天津市河西区2024-2025学年高三上学期期中试卷语文试题（含答案）

天津市河西区2024-2025学年高三上学期期中试卷语文试题本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分。150分钟。第Ⅰ卷（选择题共33分）注意事项：1．每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑（或填写在答题栏内）。在天津考生领取答案2．本卷共11小题，每小题3分，共33分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。一、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。香，具有超越有形世界的特点，尤其是那淡淡的幽香，（），氤氲流荡，可以成为无影无形的境界气象的象征。中国艺术家重视香，与他们所推崇的以神统形的美学（）有关。清初王士祯咏扬州瘦西湖曾有诗云：“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆。”这两句诗真把瘦西湖的神韵说活了。造园家非常注意这香影的创造，香影是无形的，然而无形是为有形（）出一种精神气质。瘦西湖四季清香馥郁，游人匆匆一过，就连衣服上都染上这异香。这里很少有繁花艳卉的袭人，只有淡香幽影的缱绻。清人李慈铭写下“山气花香无着处，今朝来向画中听”的诗句。中国画中追求“香”，真是奇妙，到画中“听香”，原是对超脱于形式之外的灵韵的追求。早在顾恺之时代，他就要造录“目送归鸿”的画外之“香”了。北宋画院常常出诗题考那些入画院的考生，据俞成《费雪丛说》记载，当时出了“______________”的考题，很多人画得很复杂。主考官都不满意，其中有一名画者，只是画一群蝴蝶飞逐马后而已，最后得魁。1．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A．若隐若现 观念 勾勒B．似有若无 观点 勾画C．似有若无 观念 勾勒D．若隐若现 观点 勾画2．下列对文中画波浪线语句的修改，最恰当的一项是（）A．中国画中追求“香”，原是对超脱于形式之外的灵韵的追求，到画中“听香”，真是奇妙。B．到画中“听香”．，真是奇妙，中国画中追求“香”，原是对超越于形式之外的灵韵的追求。C．到画中“听香”，真是奇妙，中国画中追求“香”，原是对灵韵超脱于形式之外的追求。D．中国画中追求“香”，原是对灵韵超越于形式之外的追求，到画中“听香”，真是奇妙。3．文中第二段画横线处应该填写的北宋画院考题应是哪一句？（）A．春风得意马蹄疾 B．马蹄踏遍春郊绿C．宝马雕车香满路 D．踏花归去马蹄香二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：积极情绪（PositiveEmotion）可以定义为正面的情绪或者具有正面向上价值的情绪。情绪的认知理论认为，“积极情绪就是在目标实现过程中取得进步或得到他人积极评价时所产生的感受。”由此可见，积极情绪就是经历了内在、外在的刺激，正确地解决了问题，达到某种成功与满意度，满足了个体的需求，感觉到个体的存在价值伴有随之而来的愉悦的心情与感受。积极情绪并不是消极接受、坦然享受、乐不思蜀的感觉。这些只是浅薄的感受，即时地享乐。积极情绪拓展到更深的层面——从欣赏到热爱。它并不是简单的迷恋，而是一种真心喜欢、经过努力而获得的欢愉、欣喜。“积极情绪”这个词，指向了重要的人性瞬间。那些轻微而短暂的愉悦状态，其实要比你想象的强大得多。作为人类，生来就能够体验到微弱短促却愉悦舒畅的积极情绪。它有着不同的形态和滋味。回想一下，当感到与他人或与所爱的人心灵相通时；当感到有趣、有创意或忍俊不禁时；当感到自己的灵魂被蕴含在生命中的纯粹的美所打动时；或者当因一个新颖的主意或爱好而感到活力无限、兴致勃勃时，你都会不由自主地产生爱、喜悦、感激、宁静、兴趣和激励这样的积极情绪，它们会打开你的心扉。然而，无论是迷恋、欢笑还是爱，你由衷的积极情绪总是无法持续很长的时间。良好的感觉来了又去，就如同好天气一样，这是人类的本性。积极情绪会逐渐消退，如果它长盛不衰，人们会很难适应变化，无法觉察到好消息和坏消息之间的差异，或是邀请与冒犯之间的差异。如果你想重塑生活，让它变得更美好，秘诀就是不要把积极情绪抓得太紧，也不要抗拒它稍纵即逝的本性，而是将它更多地植入生活——久而久之，你就会提高积极情绪的分量。