一年级上册数学学案-8.4 5、4、3、2加几-人教新课标

一年级上册数学学案8.45、4、3、2加几人教新课标今天，我要为大家带来的是人教新课标一年级上册数学学案第8.4节的内容：“5、4、3、2加几”。这节课，我们将一起探索和学习如何将5、4、3、2这几个数字加上一个一位数，从而得到一个两位数。一、教学内容我们将会使用人教新课标一年级上册数学教材，本节课的教学内容主要集中在第8.4节，即“5、4、3、2加几”。我们将通过例题和练习，学习如何将5、4、3、2这几个数字加上一个一位数，来得到一个两位数。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握将5、4、3、2加上一个一位数的方法，能够独立完成相关的计算和应用题。三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握将5、4、3、2加上一个一位数的计算方法。而难点则是如何引导同学们理解这个过程，并能够灵活运用。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT和计算器等教具，同时，也让同学们准备了自己的学具，如纸笔等。五、教学过程我会通过一个实践情景引入，例如：“小明的妈妈给了他5元钱，他又买了一支铅笔，需要支付2元钱，请问小明还剩下多少钱？”接着，我会展示PPT上的例题，如“5+3=？”并引导同学们一起回答。然后，我会进行详细的讲解，解释如何将5和3相加，得到8。六、板书设计板书设计主要包括本节课的主要内容和计算方法，例如：5+3=84+2=63+4=7七、作业设计1.5+3=？2.4+2=？3.3+4=？答案如下：1.82.63.7八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现同学们对将5、4、3、2加上一个一位数的计算方法掌握得比较好，但在灵活运用上还需要加强。因此，在课后，我会给同学们更多的练习机会，让他们更好地掌握和运用这个计算方法。同时，我也会引导同学们进行拓展延伸，例如：“你能想到其他的数字组合吗？它们加上一个一位数会得到怎样的结果？”通过这样的问题，激发同学们的学习兴趣和探索精神。重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要同学们特别关注。一、实践情景引入在教学过程中，我通过一个实践情景引入了新课，这是为了让同学们能够更好地理解和贴近实际生活中的应用。例如，我提到的“小明的妈妈给了他5元钱，他又买了一支铅笔，需要支付2元钱，请问小明还剩下多少钱？”这个题目可以帮助同学们将数学知识与实际生活联系起来，加深对数字运算的理解。二、例题讲解在PPT上，我展示了例题“5+3=？”并引导同学们一起回答。这个环节是同学们学习和理解知识的关键。我详细解释了如何将5和3相加，得到8的过程，包括数的拆分、进位等概念。我希望同学们能够通过这个例题，理解加法的本质，并能够灵活运用到其他类似的题目中。三、随堂练习随堂练习是同学们巩固所学知识的重要环节。我给同学们提供了一些类似的题目，如“4+2=？”、“3+4=？”等，让同学们独立完成。这个环节可以检验同学们对知识的掌握程度，并及时发现和解决他们在计算过程中遇到的问题。我会根据同学们的表现，给予个别指导和解答，确保每个人都能跟上教学进度。四、板书设计板书设计是帮助同学们梳理和记忆知识的重要工具。我在板书上列出了本节课的主要内容和计算方法，例如“5+3=8”、“4+2=6”、“3+4=7”。这样的板书设计可以让同学们直观地看到运算的过程和结果，有助于他们在课后复习和回顾。五、作业设计作业是同学们巩固和运用所学知识的重要环节。我布置了几个相关的题目，如“5+3=？”、“4+2=？”、“3+4=？”等，让同学们在家中独立完成。通过这些题目，同学们可以进一步巩固加法的计算方法，并提高自己的计算能力。本节课程教学技巧和窍门：我注重语言语调的运用。在讲解例题和进行讲解时，我尽量使用生动、简洁的语言，并通过变化语调来吸引同学们的注意力。我发现，语调的变化能够激发同学们的好奇心，使他们更加专注地听讲。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，在讲解例题时，我给出了足够的时间让同学们理解并跟随我的思路，同时也留出了时间回答同学们的疑问。我积极引导课堂提问。在讲解过程中，我邀请同学们积极参与，提出问题和解答疑问。这样的提问不仅能够帮助同学们巩固知识，还能够培养他们的思维能力和表达能力。情景导入是本节课的重要环节。我通过一个实践情景引入新课，例如小明买铅笔的情景。这样的导入方式能够引起同学们的兴趣，使他们能够更好地理解和贴近实际生活中的应用。在教学过程中，我还注意观察同学们的学习情况，并根据他们的反应进行调整。如果发现有的同学跟不上教学进度，我会及时给予个别指导和解答，确保每个人都能跟上教学进度。本节课程的教学让我深感教学技巧和窍门的重要性。通过运用适当的语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等教学技巧，我能够更好地吸引同学们的注意力，提高他们的学习兴趣和参与度。同时，我也意识到在教学过程中需要不断地观察和调整，以确保每个同学都能够跟上教学进度。教案反思：在本节课的教学中，我认为有几个方面需要进行反思和改进。我意识到在讲解例题时，可以更加详细地解释运算过程，包括数的拆分、进位等概念。这样能够帮助同学们更深入地理解加法的本质，并能够灵活运用到其他类似的题目中。在课堂提问环节，我可以更加积极地鼓励同学们提出问题和解答疑问。通过提问，同学们能够主动思考和探究，提高他们的思维能力和表达能力。我还需要在课后对同学们的学习情况进行跟进和评估。通过及时了解同学们的学习进度和存在的问题，我可以针对性地进行教学调整，确保每个人都能跟上教学进度。课后提升：题目1：小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明一共有多少个苹果？答案：小明一共有5个苹果。题目2：小华买了1支铅笔，需要支付3元钱，请问小华还剩下多少钱？答案：小华还剩下2元钱。题目3：我有5个橘子，你给了我3个橘子，请问我们一共有多少个橘子？答案：我们一共有8个橘子。题目4：学校图书馆有4本书，又进了3本书，请问图书馆现在有多少本书？答案：图书馆现在有7本书。题目5：小王跑完4圈后，又跑了3圈，请问他一共跑了多少圈？答案：小王一共跑了7圈。题目6