武邑中学高一上学期第二次调考语文试卷（含答案）

武邑中学高一上学期第二次调考语文试卷（含答案）河北省衡水市武邑中学2024-2025学年高一年级（语文）

上学期二调考试试卷

（时间150分钟，满分150分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、论述类文本阅读（本题共3小题，每小题2分，共6分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

思政课当“形质兼美"何磊

思政课不能空讲大道理，只有实实在在回答学生所面临的思想困惑，聚焦真问题，才能更好地起到铸魂育人的作用。这就要求思政课教学遵循理论联系实际的原则。理论联系实际既是马克思主义学风，也是教师应当弘扬的教风。思政课教师走出书斋、走进社会生活、走到学生当中，才能真正了解社会现实、准确把握学生心理，避免在教学中出现单纯从概念到概念、从理论到理论的情况。也只有与现实紧密结合起来，思政课才能增强现实针对性，让学生们想听、爱听，并带来智识上的启发。

思政课说到底是一门理论性课程，需要体现思想性和理论深度。面对信息获取更加便捷、知识储备更加丰富、理性思维更加发展、价值观念更加多元、思想渴求更为强烈的学生群体，思政课教师必须不断提高理论水平，拓展理论视野、历史视野、现实视野、国际视野。当然，“深”既不是晦涩的同义语，也不是故作高深，而是给学生以更深入的学理分析、更前沿的知识传授、更深层的价值引导。这就要求必须提升思政课教学内容的知识含量、学术品位。把思想政治当作科学来对待和研究，并与哲学社会科学及自然科学展开广泛对话，在满足学生对知识的渴求的同时，彻底改变一些人认为思政课“不是学术"没有学问”的误区。

内容要深刻，方法上则要灵活。更丰富的形式、更活泼的课堂，才能让学生易于接受、乐于参与。比如，在教学过程中，要敢于打破传统的大包大揽模式，构建一种新型的伙伴式共同学习关系。由教师与学生间“我讲你听"的单向灌输模式，向双向互动、交流研讨的模式转变，更多把研究讨论问题的主动权交到学生手中，在互动教学中培养学生的思辨能力、主动思考能力、发散性思维能力等等。新颖、灵活的教学方法看似不是思政课的核心内容，却能够显著提升教学质量，起到事半功倍的效果。

思政课教学对教师来说就是一门艺术，同样要追求形式上的“美”。美的力量能拨动学生的心弦，打动学生的心灵。思政课教师不仅要在专业理论学习上下功夫，而且要逐步探索、掌握思政课的授课艺术，包括提升讲课内容的思辨性，培养恰到好处的幽默感，提高引人入胜的表达技巧，拿捏传授知识的时机与火候。只有把思政课中的哲思、意蕴、理趣充分融为一体，以循循善诱的方式把思政课中最有价值的内容展示并传递给学生，才能真正达到全面提升学生思想政治理论素养的目的，实现知、情、意、行统一的培养目标。

1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）

A.思政课只要能更好地起到铸魂育人的作用，就很可能聚焦到了真问题。

B.思政课的思想性、理论深度，需要教师主动从历史和现实中汲取智慧。

C.思政课要构建新型的伙伴式共同学习关系，才能体现方法的灵活性。

D.思政课能以美的力量感染学生，需要教师不断提升个人的教学魅力。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（2分）

A.文章从思政课教师的角度，谈了思政课教学应注意的一些问题。

B.文章从“实、深、活、美"四个方面谈了思政课教学质量的提升。

C.文章大量采用对比论证和举例论证，有力地证明了自己的论点。

D.文章观点的提出针对当前思政课存在的弊端，具有现实指向意义。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（2分）

A.对教师来说，深入到生活中，了解学生真问题，才可能让学生真正爱上思政课。

B.在一些人看来，当前的思政课缺乏学术高度，还不能被视作一门真正的科学。

C.新颖灵活的教学方法能事半功倍地提升教学质量，应该算是思政课的核心内容。

D.特级教师于漪说：“教育事业是创造性的事业。”这句话与本文的理念是一致的。

二、语文基础知识题（16分，每小题2分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

在彝族、白族、佤族等民族的创世神话中，天地混沌被封在一个卵形或葫芦形的器物中，老鼠将宇宙卵或葫芦咬开，混沌才得以分开为天地，人类才得以形成。可以说，鼠成为人类的解放者的原因，是因为这种啮齿小兽如果没有将这一外壳咬开，那么人类或许会永远被困在壳的牢笼之中。

鼠类在创世神话中解放者的角色，从表面上看，（），可以说是_____________，无坚不摧。但本质上，鼠咬天开的真正原因，在于它的另一个重要：强大的繁殖能力。初民相信，生殖力乃是生命之源泉，而包裹在壳中的混沌状态，则象征着子宫。因此，鼠咬天开的创世神话，描述的是一个世界分娩的过程。一如《汉书·律历志》所云：“阴阳合德，气钟于子，化生万物者也，故孳萌于子。"这也是鼠可以_____________，在十二生肖中占据首位的真正原因。