我们发现，在这一秘诀中最重要的是积极率，这是用来描述积极情绪与消极情绪的数量关系的一种方法。如果用正规的语言来描述，积极率就是：在任意一段时间内，用积极情绪的出现频率除以相同时间段内消极情绪的出现频率。用数学公式来描述，这个系数就是P/N。积极率至关重要，因为它可以预示生活轨迹将把你带向衰落失败还是充满活力。而当积极率超过某一个临界点，人们的生活质量差异会有质的变化。这个临界点为3:1，当积极率超过3:1时，人们会生活得更好。人们会表现出更高的开放性，乐于接受新事物，乐于交朋友，也会在事业上更成功，且拥有更健康的体魄。而对于那些处于2:1甚至1:1的人来说，会经常郁郁不乐，表现出抑郁症的征兆，且容易形成恶性循环。（摘编自赵天红《开启幸福之门：积极心理学的魅力》）材料二：我们需要承认负面情绪的产生有其必然性和必要性。千万年的进化历史上，在漫长的与各种各样的灾难抗衡的过程中，人类产生了一种特别重要的保护机制——应激反应，即遇到挫折、磨难时，身体三个特别重要的器官：下丘脑、脑下垂体和肾上腺，会分泌出大量的压力激素。压力激素带来的影响使得人紧张、恐惧、愤怒。负面情绪出现其实也是有价值的——愤怒能够促使人保护自己、家人；焦虑让人关注需要面对的风险挑战，想方设法去解决问题；甚至连悲伤都是有作用的，当人悲伤时，发出的其实是求救信号，有利于得到更多人的支持和关怀。所以在灾难面前，人出现各种负面情绪，也没有必要特别紧张。压力激素使人的心跳加快、血液循环加速、肌肉力量及骨骼力量加强、感觉更加敏锐，眼睛更尖、耳朵更灵、鼻子更灵敏，使我们能够辨别各种风险，做好斗争的准备。这个斗争准备需要通过两个行动慢慢化解压力激素，一个行动是“斗”，一个行动是“逃”，打得赢就斗，打不赢就逃。心理学家发现，人类的这个选择机制在30多万年前发生了一次巨变，即心智革命。人类在进化中，产生了一个特别了不起的能力——思维能力，出现大脑新皮质，结果有些人过度依赖新皮质，出现风险、挑战、磨难时，不是选择“斗”或“逃”，而是选择“躺平”，也就是什么都不做了。压力激素不能靠“躺平”解决，只能靠动起来才能解决。如果“躺”久了，会出现各种身心问题，从心理学上来讲，负面情绪会大量出现。虽然负面情绪对人有一定的保护作用，但是负面情绪如果持续超过一周，一定会产生各种生理问题，消化系统、免疫系统、睡眠都会受影响。为什么负面情绪的影响往往比较长久？这涉及人类进化选择出来的一个机制——负面信息加工优势。大家不妨设想一下，如果你是700万年前在非洲草原上行走的人类先祖，突然看见前方风吹草动，这至少有两种可能性，一种可能是虎狼出没，另一种可能是瓜果落地。选择相信哪一种可能性更好？很简单，假设虎狼出没要好得多，因为你觉得有风险就会立刻逃跑，这样就能活下来，否则就可能落入虎口。如果前面真的是瓜果落地，而你因假设是坏事情逃跑了，没有得到瓜果，最多只是留下一个遗憾。所以，忽视负面的事情有非常坏的结果，而且不可逆。忽视好的事情，下一次还可以试一试，这就是人类进化选择出来的负面信息加工优势。（摘编自彭凯平《负面情绪的本质》）4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．积极情绪不是浅薄的感受，不是简单的迷恋，而是一种经过努力而获得的欢愉。B．积极情绪有不同的形态和滋味，能体验到积极情绪是人类与生俱来的一种能力。C．压力激素使人体出现血液循环加快等现象，从而使人类产生抗击灾难的应激反应。D．积极率能描述积极情绪与消极情绪的数量关系，通常可用数学公式P/N来表示。5．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A．拥有开放的心态，乐于接受新事物，会让人的事业更成功，且拥有更健康的体魄。B．当积极率处于2:1甚至是1:1时，人们会经常郁郁不乐，还可能会容易更加沮丧。C．应对风险与挑战，如果什么也不做，而是选择“躺平”，压力激素则无法得到解决。D．负面情绪如持续超过一周会影响我们消化系统、免疫系统、睡眠，因此要及时关注。6．下列俗语不能够用“负面信息加工优势”来进行解释的一项是（）A．战战兢兢，如履薄冰B．草木皆兵，风声鹤唳C．小洞不补，大洞吃苦D．塞翁失马，焉知非福三、（15分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成7～11题。材料一：黯为人性倨，少礼，面折，不能容人之过。合己者善待之，不合已者不能忍见，士亦以此不附焉。然好学，游侠，任气节，内行修洁，好直谏，数犯主之颜色，常慕傅柏、袁盎之为人也。善灌夫、郑当时及宗正刘弃。亦以数直谏，不得久居位。