《林教头风雪山神庙》课件 统编版高中语文必修下册

论权力碾压下的悲惨小公务员——林冲核心素养语言建构与运用了解作品《水浒传》，理清文章情节发展脉络，积累字词审美鉴赏与创造赏析课文中“风雪”的描写，学习本文大事件和小细节结合的塑造人物的方法。思维发展与提升把握林冲的性格特征，认识其转变原因及其意义文化传承与理解认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性壹水浒传与施耐庵了解作者施耐庵(约1296—约1370)，原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，元末明初生于平江（苏州）。自幼聪明好学，才气过人，事亲至孝，为人仗义。据说19岁中秀才，28岁中举人，36岁中进士。其曾在钱塘为官三年，因不满官场黑暗，弃官回乡。后入江阴祝塘财主徐骐家中坐馆，以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。拒权贵潜著述的隐士除了教书以外，他搜集、整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，为撰写《江湖豪客传》准备素材。《江湖豪客传》成书后，定名为《水浒》，又名《水浒传》《忠义水浒传》。1904年，德国译为《鲁达上山始末记》《TheStorybytheWaterMargin》（《水边的故事》）1927年，德国柏林出版了西方最早的70回全书译本，名叫《强盗与士兵》，法译本为《中国的勇士们》，英译本为《3个女人和105个男人的故事》1933年美版为《AllMenAreBrothers:BloodoftheLeopard》（《四海之内皆兄弟》）作品介绍《水浒传》是明代长篇小说，它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇章回体白话文小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部分写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结尾。它反映了农民起义发生发展的规律，起义英雄的行动，是由小到大，由个人反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成一股浩浩荡荡的起义大军。了解章回体小说章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式,它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书的艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长,艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲一次,就等于后来章回体小说中的一回。在每次讲说以前,艺人要用题目向听众揭示主要内容,这就是章回体小说回目的起源。其特点是将全书分为若干章节,称为“回”。每回前用两句对偶的文字标目,称为“回目”,概括本回的故事内容。每回末有“……,且听下回分解”。一回叙述一个较为完整的故事段落,具有相对的独立性,但又承上启下。中国古典小说的传统笔法：草蛇灰线，伏脉千里。草蛇灰线，伏脉千里草蛇：一条蛇从草丛穿过，不会留下脚印，但蛇有体重，还是会留下一些不明显却仍存在的痕迹。灰线：拿一条缝衣服的线，在烧柴后的炉灰里拖一下，由于线特别轻，留下的痕迹也是很恍惚的。

“草蛇灰线”比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。在文学写作中，反复使用同一词语，多次交待某一特定事物，可以形成一条若有若无的线索，贯穿于情节之中。

它属于埋伏笔的方法，埋伏笔使小说环环相扣，前后呼应。天灾人祸逼上梁山探寻背景

北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒传》所反映的就是当时的农民起义。被逼上梁山的起义军聚在梁山泊，打出“替天行道，劫富济贫”的大旗，聚集了许多好汉，甚至一些小官吏和商人都加入了这个队伍。姓名林冲性别男其他名称林教头、豹子头相关事迹棒打洪教头、风雪山神庙、火并王伦等国籍北宋籍贯东京（今开封附近）原职东京八十万禁军枪棒教头兵器丈八蛇矛、花枪梁山排名6星号天雄星梁山职司马军五虎将追封忠武郎前情后事东京岳庙白虎堂野猪林天王堂误入白虎堂高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林冲这等下级军官是没资格进的，更不许带刀进入。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。野猪林林冲的上司太尉高俅义子高衙内霸占林冲的妻子不成，便设下毒计要害林冲。于是，林冲被判了重刑，刺配沧州，又用重金收买了押送的差役，让他们在半路上结果林冲的性命。走了不几天，来到一个险恶的地方，叫野猪林。正准备下手，只听“当啷”一声，薛霸的棍子没有打着林冲，却被打飞了。从树后跳出一个胖大和尚，抡起禅杖就打，吓得两个差役慌忙跪地求饶。林冲睁眼一看，原来是鲁智深前来相救。鲁智深听说林冲被发配沧州，一直在暗地里跟着，果然在野猪林救了林冲。并一路护送着林冲到了沧州。故事背景：

