这首词有个题目“夜行黄沙道中”。辛弃疾退隐上饶带湖期间，经常行经风景优美的黄沙道中。

词人画了一幅江南山村盛夏月夜图，一片诗情画意，优美动人，夜色那么清幽，气氛那么恬静，充满了乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。

明月出来了，树枝上的鹊儿一见到光惊飞不定。

闷热的夏夜，蝉在不停地叫着。

稻花飘香，蛙声一片，好像它们也在谈论着今年将要丰收的事情。

词人写明星而不写乌云，只用七八个星星来暗示乌云布满天空。“两三点雨”说明雨点很大，不紧，疏朗，将骤雨的前奏写得逼真。大雨将至，急忙避雨，本来很熟悉茅店的位置，一时竟找不到了，路转了一转，嘿，茅店不就在眼前吗？

探究词作的情趣：1、从什么地方看出词人这次夜行的路程长?这时是什么季节?“说丰年”的是谁?

天气有变化：开始有明月、清风，后来乌云四合，下了几滴雨，又从词人找避雨地可以看出雨有下大的趋势。

从蝉鸣可见，从“说丰年”可知，是丰收在望之时，即盛夏；又，雨是骤雨，也是

盛夏时有的。

词人和他的同伴，沿途可能还有三三两两出来纳凉的村民。

用自己的话来叙述上片的内容。

上片写的大约是前半夜的景象：深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，清风吹拂，蝉也叫得格外欢快。此时，词人和他的同伴们正行进在黄沙道中，一路上他们都闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断地鸣叫，他们一边走一边谈论着今年定是一个好年成。

2、下片一开始就说“七八个星天外”，这意味着什么?“两三点雨山前”，对骤雨将至的信号，词人快步急行，他对这条路熟悉吗?词作中表现词人的心情是怎么样的？

这意味着天空已布满乌云，仅天边尚余几颗星。

从“旧时”二字可知他是熟悉的。

因为他找到避雨的地方，表现词人的惊喜之情。

创造性地表述下片内容

下片写的是后半夜的景象：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了；当词人走到山前时，雨点飘落下来，他知道骤雨将至，想要找个地方避雨。说来也巧，当他急急忙忙转过溪头时，一眼就看到了他过去曾经见过的那家茅店，依然在社林旁边。总结凡双调的词，内容重点大多在下片。这首词也是如此：

它上片写月明之景表达词人轻松、喜悦的心情，其实

只是烘托；下片写避雨才是词人本意所在。在山野里

夜行遇雨而能找到避雨的地方，这种乐趣只有身历其

境的人才能体会到。

此外，读词也要注意词中的关键性字眼，过去叫

做“炼字”。这首词中“忽见”二字就炼得好，集中地表

达了词人喜出望外之情。

词人画了一幅江南山村盛夏月夜图，一片诗情画意，优美动人，夜色那么清幽，气氛那么恬(tián)静，充满了乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。

篇二：古诗赏析(一)

古诗赏析（一）

17、《关雎》

一、文学常识：

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录周代诗歌305篇。原称“诗”或“诗三百”，汉代儒生始称《诗经》。现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”。

《诗经》分为风、雅、颂三类。“风”也叫“国风”，包括周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等15国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。“雅”包括小雅和大雅，共105篇。“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。“颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。

二、原文

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

三、译文

关关鸣叫的水鸟，栖居在河中沙洲。善良美丽的姑娘，好男儿的好配偶。长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘，醒来做梦都想她。思念追求不可得，醒来做梦长相思。悠悠思念情意切，翻来覆去难入眠。长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘，弹琴鼓瑟亲近她。长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘取。善良美丽的姑娘，敲钟击鼓取悦她。

四、赏析：

《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。从《关雎》的具体表现看，它确是男女言情之作，是写一个男子对女子爱情的追求。其声、情、文、义俱佳，足以为《风》之始，三百篇之冠。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”