4.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(2分)

A.扮演无孔不入特性昂首阔步

B.扮演无孔不钻特性趾高气扬

C.饰演无孔不入特色昂首阔步

D.饰演无孔不钻特色趾高气扬

5.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(2分)

A.是因为它善于穿穴钻缝，又善于啃咬，并且身形很小

B.是因为它善于啃咬，又善于穿穴钻缝，并且身形很小

C.是因为它身形很小，善于啃咬，又善于穿穴钻缝

D.是因为它身形很小，善于穿穴钻缝，又善于啃咬

6.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(2分)

A.鼠乃是人类的解放者，是因为这种啮齿小兽如果没有将这一外壳咬开，那么人类或许会永远被困在壳的牢笼之中。

B.如果这种啮齿小兽没有将这一外壳咬开，那么人类或许会永远被困在壳的牢笼之中，鼠乃是人类的解放者。

C.因为这种啮齿小兽将这一外壳咬开，人类才没有永远被困在壳的牢笼之中，使得鼠成为了人类的解放者。

D.因为鼠成为了人类的解放者，所以这种啮齿小兽将这一外壳咬开，人类才没有永远被困在壳的牢笼之中。

7.下列句子中，与例句句式相同的一项是（2分）

例：秦城恐不可得，徒见欺

A.汉天子我丈人行也

B.蚓无爪牙之利，筋骨之强

C.饰以篆文山龟鸟兽之形

D.六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余

8.从词类活用的角度看，与例句中加点词的用法相同的一项是（2分）

例句：夫以秦王之威，而相如廷叱之

A.城不入，臣请完璧归赵

B.假舟楫者，非能水也

C.且庸人尚羞之，况于将相乎

D.常以身翼蔽沛公

9.下列各句中，没有通假字的一项是（2分）

A.小知不及大知

B.云销雨霁，彩彻区明

C.诏书切峻，责臣逋慢

D.若夫乘天地之正，而御六气之辩

10．下列关于文学常识和文化常识的解说，不正确的一项是（2分）

A．“衡乃拟班固《两都》作《二京赋》”，班固《两都赋》中“两都"指长安和洛阳，而张衡的《二京赋》中的“二京”则不然。

B．“遂通五经，贯六艺”，“五经”是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书；“六艺"是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。

C．司马迁，西汉著名的史学家和文学家。《史记》是我国第一部纪传体通史，不仅具有史学价值，也有很高的文学价值，鲁迅评之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

D．“少以父任，兄弟并为郎”，“郎”官名，汉代专指皇帝的侍从官。

11．下列各句中加点字的解释全都正确的一项是（2分）

A．本图宦达，不矜名节。矜：怜惜

三径就荒，松菊犹存。就：快要

B．感吾生之行休行：走路

穷且益坚，不坠青云之志。穷：处境艰难

C．等终军之弱冠等：同于

遥襟甫畅，逸兴遄飞。甫：顿时

D．请息交以绝游游：交往

寻蒙国恩，除臣洗马。除：清除

三、文言文阅读（本题共7小题，28分）

（一）阅读下面的文言文，完成12～14题。

张汤者，杜人也。其父为长安丞，出，汤为儿守舍。还而鼠盗肉，其父怒，笞汤。汤掘窟得盗鼠及余肉，劾鼠掠治，传爰书①，讯鞫论报，并取鼠与肉，具狱磔堂下。其父见之，视其文辞如老狱吏，大惊，遂使书狱。父死后，汤为长安吏。

武安侯为丞相，征汤为史时荐言之天子补御史使案事治陈皇后蛊狱深竟党与于是上以为能稍迁至太中大夫。与赵禹共定诸律令，务在深文，拘守职之吏。汤至于大吏，内行修也。通宾客饮食，于故人子弟为吏及贫昆弟，调护之尤厚。其造请诸公，不避寒暑。是以汤虽文深，意忌不专平，然得此声誉。

人有盗发孝文园瘗钱②，丞相青翟朝，与汤约俱谢。至前，汤念独丞相以四时行园，当谢，汤无与也，不谢。丞相谢，上使御史案其事。汤欲致其文“丞相见知”，丞相患之。三长史皆害汤，欲陷之。汤数行丞相事，知此三长史素贵，常凌折之。以故三长史合谋曰：“始汤约与君谢，已而卖君；今欲劾君以宗庙事，此欲代君耳。吾知汤阴事。”使吏捕案汤左田信等，曰汤且欲奏请，信辄先知之，居物致富，与汤分之，及他奸事。事辞颇闻，上问汤曰：“吾所为，贾人辄先知之，益居其物，是类有以吾谋告之者。"汤不谢。于是上使赵禹责汤。汤乃为书谢曰：“汤无尺寸功，起刀笔吏，陛下幸致为三公，无以塞责。然谋陷汤罪者，三长史也。”遂自杀。