上方向儒术，尊公孙弘。及事益多，吏民巧弄。上分别文法，汤等数奏决谳以幸。而黯常毁儒，上愈益贵弘、汤，弘、汤深心疾黯，唯天子亦不说也，欲诛之以事。弘为丞相，乃言上曰：“右内史界部中多贵人宗室，难治，非素重臣不能任，请徙黯为右内史。”为右内史数岁，官事不废。天子既数征匈奴有功，黯之言益不用。始黯列为九卿，而公孙弘、张汤为小吏。及弘、汤稍益贵，与黯同位，黯又非毁弘、汤等。已而弘至丞相，封为侯；汤至御史大夫；故黯时丞相史皆与黯同列，或尊用过之。黯褊心，不能无少望，见上，前言曰：“陛下用群臣如积薪耳，后来者居上。”上默然。有间黯罢，上曰：“人果不可以无学，观黯之言也日益甚。”（节选自《史记·汲郑列传》）材料二：汲黯进积薪之言，武帝为之默然，是必有所中矣。已而曰：“人果不可以无学，观黯之言也日益甚。”太史氏推原其故，谓黯褊心，不能无少望，果足以知黯之心乎？天子招文学儒者，告廷臣以所欲为，则对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎？”上默然怒，变色而罢朝。群臣或数黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！”谓公孙弘徒怀诈饰智以阿人主取容，谓张汤深文巧诋，陷人于罪，使不得反其真，以胜为功。谁实为知黯者？必信褊心之言，此与儿童之见何异？淮南谋反，独惮黯好直谏，守节死义，难感以非，卒以不敢。若黯虽日未学，吾必谓之学矣。帝自为太子时固已惮其严矣。即位既久，大将军青侍中，帝踞厕而视之。丞相弘燕见，或时不冠。至黯见不冠不见也尝坐武帐不冠黯奏事避而使人可之。为中大夫，固以切谏不得久留，出守东海，大洽。帝闻而召之，列于九卿。（节选自陆九渊《象山先生全集·杂著》）7．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．好直谏，数犯主之颜色 数：屡次B．上方向儒术，尊公孙弘 向：倾心C．及弘、汤稍益贵，与黯同位 稍：渐渐D．固以切谏不得久留 固：顽固8．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A．士亦以此不附焉 百姓皆以王为爱也B．为右内史数岁，官事不废 少以父任，兄弟并为郎C．陛下内多欲而外施仁义 某所，而母立于兹D．此与儿童之见何异 泣下沾襟，何其衰也9．文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（）A．至黯见/不冠不见也/尝坐武帐不冠/黯奏事/避而使人可之B．至黯见/不冠不见也/尝坐武帐/不冠黯奏事/避而使人/可之C．至黯见/不冠不见也/尝坐武帐/不冠黯/奏事/避而使人可之D．至黯见/不冠不见也/尝坐武帐不冠/黯奏事避而使人/可之10．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“合己者善待之”中的“善”，文中指交好，与“善万物之得时”的“善”意思不同。B．“不能无少望”中的“望”，文中指希望，与“源不深而望流之远”的“望”意思相同。在天津考生领取答案C．“太史氏推原其故”中的“原”，文中指推究，与“原庄宗之所以得天下”的“原”意思相同。D．“群臣或数黯”中的“数”，文中指责备，与“范增数目项王”的“数”意思不同。11．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）A．汲黯不讲究礼数，常当面顶撞人，朝堂之上也直言进谏，招来其他臣子忌恨，但陆九渊认为汲黯是一个品行正直高洁的人。B．从前汲黯位列九卿时，公孙弘、张汤还只是小吏，但二人后来也身居高位，一些昔日的丞相史，在地位上甚至超越了他。C．在陆九渊看来，汲黯认为公孙弘等人内怀诡诈而外逞智巧，以此阿谀主上，而汤巧言诋毁，善于构陷，使真相不得昭示。D．汲黯总是耿直上言，坚守气节大义，并且难以被不正当手段诱惑，这不仅令淮南王在谋反时忌恨他，也让皇帝感到畏惧。12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）弘、汤深心疾黯，唯天子亦不说也，欲诛之以事。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．阅读下面的诗歌，按要求作答。（9分）宣州送裴坦判官往舒州时牧欲赴官归京①杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山②路云遮寺，清弋江村柳拂桥。