幼儿园大班《好朋友》音乐教案

幼儿园大班《好朋友》音乐教案作为一名教学工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。写教案需要留意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园大班《好伴侣》音乐教案，仅供参考，盼望能够关心到大家。

幼儿园大班《好伴侣》音乐教案1

活动目标：

1.在熟识歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好伴侣。

2.依据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的欢乐。

3.知道好伴侣之间要相互关心，有了好东西能一起共享。

4.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

1.阅历预备：熟识歌曲《自由飞行》。

2.物质预备：白板课件(含故事和歌曲)、伴奏音乐、图谱。

活动过程：

(一)结合生活阅历，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。

1.老师自我介绍，引导幼儿说说自己的好伴侣。

2.结合幼儿回答编创儿歌。

3.出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起嬉戏笑哈哈，一起唱歌乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是伴侣。

(二)观赏故事，学唱歌曲第一段。

1.熟识故事内容。

(1)播放课件，幼儿观赏故事第一部分。

(2)播放课件，幼儿观赏故事其次部分。

(3)完整学唱歌曲第一段。

(三)依据故事情节，仿编歌曲。

1.借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。

2.演唱歌曲仿编部分。

(四)完整演唱歌曲，感受改编歌曲的欢乐老师：好伴侣会互帮互助，好伴侣有了好东西会一起共享，这就是我们的好伴侣，我们把这首好伴侣歌一起来唱一唱吧!

(五)拓展阅历，了解生活中的其它好习惯。

老师：好伴侣之间会互帮互助，有了好东西会一起共享，好伴侣之间会惦念着对方，有了好伴侣，我们的心情会变得更欢乐!

活动延长：

1.区域活动：供应关于好伴侣的图书和图片等，供幼儿理解学习。

2.嬉戏活动：指导幼儿在嬉戏活动能和同伴一起共享，相互谦让。

3.家园共育：引导幼儿与同伴做好伴侣，并知道好伴侣之间应当互帮互助，团结友爱。

活动反思：

通过对一班级课程《好伴侣》的授课来看，我的反思大致有一下几点：

一、活动预备

首先，从备课上，这节课的备课预备比较仓促，无论是从导入环节的设计还是从新授课的设计上都没有特殊大的亮点，在教案的编写上调理略显清楚，但还是存在不合理的地方，环节与环节之间的连接不是特殊的自然，原本想借鉴一些网上优秀教案整合起来的，最终却弄得支离破裂，在上课的过程中也显得很是吃力。

二、教学过程

1、导入环节：这节课的导入环节我是这样设计的，首先教授童谣《找伴侣》让孩子们拍手读童谣，并找到自己的好伴侣，我会选择表现好的孩子，大家一起说出他的名字，并成为大家的好伴侣。这样设计不仅引发孩子们学习的爱好，而且还能激励上课过程中表现好的孩子们，并对他们做出准时的鼓舞，让同学们心中树立起榜样意识。这一环节在授课的时候没有很好地把握时间，在找伴侣的时候铺张的时间有点多，所以导致后面的授课过程很仓促。

2、新授课环节：在这一环节，我还是采纳了原始的三听三唱的方式进行教学，但是又在此环节上进行了一些创新。在初听部分首先让孩子们初步感知歌曲，感受歌曲的心情，在心中形成歌曲的整体印象，为进一步观赏歌曲做好预备。复听环节紧接着提出问题，让孩子们在歌曲中查找答案，提高孩子们观赏音乐的力量，并能够学会从中发觉问题解决问题。这一环节中的不足是，应当让孩子们在观赏歌曲的时候，运用身体语言感受歌曲，比如加上拍手跺脚的动作，让同学在潜移默化中解决歌曲中的难点部分。在同学的学唱环节上，不再采纳以往的老师示范同学仿照的方法，而是让同学试着跟着录音一起演唱，进而提高同学的学唱力量，然而这样的授课方式同学们还是普遍不能接受，由于一班级的孩子还达不到跟唱的力量，所以在以后的教唱环节中，还是需要渐渐的一点点的渗入到孩子们的学习当中，由于采纳了这种跳动式的教唱方法，所以许多孩子在最终合唱的时候还是只能仿照演唱，不能独立演唱。从而导致这节课在学唱的.时候无论是老师还是同学，都略显得吃力。

三、拓展部分：

在这一部分我采纳了孩子们用肢体表演的方式进行的，让孩子们充分发挥想象力与制造力，加入自己的动作大胆的表演。目的是让孩子们在律动中学习，在欢乐中进步。虽然这节课是一节唱歌课，但是在一班级的音乐课中还是要求孩子们做到“手之舞之，足之蹈之”。