汤死，家产直不过五百金，皆所得奉赐，无他业。昆弟诸子欲厚葬汤，汤母曰：“汤为天子大臣，被污恶言而死，何厚葬乎！"载以牛车，有棺无椁。天子闻之，曰：“非此母不能生此子。”乃尽案诛三长史，丞相青翟自杀。上惜汤，稍迁其子安世。

（选自《史记·酷吏列传》）

【注】①爰（yuán）书：古代记录囚犯供词的文书。②瘗（yì）钱，陪葬的钱币。

12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．征汤为史／时荐言之／天子补御史／使案事／治陈皇后蛊狱／深竟党与于是／上以为能／稍迁至太中大夫

B．征汤为史时／荐言之天子／补御史／使案事治陈皇后蛊狱／深竟党与于是／上以为能／稍迁至太中大夫

C．征汤为史时／荐言之／天子补御史／使案事治陈皇后蛊狱／深竟党与／于是上以为能／稍迁至太中大夫

D．征汤为史／时荐言之天子／补御史／使案事／治陈皇后蛊狱／深竟党与／于是上以为能／稍迁至太中大夫

13．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．丞，古代中国中央和地方官员的称呼，一般是辅助官员，如大理寺丞、县丞等。

B．昆弟，即从弟，堂弟之意，如文中所指；也比喻关系亲密如兄弟般的友好。

C．刀笔吏，古人用简牍时，如有错讹，以刀削之。因刀笔并用，故常指主办文书的官吏。

D．棺椁，古代的葬具，“棺"即装殓死者的葬具，“椁”则是套在棺外的外棺。

14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．张汤审刑办案，颇有天赋。幼时看家疏忽大意，以致肉被老鼠偷吃而遭父亲鞭打；于是张汤掘洞取证，审鼠施刑，记录案件的文书清晰如老狱吏。

B．张汤注重修养，善于结交。他做了大官，还与宾客交往，同他们喝酒吃饭；他拜问各位公卿，不避寒暑。所以张汤虽然执法严酷，却得到好名声。

C．张汤得罪权贵，被诬身死。因得罪丞相及其门下的三位长史，遭到三长史的嫉恨，被诬下狱；张汤在狱中，感念皇帝提携之恩，无怨无悔，最终自杀身亡。

D．张汤为官清廉，克己及人。张汤死后家里没有其他的产业，只有皇帝赏赐的五百金，母亲也没有厚葬他；张汤制定法令务求苛刻严峻，严格约束在职官吏。

（二）阅读下面的文言文，完成15～18题。

许仲宣，字希粲，青州人。汉乾佑中，登进士第，时年十八。周显德初，解褐授济阴主簿，考功员外郎张义荐为淄州团练判官。宋初赴调，引对便殿。仲宣气貌雄伟，太祖悦之，擢授太子中允，受诏知北海军。仲宣度其山川形势、地理广袤可以为州郡，因画图上之，遂升为潍州。初，议建牧马监，令仲宣行视诸州，颇得善地。从征并门，掌给纳，四十余州资粮悉能集事。帝益知其强干。开宝四年，知荆南转运事。及征江南，又兼南面随军转运事，兵数十万，供馈无阙。南唐平，以漕挽功拜刑部郎中。中谢日，召升殿奖谕，赐绯。九年，诏知永兴军府事。太宗嗣位，迁兵部郎中，驿召赴阙，赐金紫。授西川转运使，属西南夷寇钞边境，仲宣亲至大度河谕以逆顺示以威福夷人率服会言事者云江表用兵时仲宣干没官钱召还令御史台尽索财计簿钩校凡数年而毕无有欺隐改广南转运使，会征交州，其地炎瘴，士卒死者十二三，大将孙全兴等失律，仲宣因奏罢其兵。不待报，即以兵分屯诸州，开库赏赐，草檄书以谕交州。交州即送款内附，遣使修贡。仲宣复上章待罪，帝嘉之。八年，仲宣为左谏议大夫。未几，召还，以本官权度支。淳化元年，卒，年六十一。仲宣性宽恕，倜傥不检，有心计。初，为济阴主簿时，令与簿分掌县印。令畜嬖妾，与其室争宠，令弗能禁。嬖欲陷其主，窃取其印藏之，封识如故，以授仲宣。翌日署事，发匣，则无其印，因逮捕县吏数辈及令、簿家人，下狱鞫问，果得之于令舍灶突中。令闻之，仓皇失措，仲宣处之晏然，人服其量。尝从征江南，都部署曹彬令取陶器数万，给士卒为灯具。仲宣已预料置，奉之如其数。其才干类此。

_________（节选自《宋史·许仲宣传》，有删改）

15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A．仲宣亲至大度河谕／以逆顺示／以威福夷／人率服／会言事者云／江表用兵时／仲宣干没官钱／召还／令御史台尽索财计簿钩校／凡数年而毕／无有欺隐／