林冲原是东京80万禁军教头，他的上司高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞候买通押送公人董超、薛霸，多次要杀害林冲，被鲁智深在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯又贿买沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这便是节选部分的情节。后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊王伦那里去。从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。冲关于林●第七回

花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂●第八回

林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林●第九回

柴进门招天下客，林冲棒打洪教头●第十回

林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场●第十一回

朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山●第十二回梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀拓展刺配：脸上刺字，发往远地充军。刺，古时的肉刑，在罪犯额面或肌肤上刺字，用墨染上颜色，源于墨黥之刑。配，发往远地充军。杖刑：始自东汉，沿用至清朝末年，指用荆条或大竹板拷打犯人的背部、臀部或腿部的一种刑罚。宋代杖刑的特点是广泛用它作附加刑。宋江、林冲、卢俊义、武松都遭受过杖刑。流刑：始于秦汉，是把犯人遣送到边远地区服劳役的一种刑罚。隋朝定为五刑之一。贰文本探究课文的标题是“林教头风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，写成一段话，概括出本文的主要内容。（被发配沧州的）林教头（在）风雪（之夜）（投宿）山神庙，（得知了奸贼要加害自己，于是在庙前手刃奸贼，投奔梁山。）

主要内容是林冲刺配沧州后的遭遇和反抗。研讨问题

林冲被发配到沧州，高太尉仍要置他于死地。林冲被逼上绝路，不得不奋起反抗。请速读课文，理清情节发展的脉络。

要求：（1）简要概括每一段内容（2）梳理情节（明线、暗线）林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场林教头沧州遇故知陆虞侯奉命来沧州林教头买刀寻仇敌陆虞候密谋害林冲林教头接管草料场陆虞侯严冬施阴谋林教头风雪夜复仇陆虞候观火说真相2-5段序幕开端发展高潮和结局1段6-9段10-12段明线：林冲被逼上梁山暗线：陆虞候设计害林冲双线结构明暗交织线索整体感知请同学们快速浏览课文，按情节划分层次，并简要概括每层大意。段落情节大事件与小细节别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》，只是看不厌，无非为把一百八个人性格，都写出来。《水浒传》写一百八个人性格，真是一百八样。若别一部书，任他写一千个人，也是一样，便只写得两个人，也只是一样。——金圣叹读课文探讨

林冲是《水浒》里一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。金圣叹评《水浒》林冲这个人物，用两个字来概括评价，一是“忍”，一是“狠”。他的性格是怎样随着情节的推进而变化发展的？活动一：鉴赏大事件回顾并思考：文中写了林冲哪些大事件？这些大事件分别展现了林冲怎样的性格特征？沧州遇故知买刀寻仇敌接管草料场风雪夜复仇序幕沧州遇旧知语言描写……在东京时，多得林冲看顾……又得林冲主张说话，救了他免送官司，又与他赔了些钱财，方得脱免……李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人……。”……林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。”林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”扶危济困、委曲求全、为人着想、善良林冲含冤受屈刺配沧州，邂逅故旧李小二，在情节安排上这部分起什么作用？交代主要人物及被刺配沧州的原因说明林、李关系，为下文李小二报恩埋伏笔买刀寻仇人（2—5）开端侧面描写语言描写动作描写李小二与妻子的对话，“林教头是个性急的人，摸不着便要杀人放火”……林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”…大怒，买了把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。…街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。性情急躁、性格刚烈；有强烈的反抗意识，但反抗不彻底；委曲求全林冲接管草料场发展（6—9）语言描写动作描写

“这屋如何过得了一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇门草场反拽上锁了；带了钥匙…看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑”安分守己、随遇而安、忠于职守、小心谨慎思考问题：通过前三件事，可以看出林冲什么样的性格？