君意如鸿高的的③，我心悬旆正摇摇。同来不得同归去，故国逢春一寂寥！注释：①当时杜牧在宣州为官，即将离任回京。在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州。②九华山，是从宣州至舒州的必经之处。③的的：鲜明的样子。（1）下列说法中错误的一项是（）（3分）A．首联色调明快，笔法简洁，交代了送行的时间、环境，勾画了一幅“春郊送别图”。B．颔联写诗人归京途中所见，一山间，一水边，一远一近，静中有动，画面和谐。C．颈联运用叠词抒写人物各自的心境，通过语言的韵律感增强了情感传达的效果。D．尾联写两人同到宣州任职，现在各奔东西，此情此景引发诗人复杂的心理感受。（2）请结合诗句分析诗的颈联在抒情方面有何特点？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请结合诗句，赏析尾联。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．名句默写（共6分，每空1分）（1）鹰击长空，______________，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春·长沙》）（2）______________，使我不得开心颜！（李白《梦游天姥吟留别》）（3）______________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（4）盖将自其变者而观之，______________。（苏轼《赤壁赋》）（5）廊腰缦回，______________。（杜牧《阿房宫赋》）（6）不赂者以赂者丧，______________，不能独完。（苏洵《六国论》）五、（21分）阅读下面的文章，完成15～19题。江州寻陶潜钱红莉我心里只有陶潜。别人在陶潜的田园诗里读出了闲适恬淡，我读出的唯有困苦忧惧——年岁愈长，愈甚。终于来到柴桑，是陶渊明纪念馆。解说大姐一身紫丝绒，脸盘丰盈，正大仙容的气质。她大约不知眼前这班人皆操持文学这一行当，且大方自信地引领我们进进出出。我像个游魂漠漠然四处晃荡。院中翠竹修篁，洒下浓荫一地。荷池干涸，莲蓬枯如青铜。秋风习习，阴影处颇有寒意。最后一爿小屋内，玻璃长柜里陈列一帧陶潜山居图卷，大姐热情招呼众人来看。她指这里，复指那里，仿佛我们手持《辋川集》去终南山寻访王维遗踪那么珍重。末了，进入忘我之境的她，滔滔迭迭大段背诵《归去来兮辞》，抑扬顿挫，有音韵之美，令独自面墙而立审视陶潜一生行旅图的我忽然哽咽，泪水大颗大颗往下滚……慌忙摸出墨镜，狼狈而窘迫，仿佛听闻别人的讥讽：这人莫非有病，室内戴墨镜？此时此刻，我似与他心意相通，体恤着他精神上的困苦、愤激。这首词赋，也是他的精神自况，千年之后的我们来读它，也是温习着他清洁的人格。故欧阳修才要说，《归去来兮辞》是东晋唯一文章。诗赋文章向来是一个人的灵魂自传，映照出的，正是他的心性、骨骼。一直觉得，陶潜是天下文人中第一等真人，他守住了知识分子的个体尊严——岂止不折腰？我最佩服的，是他的惝然自若，你看《归去来兮辞》小序写得何等坦诚：余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途……如此磊落坦荡，却无寒酸相，彻底超脱于主流俗世之外，大多文人，一贯擅长半遮半掩，早早丢失掉安身立命的“趋真”精神。现实里，我给予一个人最坏的评价，无非是——文假，人更假。时间之河顺流而下，一路至晋、隋、唐，到宋，有了一个苏轼，一贬再贬，何等困苦受辱，怎么就不曾崩溃过？他谪居黄州时，便早早找到了精神支柱陶潜啊。苏轼生命中的这一段，虽说早前于史料中厘清过脉络，但直至真正伫立江畔眺望对岸黄冈，我方才恍然有悟：黄州、江州两地何等之近！黄州当地政府也曾辟了一片东坡荒地给苏轼，让他自耕自食。东游西逛排遣苦闷的苏轼，日日饮酒迟归，时不时乘扁舟一叶，过江到访庐山东林寺、西林寺，而此地正是陶潜故乡，苏轼一下抓住了灵魂知音。日后，为了向这位东晋第一人致敬，他自黄州、惠州、儋州，一路书写“和陶诗”不辍。或许，苏轼不折不曲随遇而安的性格，正是为陶潜精神所滋养着的。《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。携飞仙以遨游，抱明月而长终”的宇宙观，不正呼应着《归去来兮辞》中天地自然的和谐吗？二人性情迥异，陶潜的困苦皆藏于诗文的肌理中，不深拓，看不见，苏轼外露些，但两人终究殊途同归了，皆走向了“怀良辰以孤往”之境，也是“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”的向内求索。