B.仲宣亲至大度河／谕以逆顺／示以威福／夷人率服／会言事者云江表／用兵时仲宣干没官钱／召还令／御史台尽索财计簿／钩校凡数年而毕／无有欺隐／

C.仲宣亲至大度河／谕以逆顺／示以威福／夷人率服／会言事者云／江表用兵时／仲宣干没官钱／召还／令御史台尽索财计簿钩校／凡数年而毕／无有欺隐／

D.仲宣亲至大度河谕／以逆顺示／以威福夷／人率服／会言事者云／江表用兵时／仲宣干没官钱／召还令／御史台尽索财计簿钩校／凡数年而毕／无有欺隐

16.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.乾佑，指年号。年号是封建王朝用来纪年的名号，文中年号还有“显德"开宝”等。

B.漕挽，“漕"指水路运输，“挽”指陆路运输。“漕挽"指水、陆运输，也指运输粮饷。

C.赐绯，赐给绯色官服。指官员官品不及而皇帝推恩特赐准许穿绯色官服，以示恩宠。

D.权，暂时代理官职。一般用来指官吏补充缺职，也可指由候补而正式任命。

17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.许仲宣才貌兼备，历仕数朝。后汉时年仅十八岁的他就考中进士及第；后周时历任数职；宋朝初年赴朝廷听候调遣，受到太祖赏识，被提拔任用。

B.许仲宣精明能干，政绩斐然。征伐并门和江南时，他负责钱财和粮食供应，能保障军需；曹彬需要数万件陶器给士兵做灯具，他能预先料到，如数交付。

C.许仲宣审时度势，决策果断。征讨交州，形势不利，他上奏请求罢兵；未得到朝廷答复就让军队分驻各州，打开国库赏赐士卒，并起草文书晓谕交州。

D.许仲宣处变不惊，颇有器量。在他与县令分掌县印时，县印丢失，上司下令逮捕县府所有小吏，且把县令及主簿的家人也投入狱中审问。县令听说后，仓皇失措，仲宣却泰然处之。

18.把文段（二）中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)仲宣度其山川形势、地理广袤可以为州郡，因画图上之，遂升为潍州。（5分）

(2)嬖欲陷其主，窃取其印藏之，封识如故，以授仲宣。（5分）

四、小说阅读（本题共3小题，13分）

阅读下面的文字，完成19～21题。

借刀记

文娟

秋香蹲在地上，挥舞菜刀，咚咚咚一阵剁，狠狠地，刀片从木头柄中脱出去，画了个漂亮的圆弧，差点砍着伸头缩脑的芦花鸡。芦花鸡吓得不轻，扑棱扑棱避到远处，窥视着秋香，似怪秋香故意而为。秋香呸了口：“该死的，瞅啥瞅！”

农历四月十六，逢大集。秋香老早与一帮姐妹掰过指头，买红丝，扯绿线，画鸳鸯，描牡丹，绣几双漂漂亮亮的鞋垫子。隐隐约约中，一个念头秘不示人，这念头只敢躲在被窝里想，说出来可羞死人。

秋香扔下木头柄，想象姐妹们嘻嘻哈哈、你推我让的快乐样，嘴巴噘得像钩子。

天蓝蓝，蓝得像屋前的小河水；太阳红红，红得像灶膛里的火苗苗。“都怪这天！"娘说，“趁日头烈，雪里蕻统统起田，腌一大缸酸咸菜，剁一小坛干咸菜。”娘拦下攥着塑料钱包往外走的秋香，说：“抓紧剁，抓紧剁，朝怕南云涨，天色说变就变。"

“死丫头，做啥呢？”娘端着洗衣盆，从水踏子歪歪扭扭爬上来。娘明明看见了地上孤零零的木头柄。阳光下的木头柄，圆润光滑，乌黑发亮。娘经常说，这木头柄，是当初陪过来的嫁妆。

秋香说：“坏了，剁不成了。"

娘说：“剁不成也得剁。”娘看看晾在屋檐上树丫间的雪里蕻，眉眼里嵌满得意，今年雪里蕻长势特别好，绿油油，胖墩墩，一棵一满怀。

秋香说：“咋剁？"

娘说：“去借，东宅，三婶家。”娘又往盆里浸被单。

“三婶不赶集去？"秋香问。

“三婶不。”娘肯定。

秋香喊过三婶喊三叔，院子静悄悄，只有老黑猫伸着懒腰练台步。秋香转去偏屋，一眼瞥见灶台上亮铮铮的菜刀。三婶性子躁，独独与秋香娘投机，过年时年糕合笼蒸，娘半笼，三婶半笼；扯洋布做小褂，一块料子俩人算计来算计去套着剪。

娘说：“小心，三婶菜刀锋利。"