这首诗共五章，每章四句。第一章以“窈窕淑女，君子好逑”统摄全诗。

第二章的“参差荇菜”承“关关雎鸠”而来。“求”字是全篇的中心，整首诗都在表现男子对女子的追求过程，即从深切的思慕到实现结婚的愿望。第三章抒发求之而不得的忧思。这是一篇的关键，最能体现全诗精神。第四、五章写求而得之的喜悦。“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”，都是既得之后的情景。通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求之而不得的焦虑和求而得之的喜悦。对《关雎》，我们应当从诗义和音乐两方面去理解。就诗义而言，它是“民俗歌谣”，所写的男女爱情是作为民俗反映出来的。《关雎》就是把古代男女恋情作为社会风俗习尚描写出来的。就乐调而言，全诗重章叠句都是为了合乐而形成的。

这首诗的表现手法属于“赋、比、兴”之一的“兴”，即从一个看似与主题无关的事物入手，引出心声，抒泄胸臆。全诗朗朗上口，韵律和谐悦耳。

18、蒹葭《诗经·国风·秦风》

一、原文

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。

二、译文

蒹葭河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。

逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。

逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。

河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。

逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。

三、赏析：

“蒹葭苍苍，白露为霜”两句，从物象与色泽上点明了时间和环境。在这一苍凉幽缈的深秋清晨的特定时空里，诗人时而静立，时而徘徊，时而翘首眺望，时而蹙眉沉思。他那神情焦灼、心绪不宁的情状，不时地显现于我们眼前，原来他是在思慕追寻着一个友人。

“所谓伊人，在水一方”两句，交代了诗人所追慕的对象及伊人所在的地点，表现了诗人思见心切，望穿秋水，一个劲地张望、寻求。“伊人”，指与诗人关系亲密、为诗人崇敬和热爱而未曾须臾忘怀的人。“所谓”二字，表明“伊人”是常常被提及，不断念叨着的，然而现在他却在漫漫大河的另一方。“在水一方”，语气肯定，说明诗人确信他的存在，并充满信心去追求，只是河水隔绝，相会不易。《蒹葭》全篇3章12句，只变动了十几个字，不但写出了芦苇茂盛的状态，爱情道路的曲折绵长，伊人虽近在咫尺，但又遥不可及的痛苦心情，而且通过不断重复的旋律，表现出诗人对爱情的执著追求。

19、《观沧海》

一、作者简介

曹操，字孟德，小名阿瞒，沛国谯县人。东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。著有《孙子略解》、《兵书接要》等军事著作和《蒿里行》、《观沧海》、《薤露》、《短歌行》、《苦寒行》、《碣石篇》、《龟虽寿》等不朽诗篇。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”。曹操的诗以慷慨悲壮见称。

二、写作背景：

《观沧海》是建安十二年九月曹操北征乌桓，消灭了袁绍残留部队胜利班师途中登临碣石山时所作。这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，是建安时代描写自然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。

作品名称：观沧海

创作年代：东汉

作品出处：步出夏门行

文学体裁：诗词作者：曹操

三、原文

观沧海曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。

四、译文

东行登上碣石山，来欣赏大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

树木和百草郁郁葱葱的，十分繁茂。

秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。

银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。

五、诗词鉴赏

《观沧海》选自《乐府诗集》，这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。汉代乐府诗一般无标题，“观沧海”这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉！歌以咏志.”是和乐时加的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首写景抒情诗。

“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。

前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓。

“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写

大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的壮志胸怀。

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”写出了作者曹操的壮志情怀。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象。

20、《饮酒》

一、作者简介：

陶渊明：名潜，字元亮，号五柳先生，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋著名诗人、文学家、辞赋家、散文家。。代表作：《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》。

二、原文

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

三、译文

我家建在众人聚居繁华的地方，可从没有烦神应酬车马喧闹。

要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。

在东墙下采撷清菊心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。

暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。

这有人生的真义，我该怎样表达内中深奥！

四、写作背景：

陶渊明的《饮酒》组诗共有20首，这组诗并不是酒后遣兴之作，而是诗人借酒为题，写出对现实的不满和对田园生活的喜爱，是为了在当时十分险恶的环境下借醉酒来逃避迫害。这里选的是其中的第五首。这首诗以情为主，融情入景，写出了诗人归隐田园后生活悠闲自得的心境。