忍没有什么比中国人的忍耐更令欧洲人惊讶的了。——罗素林冲为什么这么能忍？高潮*结局火烧草料场

风雪山神庙（10—12）吃酒回来，草厅倒了，首先想到的是火炭延烧；去山神庙安身前依旧把门反拽上，锁了林冲进了山神庙，入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门。心理描写动作描写语言描写这一情节有何作用？为下文陆等人推门，却被石头靠住埋伏笔；推动情节发展，林冲完成性格上的重要转变。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开。先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放供桌上。把被扯来盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响，林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂的烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来，用手推门，却被石头靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地看火，数内一个道：“这条计好么？”......又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”风雪夜山神庙复仇细心谨慎、武艺高强、英勇果敢、有仇必报在山神庙杀敌的情形描写中作者主要通过什么手法来完成对林冲形象的塑造的？掇、挺、拽、喝、搠、提、丢、踏、骂、扯、剜三喝一骂动作描写语言描写什么让林冲性格实现从“忍”到“狠”转化？忍忍辱求安安于现状反抗嫉恶如仇怒起怒沧州遇旧买刀寻敌草堂交接雪夜寻仇安反逆来顺受狠（豹子头）忍（林教头）逼从情节看林冲性格的发展变化是什么让林冲从特别能“忍”变得特别“狠”了？逼一逼——两次调戏辱娇妻二逼——白虎堂上设奸计

三逼——野猪林中谋性命四逼——火烧草场断后路反抗林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？1.看到北宋的社会现实——黑暗、腐败。2.认识到封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。官逼民反.像他这样性格的人，如果不是彻底绝望，他绝不可能脱胎换骨，不是给他一个彻底的打击，粉碎他所有的梦想，他绝不可能从一个庸人变成英雄。——鲍鹏山评林冲林冲原是武艺高超、孔武有力而骁勇善战的八十万禁军枪棒教头。他乐于助人、扶危济困，有着一颗侠义心肠；他细致谨慎、安分守己，做事忠于职守；但他一味忍让、委曲求全、随遇而安，幻想苟且偷安；最后在敌人的赶尽杀绝中果断刃敌，奋起反抗，从幻想麻痹中彻底清醒过来。小结：水浒好汉的行为可以认为是报复社会，因为宋徽宗非常昏庸，所以百姓苦不堪言。梁山好汉上梁山其实是个注定的事情，因为就算宋江等人不逼他门，宋徽宗也迟早把他们逼上梁山，正所谓官逼民反，民不得不反。宋江只是加速了这个过程。那是一个奸臣横行的年代，宗年间，蔡京、王甫、李邦彦、童贯、朱冕、梁师成合称六贼，缺德到家的高俅根本排不上号，所以那是一个小人的天下。在一个充满小人的世界里，像卢俊义这样的有能力的人根本不可能做一个安善良民，朝廷的屠刀早晚会伸向他们。他们只是不像宋江等人敢想敢干罢了。毕竟在一个小人得意的世界里，真正有能力的人根本没有立足之地。《水浒历史谈》活动二：鉴赏小细节找出文中对林冲随身物品（花枪、尖刀、酒葫芦、钥匙、被子）的相关描写，思考：这些细节描写在小说中有何作用（人物、情节、主题）？活动探究：花枪7段：林冲自来天王堂，取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营，两个取路投草料场来。8段：二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了......10段：林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。

把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。11段：当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火。12段：轻轻把石头开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”活动探究：花枪人物：说明身份细心谨慎情节：为下文做铺垫使情节入情入理活动探究：尖刀5段：林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀带在身上，前街后巷一地里去寻。......林冲次日天明起来，洗漱罢，带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日，......街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。12段：林冲喝声道：“好贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸膊，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是“杀人可恕，情理难容！”......把陆谦上身衣扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里......又早把头割下来，挑在枪上，回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了......刚烈性格与反抗意识，反抗不彻底，委曲求全彻底清醒，奋起反抗的“豹子头”林冲 刀在此处带起，看官记着。遥遥然，直于此处暗藏一刀，到后草料场买酒来往文中，只勤叙花枪葫芦，更不以一字及刀也。直到杀陆谦时忽然掣出刀来，真鬼神于文也！——金圣叹伏笔