秋香认起真来，干活特利索，日头掠过头顶，一坛子咸菜冒了尖尖。娘用扁担头压了压，又压了压，确信铁板样结实，方用塑料皮封了口。娘吩咐秋香还菜刀。秋香说：“这就去。”又说：“三婶家中午不开伙？怎没见寻菜刀？"

秋香喊过三婶喊三叔，院子静悄悄，只有老黑猫追着蝴蝶玩游戏。三婶家墙根儿一溜儿一溜儿凤仙花，一嘟噜红一嘟噜白，热热闹闹正鲜艳。秋香掐了一嘟噜白色的，想了想，又掐了一嘟噜红色的，染指甲，涂脚趾，叫个美！

日头落山时分，三婶大包小包回来了，遇着秋香娘，掏出两把馒头干。原来三婶串亲戚去了。秋香娘想提借菜刀的事，看三婶累得慌，转念晚上过去道声谢也不迟。

三婶高一声低一声好一阵，不知道吵啥吵？秋香捧了饭碗跑过去，左邻右舍好多人捧了饭碗跑过去。三婶站在院门口，手里握着豁了口子的菜刀：“啊，把我菜刀糟蹋成这样！啊，可是把新菜刀，自家舍不得用，哪个缺爹娘少交代的，天打雷劈！”

秋香大气不敢出，拿筷子的手哆哆嗦嗦，饭菜泼洒一地。娘跟过来，揪住秋香，小声说：“回家去，死丫头，做了错事不告娘一声！"

秋香磕磕巴巴分辩说：“不是我，保证不是我，还过去时，好好的。”

“好好的？"娘不相信。娘说：“你不愿剁，冲我来，不能糟蹋三婶菜刀！”

薄暮中，不知谁附着三婶耳朵小声说：“是……"

“哐当！”三婶把菜刀掼地下，盯着秋香娘俩背影：“我说呢，良心被狗子叼掉了，馒头干塞了屁股眼！"

秋香娘老脸挂不住，退不是进不是，接腔不是不接腔又不是。

“三婶这是骂谁呢？三婶这是冤枉人了呢！”大强拨开人群，说，“三婶啊三婶，大强给你赔菜刀来了。上晌你们不在屋，我拿了剁猪草。"大强手里握着一把明晃晃的菜刀。大强住三婶东宅，大秋香两岁，已经验上兵，马上离开家乡去部队。

三婶愣了愣，愣的当口，三叔从地里回来了，三叔拨开人群，火急火燎冲三婶吼：“自个儿整天不着屋，不知轻重张臭嘴，去猪栏看看，下晌老母猪拱了圈，寻不着瓦刀，拿菜刀砌的墙……”

秋香与娘刚睡下，三婶来敲窗子，说：“天气愈来愈热，年糕长了半寸毛，最后一碗，均两份，你一份，我一份，搁窗台上。"

夜里，秋香做了个梦，梦见自己买了红丝，扯了绿线，画了鸳鸯，描了牡丹，绣了一双漂漂亮亮的鞋垫子。鞋垫子塞进大强背包时，秋香的脸皮像大强胸前的大红花，红彤彤，红彤彤。

（选自《金山》，2019年第8期）

19.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说前后两次写到买丝线，扯绿线，画鸳鸯，描牡丹，绣鞋垫子，这不仅在结构上形成照应，在内容上也体现了秋香对美好爱情的憧憬。

B.小说中间运用插叙的手法写了三婶与秋香娘合笼蒸年糕和一起扯洋布做小褂这两件生活小事，表现了三婶与秋香娘之间不一般的情分。

C.大强来给三婶赔菜刀，并解释说“上晌你们不在屋，我拿了剁猪草”，这说明大强是一个诚实厚道，决不愿占邻居一丝一毫便宜的小伙子。

D.小说的语言富有乡土气息，不仅人物对话中有方言，文中多处所用喻体也是乡村常见的事物，同时杂以农谚熟语，读来别有一番风味。

20.请结合作品简要分析“刀"对小说情节的展开有什么作用。（5分）

21.作者笔下的乡村生活有着哪些令人向往的美？请结合作品简要分析。（5分）

五、诗歌阅读（本题共4小题，14分）

（一）阅读下面这首唐诗，完成22～23题。（7分）

题衡阳泗州寺

张抃①

一水悠悠百粤通，片帆无奈信秋风。

几层峡浪寒舂月，尽日江天雨打篷。

漂泊渐摇青草外，乡关谁念雪园②东。

未知今夜依何处，一点渔灯出苇丛。

【注】①张抃,唐朝将领，滑州（今河南）人。②雪园，汉朝梁孝王刘武所建。故址在今河南省商丘市。

22.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.首句中的“悠悠”一词写出“一水"的多种情态，悠长、从容不迫地流淌的样子。