五、结构与主题：

这首诗的意境可分两层，前四句为一层，写诗人摆脱尘俗烦扰后的感受，表现了诗人鄙弃官场，不与统治者同流合污的思想感情。后六句为一层，写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。

六、赏析：

“结庐在人境，而无车马喧”，写诗人虽然居住在污浊的人世间，却不受尘俗的烦扰。“车马喧”，正是官场上你争我夺、互相倾轧、奔走钻营的各种丑态的写照。但是，陶渊明“结庐的人境”，并不是十分偏僻的地方，怎么会听不到车马的喧闹呢？诗人好像领会了读者的心理，所以用了一个设问句“问君何能尔”，然后自己回答“心远地自偏”。只要思想上远离了那些达官贵人们的车马喧嚣，其他方面也自然地与他们没有纠缠了。这四句，包含着精辟的人生哲理，它告诉我们，人的精神世界，是可以自我净化的，在一定的条件下，只要发挥个人的主观能动性，就可以改变客观环境对自己的影响，到处都可以找到生活的乐趣。“心远”一词，反映了诗人超尘脱俗，毫无名利之念的精神世界。

“采菊东篱下，悠然见南山”,这是千年以来脍炙人口的名句。因为有了“心远地自偏”的精神境界，才会悠闲地在篱下采菊，抬头见山，是那样地怡然自得，那样地超凡脱俗！这两句以客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情，“悠然”二字用得很妙，说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇。“见”字也用得极妙，“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了一种忘我的天真意趣。南山究竟有什么胜景，致使诗人如此赞美呢？接下去就是“山气日夕佳，飞鸟相与还”，这也是诗人无意中看见的景色，在南山那美好的黄昏景色中，飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在，适性而动，正像诗人摆脱官场束缚，悠然自在，诗人在这里悟出了自然界和人生的真谛。“此中有真意，欲辨已忘言。”诗人从这大自然的飞鸟、南山、夕阳、秋菊中悟出了什么真意呢？诗人都没有明确地表示，只是含蓄地提出问题，让读者去思考，而他则“欲辨己忘言”。如果结合前面“结庐在人境，而无车马喧”来理解，“真意”我们可以理解为人生的真正意义，那就是人生不应该汲汲于名利，不应该被官场的龌龊玷污了自己自然的天性，而应该回到自然中去，去欣赏大自然的无限清新和生机勃勃！当然，这个“真意”的内涵很大，作者没有全部说出来，也无须说出来，这两句哲理性的小结给读者以言已尽而意无穷的想象余地，令人回味无穷。

景，还是抒发归隐的悠然自得之情，或叙田居的怡然之乐，或道人生之真意，都既富于情趣全诗以平易朴素的语言写景抒情叙理，形式和内容达到高度的统一，无论是写南山傍晚美，又饶有理趣。

篇三：观沧海《观沧海》教学设计

《观沧海》教学设计

知识目标：

1、了解作者、作品。

2、品味语言，体味诗词的意境，深刻理解诗歌内容与情感。。

3、学习诗歌动静结合、虚实结合、情景交融的写作手法。

4、有情感的背诵诗文。

一、导语设计

是个有着五千年历史的文明古国，的文化浩如烟海、博大精深、源远流长，如果我们把的文化比作是璀璨的银河，那么的诗歌就是其中最闪亮、最光彩夺目的一颗，今天我们就学习一首乐府诗《观沧海》，来领略一下一代枭雄曹操的博大情怀吧！

二，自学指导一

先学：

1、作者、作品及写作背景

2、多角度朗读诗歌，扫清字词障碍。

3、疏通诗意。

后教：

1、作者及作品：

曹操(155～220)，字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人,东汉末年著名政治家、军事家、诗人，建安时期的代表诗人之一，曹操的文学成就很高，与他的儿子