照应活动探究：酒葫芦7段：老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草埸投东大路去二三里便有市井。”8段：二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，12段：把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。推动情节发展活动探究：钥匙8段：把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东......10段：把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。谨慎隐忍、安分守己与下文血刃仇敌的情节形成强烈的反差，深化小说主题活动探究：被子8段：只说林冲就床上放了包里被卧，就床边生些焰炎起来；10段：探半身人去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。把被扯来，盖了半截下身；却把葫芦冷酒提来慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。12段：被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。隐忍、委曲求全清醒、奋起反抗小结：小细节的作用人物：突出人物性格情节：推动情节发展主题：深化小说主题看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。——金圣叹大事件小细节作业：用大事件与小细节相结合的方法，叙写生活中你印象最深刻的一个人物，写一篇200字左右的短文。环

境

分

析

请同学们找一下课文中关于风雪的描写片段，进而思考一下环境描写的有什么作用？（提示直接和侧面）景物描写的作用？一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。景物描写的一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也揭示作品的时代背景。二、渲染气氛，烘托人物心情。景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。三、推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔。有时景物描写能够推动故事情节向前发展。四、突出主题。景物描写有时可以揭示主旨，这一作用一般出现在文章的结尾。（1）直接描写风雪林冲初到草料场时，写风雪初起7段：“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”林冲去市井沽酒时，写雪势正大8段：“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大9段：“看那雪，到晚越下得紧了。”——渲染氛围，推动情节发展。——推动情节发展。——渲染出悲壮的氛围，推动情节发展，埋下伏笔。风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲的处境越来越危险（2）用侧面描写衬托风雪a.通过环境描写衬托风雪

草屋：“又被朔风吹撼，摇振得动”，（8段）“那两间草屋已被雪压倒了”(10段林冲沽酒回来)——风很猛，雪很大b.通过人的动作、感觉衬托风雪“向了一回火，觉得身上寒冷”（8段林冲在草屋内）“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”“上盖白布衫也早有五分湿了”（10段到山神庙里）“把被扯来盖了半截下身”（10段吃酒时）

关于风雪的描写有什么作用?

环境上：交待故事发生的时间、环境和人物活动背景；为人物活动渲染紧张的气氛。烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。人物上：推动了林冲由“忍”到“狠”的转变，当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪衬托了一个孤独、悲壮、坚定、勇敢的英雄形象。关于风雪的描写有什么作用?

风雪

隔门偷听

身寒沽酒途中见庙压倒草厅投宿庙中大石倚门情节上：一步步推动故事情节的发展。《陆虞候火烧草料场》作品中在写风雪的同时，多次提到“火”，渲染了怎样的氛围，烘托了人物怎样的情感？是怎样推动故事情节发展的？（1）“向火”、将“火盆”借给林冲；生起“焰火”。（2）“将火炭盖了”（3）“恐怕火盆内……火种被雪水浸灭了”（4）“草料场火起”

①衬托风雪之大。②表现人物性格。星星之火逐渐蔓延，如同林冲心中的怒火，从心头熊熊燃起.③推动情节的发展。冲天的大火燃烧之时，也正是故事情节的高潮到来之时。

山梁上逼世道凄凉何不揭竿而起英雄末路怎能安家乐业方法点拨：概括人物形象的方法①抓住人物的言行、心理等细节描写概括人物形象（正面描写）；②通过其他人的评价或者作者的评价（侧面描写）概括人物形象；③运用修辞手法（欲扬先抑、夸张等）展现人物形象；④从情节发展变化中概括人物形象；⑤环境对人物的烘托（侧面描写）。

整个