B.“几层峡浪寒舂月”写汹涌的峡浪冲荡着倒映在水中的明月，“舂"字颇具表现力。

C.尾联与“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”一样，运用点染，用景物来渲染情感。

D.全诗运用虚实结合的手法，前四句主要是虚写，后四句主要是实写，拓展了表达空间。

23.全诗用哪几组意象分别表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（4分）

（二）阅读下面这首宋诗，完成24～25题。（7分）

伊川独游

欧阳修

绿树绕伊川，人行乱石间。

寒云依晚日，白鸟向青山。

路转香林【注】出，僧归野渡闲。

岩阿谁可访，兴尽复空还。

【注】香林：即禅林，初指僧人的陵地，后一般指佛家修行的寺院。

24.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.绿树绕伊川，写伊水被重重绿树所环绕，诗人正是在如此美景中于河岸乱石间信步而前。

B.颔联寓情于明丽之景，无一情字却处处见情，与“明月松间照，清泉石上流"异曲同工。

C.“复空还”意味悠长，诗人出游观景，兴尽后又将回归到世俗生活，内心不免失落。

D.本诗不事雕琢，用语平实，诗人在伊川独游途中心情虽有起伏变化，但情感流露自然。

25.诗歌的颈联有何作用？请结合全诗简要分析。（4分）

六、名篇名句默写（8空。每空1分，共8分）

26.1、李清照《声声慢》中哪三句，写黄花满地，身心憔悴。既是写花，更是写人；既是惜花，更是自伤。

2、李清照的《声声慢》十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的三句是：

3、古人写“愁"的诗句很多，如李煜的，_______________________，秦观的“春去也，飞红万点愁如海”，贺铸的“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，李清照却不说愁之无尽，而说，只说自己愁绪纷茫复杂，仅用一个“愁”如何包括得尽，化多为少，欲说还休，表面上嘎然而止，实际上愁情已倾泻无遗。

七、语言文字运用（5分）

27.今人常用“死诸葛吓走生仲达"来比喻人虽死余威犹在。这个典故出自《三国演义》，请简要叙述这个故事。

八、作文（60分）

28．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（60分）

无论在怎样的艰难困苦中，我们都能看到逆行的青春身影：洪水面前，有很多解放军战士迎水而上；大火面前，有很多消防勇士逆火而行；疫情面前，有很多白衣天使逆行而去……他们，用青春的身躯迎接最大的困难挑战，用尽职尽责的态度和行动默默奉献。

请从下列任务中任选一个，完成写作：

①作为“逆行青春”的代表在表彰大会上的发言稿。

②自愿参加“逆行青春"活动的申请书。

③在学校举行的“逆行青春”演讲会上的演讲稿。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2024-2025学年上学期二调考试

高一年级（语文）答案

题号123456789

答案CCCADBDDC

题号101112131415161719

答案ACDBCCDDC

题号2224

答案DB

1.C【解析】C项条件太绝对，文中是“比如，在教学过程中……构建一种新型的伙伴式共同学习关系”，只是举例说明。

2.C【解析】“大量采用”“举例论证"错，文中没有大量采用举例论证。

3.C【解析】“应该算是思政课的核心内容”错，这一推断无中生有，不符合文意。

4.A【解析】扮演：①化妆表演；②充当。饰演：是指专职演出，或在表演艺术中扮演某个角色的人物。此空应为“充当"的意思，故选“扮演”。无孔不入：①原意为遇空隙就钻进去。②比喻善于四处钻营；善于利用一切机会。无孔不钻：比喻善于钻营。此空应为“遇空隙就钻进去”，故选“无孔不入”。特性：①某一事物所特有的性质；②特殊的品性、品质。特色：事物所表现的独特的色彩、风格等。此空强调“特有的性质”，故选“特性”。昂首阔步：仰着头，迈着大步。形容精神奋发或态度傲慢。趾高气扬：贬义词，谓骄傲自大、得意忘形的样子。此空没有贬义色彩，故选“昂首阔步"。

5.D【解析】从逻辑、照应上来作答。先“身形小”，才“善于穿穴钻缝”，排除A、B两项；“善于穿穴钻缝，又善于啃咬”照应后文“无孔不入，无坚不摧”，整个语段重心在“啃咬”，故排除C。

6.B【解析】A项，主语不同，关联词在主语前面，故“如果"在“这种啮齿小兽”的前面；C项，主语残缺；D项，因果颠倒，应该是因为鼠将外壳咬开，解放了人类，所以鼠乃是人类的解放者。