一个文人岂能种好地？难免窘迫，内外交困。但看他的田园诗中丝毫不见怨尤，孜孜白描天地自然之美。偶尔的一次低落情绪，见《乞食》诗。长期营养不良的他，大约罹患低血糖症吧。一日饿得心慌，他敲了陌生人家的门。人一看是大诗人，欣然开门纳客，恭敬招待。末了，他又添愧疚，怅惘一声，我不能像韩信那样报答一饭之恩了。何等自责啊。世间官场，只要肯弯腰，周旋之，钻营之，何愁不可腾达飞黄？岂止报答不了陌生人一饭之恩，甚或妻儿，也不会跟着受苦。你说一个人为了不违逆自己心性，执意溺陷于世俗窘境之中，要付出多少孤勇？他的嗜酒成瘾，正是排遣精神困苦的根源吧。人非神佛，除了孤勇，矛盾，想必也是有的。高蹈出尘之余，该有多少困顿挣扎？一个有人格的人，也是千疮百孔的人。主流俗世的失败，正是他的勋章。中国的诗歌史，三篇辞赋不能绕过去。屈原的《楚辞》，愤慨激烈。陶潜的《归去来兮辞》，转为冲淡平和。苏轼的《赤壁赋》，彻底明心通透。这三人的诗文内核中，有一种共通的东西，那就是知识分子的温暖心肠，以及不曾折曲的气节。近年，我读鲁迅占体诗，也读出了屈陶苏的影子。15．作者在陶潜的作品里读出了哪些“困苦忧惧”？请结合文本分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．简要分析文章第四段画横线语句的作用。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．本文着重写作者在江州寻访陶潜，却为何用大量篇幅写苏轼？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．如何理解文章结尾处“主流俗世的失败，正是他的勋章。”这句话的内涵？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．下列对作品的概括与分析，不正确的两项是（）（）（4分）A．解说大姐的着装、气质与陶潜纪念馆似有些格格不入，后来她声情并茂、抑扬顿挫的朗诵让我激动得泪流满面。B．精神的困苦愤激和人格的清洁都在《归去来兮辞》中得以体现，作者借欧阳修的评价来表达对陶潜的钦佩之情。C．作者在文中将陶潜和大多数文人对比，也与鲁迅类比，都是为了深入透彻地探究陶潜的精神世界。D．文章开头写“我的心里只有陶潜”，简约之中表达出作者对陶渊明极具偏执性的喜爱，说明作者对其他文人的排斥态度。E．本文综合采用描写、叙述、抒情、议论多种表达方式，将历史与文学、理性与感性巧妙地结合。六、（12分）20．下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请从语言表达简明、准确的角度对文中三处内容进行修改。（6分）①为了进一步弘扬优秀传统文化，②增强同学们的国学素养，③校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。④届时在孔子研究领域享有盛誉的孙荣教授将光临指导，⑤并向各班泰送其最新研究著作。⑥请各班推荐两名同学的发言，⑦并告知他们一定务必按时到会。（1）语句序号______________，修改方法______________。（2）语句序号______________，修改方法______________。（3）语句序号______________，修改方法______________。21．依据《红楼梦》内容，完成题目。（6分）《红楼梦》判词中“可叹停机德，堪怜咏絮才”分别写的是______________和______________。挑选其中一人谈一谈你对其形象的理解。要求：结合具体情节解析人物形象，不少于80字。七、（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）君子有三鉴：鉴乎前，鉴乎人，鉴乎镜。借鉴经验可以让我们少走弯路，但有时也会限制我们走出新路。请你结合自己的生活经验和感悟，围绕“鉴”写一篇作文。要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字。参考答案1.C

2.A

3.D4.C

5.A

6.D7.D

8.B

9.A

10.B

11.D

12.①公孙弘、张汤心中十分憎恨汲黯，即使天子也对他感到不高兴，想要凭借事端杀死他。

②何况我已经身居九卿之位，纵然爱惜自己的生命，又怎么能够辱没朝廷呢！

13.（1）B