《荷塘月色》课件统编版高中语文必修上册

荷塘月色

朱自清

作者简介朱自清(1898—1948),原名自华,号秋实。祖籍浙江绍兴。1916年朱自清考入北京大学,为了勉励自己在学校保持清白,不与坏人同流合污,便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字,改名“朱自清”毕业后在清华大学担任教授。他是我国现代著名的散文家、诗人、学者,民主战士、爱国知识分子。毛泽东主席高度赞扬朱自清“一身重病,宁可饿死,不领美国的‘救济粮’”,“表现了我们民族的英雄气概”以前我们学过他的散文《春》、《背影》。

创作背景本文写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时蒋介石发动“四•一二”和“七·一五”两次反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在瓦解，新时局尚未到来。爱国知识分子朱自清，面对这一黑暗现实，他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中,这种内心的痛苦与矛盾就外化为荷塘月色的图景。作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁，所以写下了《荷塘月色》这篇文章。想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁，所以写下了《荷塘月色》这篇文章。听课文朗读思考1：用自己的话概述文章的内容。

思考2：夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘边散步？给文章八个小段标上序号，找出文章主要写景的段落和抒情的段落，找出文章抒情的语句。

思考3：作者的行踪是怎样的？请用箭头表示出来。

思考4：作者感情发展脉络是怎样的。

煤屑

踱步蓊蓊郁郁袅娜霎时读准字音xiè弥望倩影脉脉酣眠独处duó

wěngniǎonuóshàmíqiànmòhān

chǔ读准字音参差

敛裾空隙

斑驳峭楞楞梵婀玲乍看宛然妖童媛女cēncīfàn

liǎnjūxìbóléngzhàwǎn

yuàn脉脉:这里形容水没有声音,好象深含感情。

理解含义蓊蓊郁郁:草木茂盛的样子。弥望:满眼。弥,满。袅娜:柔美的样子。幽僻:幽深、僻静。斑驳:一种颜色中杂有别的颜色,文中指深浅不一。丰姿:风度仪态,一般指美好姿态。也写作“风姿”。大意:大概的轮廓。风致:美的姿态。配乐朗诵如何理解题目《荷塘月色》？荷塘是指作者任教的北京清华大学清华园里的荷花池,表明作者所要描绘的特定处所。月色是文章描绘的中心,它既是主要描写的景物，又象征着作者追求的和谐宁静的境界。月色下的荷塘荷塘上的月色标题暗示写作顺序，即先写“月色下的荷塘”，后写“荷塘上的月色”。家小煤屑路荷塘荷塘四周家“心里颇不宁静”（寂寞、苦闷与彷徨）淡淡的哀愁流露出淡淡的喜悦却又无法摆脱淡淡的哀愁游赏线索感情线索家中的宁静与和谐反衬出“我”那无法排除的烦闷颇不宁静——淡淡的月光下，有淡淡的哀愁——在自然美景中，有淡淡的喜悦——发出“我什么也没有”的慨叹（落寞、哀愁）——惦念江南，欲超脱而不可得情感变化荷塘月色第一部分（——）第二部分（——）第三部分（——）

13交代夜赏荷塘的缘由。

46观赏荷塘月色的美景。

710由联想江南采莲回到现实。文章的结构

第四段“月色下的荷塘”，第五段“荷塘上的月色”，第六段“荷塘四周”。

重点探究

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

鉴赏“月下荷塘图”思考：作者具体描写了月下荷塘的哪些景物？

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

鉴赏“月下荷塘图”思考：作者具体描写了月下荷塘的哪些景物？

荷叶，荷花，荷香，荷波，流水

看荷塘上面，有很多叶子，叶子中间还有些白花，有的开着，有的还没开。风吹过，叶子和花有一点抖动，有时还传来些荷香。叶子下面是流水，但看不见。分组讨论：这段文字和课文原文比较，表达效果哪个更好？荷叶：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