7.D【解析】A项，判断句；B项，定语后置句；C项，状语后置句。D项和例句均为被动句。

8.D【解析】A项，使动用法；B项，名词作动词；C项，意动用法。D项和例句均为名词作状语。

9.C【解析】A项，“知"通“智”；B项，“销"通“消”；D项，“辩"通“变”。

10.A【解析】A项，张衡的《二京赋》中的“二京"也是指长安和洛阳。

11.C【解析】A项，“矜”意为“夸耀”，B项，“行”意为“将要”，D项，“除”意为“授职"。

12.D【解析】“天子补御史”不合理，“补御史"的主语是张汤，据此排除AC项；“深竟党与”是“深入追查其党羽"的意思，所以在“于是”前断，排除B项。

13.B【解析】“昆弟，即从弟，堂弟之意"有误，“昆弟”即兄弟，而“从弟"指同曾祖父不同父亲而年幼于己的同辈男性。

14.C【解析】“下狱”于文无据；“无怨无悔"说法有误，张汤死前对三长史的陷害仍耿耿于怀。

【参考译文】

张汤是杜县人。他的父亲曾任长安丞，出外，张汤作为儿子守护家舍。父亲回来后，发现家中的肉被老鼠偷吃了，父亲大怒，鞭笞张汤。张汤掘开老鼠洞，抓住了偷肉的老鼠，并找到了吃剩下的肉，然后审讯拷打这只老鼠，记录供词反复审问，（准备）把判决的罪罚报告上级，并把老鼠和吃剩下的肉都取来，案件明确后，将老鼠在堂下处以磔刑。他的父亲看见后，把他（审问老鼠的）文辞取来看过，如同办案多年的老狱吏，非常惊奇，于是让他书写治狱的文书。父亲死后，张汤担任长安吏。

武安侯田蚡担任丞相，征召张汤为内史，又推荐给武帝，补任为御史，令他处理诉讼。在处理陈皇后巫蛊的案件时，他深入追查其党羽。因此，武帝认为他很能干，逐渐晋升他为太中大夫。他与赵禹共同制定各种律令，务求法令严峻细密，对在职的官吏尤为严格。张汤虽做了大官，自身修养很好。与宾客交往，同他们喝酒吃饭，对于老朋友当官的子弟以及贫穷的兄弟们，照顾得尤其宽厚。他拜问各位公卿，不避寒暑。所以张汤虽然执法严酷，内心嫉妒，处事不纯正公平，却得到这个好名声。

有人盗走了汉文帝陵园的陪葬钱，丞相庄青翟上朝，与张汤相约一起谢罪。至武帝面前时，张汤暗想，只有丞相在四时到各园陵拜祭，此事只应由丞相请罪，他自己并不参与其事，没有必要（承担责任）谢罪。丞相谢罪后，武帝派御史查办这件事。张汤欲呈上法令条文，暗示丞相知道偷盗者而故意放纵，犯了见知故纵的法令，丞相庄青翟为这件事忧虑不已。丞相府的三位长史都妒忌张汤，想以罪名陷害他。张汤多次代行丞相职权，知道这三位长史一向尊贵，所以常故意折辱他们。因此三个长史合伙谋划说：“当初张汤与丞相相约（向皇上）谢罪，不久却出卖了丞相；如今又欲以宗庙之事弹劾丞相，这是想要取代丞相的地位。我们知道张汤的不可告人之事。”他们派属吏逮捕审讯了张汤的同案证人田信等，说张汤将向武帝奏报提出建议，田信都事先知道，因此屯积取利，与张汤平分，他们还说张汤有其他奸邪之事。这些话很快传到武帝那里，汉武帝问张汤说：“我所想要做的事，商人都事先知道，越发囤积那些货物，这好像是有人把我的想法告诉了他们一样。"张汤听后没有谢罪。于是汉武帝又派赵禹责备张汤。张汤于是上疏谢罪说：“张汤没有丝毫的功劳，从刀笔吏起家，因得到陛下的宠幸而官至三公，没有任何可开脱罪责之处。然而阴谋陷害张汤的，是丞相府的三位长史。”于是自杀身死。

张汤死后，家里的财产不超过五百金，都是得自皇上的赏赐，没有其他产业。他的兄弟之子要厚葬张汤，张汤的母亲说：“张汤作为天子的大臣，被恶言污蔑致死，有什么可厚葬的！"遂用牛车装载他的尸体下葬，只有棺木而没有外椁。汉武帝知道后，说：“没有这样的母亲，不能生下这样的儿子。”因此穷究此案，将三位长史处以死罪，丞相庄青翟被迫自杀。武帝痛惜张汤之死，逐渐提拔了他的儿子张安世的官职。

15.C【解析】“谕以逆顺"是介词结构后置句，意为“以叛逆和归顺的利害相告”，据此排除AD项；“江表用兵时"是“江南用兵时”，作“云"的宾语，排除B项。

16.D【解析】“一般指官吏补充缺职，也可指由候补而正式任命”解说有误。“权"表示暂代官职，不表示“补充缺职”和“由候补而正式任命"。

17.D【解析】“逮捕县府所有小吏”理解有误。文中是“逮捕县吏数辈"。

18.(1)许仲宣估量这个地方的山川地势、土地广袤可以立为州郡，于是画图上呈皇帝，就升任潍州知州。（译出大意给2分；“度”“形势"因”三处，每译对一处给1分）

(2)宠妾想陷害她的主人，私下盗取他的县印藏起来，（印匣）封存的标记和原来一样，把它（印匣）交给许仲宣。（译出大意给2分；“窃取"封识”“授"三处，每译对一处给1分）