运用比喻手法写出了荷叶的风姿。舞女的裙有一种舒展，旋转的动感，它亭亭玉立，灵动飘逸的状态正好表现出了荷叶柔美的风姿．荷花：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿地；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”

首先运用拟人的手法，将用来描写女子姿态和神情的词语用在花身上，“袅娜”写出荷花的饱满盛开状，“羞涩”写荷花含苞待放，赋予了荷花以灵动的生命力。接着连用三个比喻，把荷花比做是“一粒粒的明珠”“碧天里的星星”“刚出浴的美人”，分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的美质，写出了荷花的神韵。

正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。不但是一个排比句还是一个博喻句。用博喻（用三个或三个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句）写出了月光下的荷花的各种姿态。

博喻楼阁的出现，点破了山的寂寞，好比辽阔无边的天空掠过一只飞燕，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。示范分析“月下荷塘图”荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”

运用通感，写出荷香的时断时续、若有若无、清淡飘渺、沁人心脾等特点，使意境变得更加优美。①这女孩长得好甜视觉味觉③红杏枝头春意闹视觉听觉②那政客名声很臭听觉嗅觉④暗香浮动月黄昏嗅觉视觉通感即移觉，是一种把人们的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)通过比喻的形式沟通起来的特殊修辞方法。比如：她笑得很甜；人靓歌甜；你给我吹个小曲儿，要酸酸的，甜甜的，凉凉的。示范分析“月下荷塘图”荷波：“叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。”

运用拟人的手法，写出微风过处叶花颤动的情状。既有视觉形象，叶子“有一丝的颤动”化为“一道凝碧的波痕”；又有听觉形象，风吹花叶的颤动声音。动静结合，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，创造出了清幽恬静的氛围。

流水：“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。”

作者把所见与想象结合，“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，这里用来写流水，塘水在茂密的荷叶下是看不到的，作者却由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情，真正做到了言有尽而意无穷。小结：这一段作者集中运用了比喻，拟人，通感等多种修辞手法，多侧面展现了月下荷塘的宁谧、素雅之美。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。鉴赏“荷塘月色图”思考：能否用两个形容词概括这个夜晚月光的特点呢？

朦胧

淡雅自主探讨第五段

月光是无形的，作者是怎么描绘的呢？你最欣赏哪一处描写？找出来谈谈你的理由。你认为哪些词语用得生动、传神？月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。

“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“浮”突出静态美，描绘出雾的轻盈。“笼”可与之对照。探讨“荷塘上的月色图”叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。一个洗字，却用牛乳，洁白无瑕，细腻如丝，多了些许柔和温润。弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。一个画字，大自然为画师，以月光代清水，以树影当浓墨，把荷塘当画纸，轻点晕染，明暗有致，突出月影之真之美。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。探讨“荷塘上的月色图”比喻，把把叶子和花在月下的姿态比喻成牛乳洗过一样，又像笼着轻纱的梦，写出了月色的朦朦胧胧。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。探讨“荷塘上的月色图”运用了通感的手法，视觉转为听觉。

月色月光月影如流水静静地泻，薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦灌木的黑影杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月，却有一层淡淡的云实虚实虚朦胧优雅塘上的自主探究“荷塘上的月色图”

四周方位距离高低内部树色四周远山清淡朦胧宁静深远荷塘的自主探究“荷塘四周图”路灯光蝉声蛙声有人认为，这一自然段并没有写月光，请说说认为这一段没有写月光的理由；有人认为这一段其实写了月色，请说说认为这一段写了月色的理由。自主探究“荷塘四周图”这一段写了许多除月色之外的景物，尤其花了大量笔墨描写树，但如果没有月色的衬托，景色就会截然不同。所有的景物都是在月色笼罩之下的，正是在这样的月色之下，才能有如此独特的感受。自主探究“荷塘四周图”侧面烘托莲叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，像朦胧的幽梦，像飘渺的歌声，亦真亦幻，如诗如画，构成一个真与幻、画与诗完美结合的艺术世界。层次美、语言美、手法美写景总结有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。

——王国维思考：到