【参考译文】

许仲宣，字希粲，青州人。后汉乾佑年间，进士及第，当时十八岁。后周显德初年，初入仕授官为济阴主簿，考功员外郎张义推荐他担任淄州团练判官。宋朝初年，许仲宣赶赴朝廷听候调遣，皇帝在便殿召见他询问对答。许仲宣气概容貌雄伟，太祖喜欢他，提拔为太子中允，领受诏命为北海知军。许仲宣估量这个地方的山川地势、土地广袤可以立为州郡，于是画图上呈皇帝，就升任潍州知州。起初，议论设立牧马监，下令让许仲宣出行视察各州，获得很多好地。跟随（大军）征伐并门，掌管出纳，四十多个州的钱财和粮食全部能够调集。皇帝更加知道他能干。开宝四年，主管荆南转运的事务。等到征伐江南，又兼南面随军转运的事务，几十万士兵，供应不缺。南唐被平定后，靠运输粮饷的功劳升任刑部郎中。受职入朝谢恩时，召他登殿奖励表彰，赐给绯色的官服。九年，下诏主管永兴军府事务。太宗继位，许仲宣升为兵部郎中，乘坐驿马应诏赶赴朝廷，赐给他金鱼袋和紫衣。授官西川转运使，恰值西南蛮夷入侵掠夺边境，许仲宣亲自到大度河，以叛逆和归顺的利害相告，以威力和福运宣示，夷人全部归服。适逢言事官说，江南用兵时，许仲宣吞没国家钱财，因此（他被）召回朝廷，（皇帝）下令御史台搜集全部财务会计簿查对，总共几年才完毕，许仲宣没有欺骗和隐瞒。改任广南转运使，正值征伐交州，其地炎热有瘴气，士卒死的达到十分之二三，大将孙全兴等人行军无纪律，许仲宣因此上奏朝廷，请求罢兵。不等朝廷答复，就把军队分驻各州，打开国库赏赐士卒，草拟文书告谕交州。交州就表示投降归附，派遣使臣献纳贡品。许仲宣又上疏待降罪，皇帝嘉奖了他。太平兴国八年，许仲宣任左谏议大夫。不久，召回，以本官暂时代理度支一职。淳化元年，去世，享年六十一岁。许仲宣性情宽厚仁恕，倜傥而不约束自己的言行，有计谋。当初，任济阴主簿时，县令与主簿轮流掌管县印。县令养宠妾，与妻室争宠，县令不能禁止。宠妾想陷害她的主人，私下盗取他的县印藏起来，封存的标记和原来一样，把它（印匣）交给许仲宣。第二天办理公事，打开印匣，则没有县印，于是逮捕县府的几个小吏以及县令、主簿的家人，投入监狱审问，果然在县令住房的灶上烟囱中找到。县令听到这件事，仓皇失措，许仲宣处之安然，人们佩服他的器量。他曾经跟随（大军）征伐江南，都部署曹彬下令取来几万件陶器，给士兵做灯具。许仲宣预先料到准备好，按数交给他。他的才干就像这样。

19.C【解析】大强是为了秋香才来赔菜刀的，其实刀并不是他弄坏的，这是一个“善意的谎言”。

20.①“刀"引出了小说情节的开端（是故事发生的缘起）。正是因为秋香家剁菜的刀脱了柄，所以秋香才去了三婶家借刀，由此引出了后面的一系列情节。

②“刀”推动了小说情节的发展。在秋香还刀之后，三婶家的刀却豁了口子，于是就有了三婶当众叫骂和误会秋香母女的情节。

③“刀"把小说情节推向了高潮。大强前来赔刀和三叔说出刀坏的真相构成了小说情节的高潮。

④“刀”使小说情节走向结局。随着“刀为什么坏"的悬念解开，故事自然走向了结局。（每点2分，答对三点得满分。如只写到“线索”作用而没有具体分开端、发展、高潮、结局等阶段展开分析的给2分）

21.①环境美。比如三婶家的院子，静悄悄的，有老黑猫伸着懒腰、追着蝴蝶，还有墙根儿红白相间的凤仙花，这些都营造出一种宁静优美、悠闲自在的田园风貌，令人向往。

②风情美。小说中提到的逢大集、绣鞋垫、腌咸菜、蒸年糕、剁猪草等场景都是乡村所特有的风情，虽然着墨不多，却足以勾起人们对乡村生活的美好向往。

③人性美。小说中的人物虽然个性互不相同，偶尔也会闹矛盾、生闷气，但都不失人性的淳朴与善良。这种美好健康的人性与和谐温暖的人际关系也令人心生向往。（每点2分，答对三点得满分。其中概括1分，分析1分。第一点写“意境美"风景美”“风光美”，第二点写“风俗美”“风物美"习俗美