在这堂课中有太多的不足与失误，自己在以后还应当多加努力，多听别的老师上课，弥补自己不足的地方，让自己变得优秀。有了第一的失败，就会有更多的胜利，让我在失败中更快的成长起来，更何况路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

幼儿园大班《好伴侣》音乐教案2

活动目标：

1、把握歌曲中最终乐句的附点音符与休止符。

2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶依据演唱内容进行表演。

3、体验与同伴友好、真诚的情感。

4、体验唱歌活动带来的愉悦。

5、仔细倾听并乐观参加唱歌活动。

活动重点难点：

1、重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

2、难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。

活动预备：

音乐CD

活动过程：

（一）音乐嬉戏《找伴侣》引题

师：小伴侣，我们一起来玩《找伴侣》的嬉戏吧！

1、幼儿随音乐做嬉戏《找伴侣》，然后和好伴侣坐在一起。

（采纳幼儿熟识的嬉戏导入课题，为学唱歌曲做好两个预备：一是心情上的预备，通过嬉戏让幼儿保持乐观开心的心情去和好伴侣一起活动。二是节拍及动作上的预备，《找伴侣》和《一对好伴侣》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比如"你好""再见"等等，这样简单调动起幼儿运用已有的阅历去学习新学问。）

（二）观赏歌曲

师：找到了好伴侣真快乐，你想和你的好伴侣做些什么呢？

1、幼儿两两自由沟通。

（在这里，给幼儿时间让他们自由的沟通，比如孩子们会说说静静话、拉拉勾、眨刺眼、拍拍手等等，充分给孩子沟通的机会和自由。）

师：你们真是一对好伴侣！下面请小伴侣听一首歌，歌名就叫《一对好伴侣》。

2、幼儿完整观赏歌曲。

提问：这一对好伴侣他们在做什么？他们心里是怎么样的？

3、再次完整倾听乐曲。

（在此环节中，老师并没有直接让幼儿观赏歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了沟通的机会，让孩子和好伴侣充分沟通，其实，孩子们的沟通也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去观赏歌曲，更能加深幼儿对唱曲的理解，更好的把握歌曲的情感。）

（三）学习歌曲

师：一对好伴侣在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。

1、老师带领幼儿有节奏的说歌词。

2、随伴奏音乐说歌词。

3、随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。

4、好伴侣面对面一起演唱歌曲。

（本环节从朗诵歌词到轻声唱歌再到有感情的演唱，老师没有过多的提示语言，而是遵循了由易到难的原则，以幼儿的感受为主，引导孩子逐步提高，既突破了难点，又充分体现了《纲要》中强调的：以幼儿为主体。）

（四）表演歌曲

1、让幼儿和好伴侣随音乐创编动作

2、请一对好伴侣表演创编的动作

3、集体随音乐表演歌曲

4、交换伴侣随音乐边唱边表演。

（通过自由创编、分组表演、集体表演、交换伴侣表演等多种形式，孩子们可以更好的去沟通，更好的表达出歌曲的情感。）

（五）谈话

小结：和好伴侣在一起唱歌、跳舞真快乐！让我们和更多的好伴侣一起来唱这首好听的歌吧！

活动反思：

在歌曲《一对好伴侣》这节音乐课中,我尽量依据二班级同学的特点,在导入的时候让同学观赏了他们熟识的歌曲《找伴侣》从而调动他们的乐观性,进而

引入到新课教学。在唱歌的过程中,抓住了重点和难点的教学,同学把握比较好,附点四分音符和倚音的演唱都比较正确,歌曲的表现性也不错。

在歌曲教学过程中注意了对同学的德育,人和人之间要和谐相处,人和动物也是好伴侣,也要和谐相处。

一节课下来,同学学会了演唱歌曲,也基本把握了歌曲中的难点,老师也比以往上相像的基础乐理课要上得轻松,同学也学得快乐,课堂还很活跃。

这节课让我更深刻地体会到了将某一特定的节奏或旋律融到他们所熟识的某一特定的动作组合之中,孩子就特殊简单接受和把握。而且真正是不知不觉、自然而然把握的,但这对我们老师提出更高的要求,对生活、对同学、对音乐学习规律的深刻洞察力,深刻的文化素养以及较高的教育教学技巧。

这堂课也有许多不好的地方,比如,在组织同学拍手为歌曲伴奏时,二班级的孩子更多的是专注于手上的动作,而忽视耳边的音乐,这样简单造成节奏乱的局面,课堂的纪律也很难把握,以后要引导学生多关注音乐。

幼儿园大班《好伴侣》音乐教案3

活动目标：

1.学唱新歌《我们都是好伴侣》，激发幼儿爱护环境的热闹情感。

2.在把握歌曲旋律的基础上，依据图片的示意把握歌词并主动匹配旋律，填词演唱歌曲。

3.努力用美妙的歌声来表达对大自然的喜爱，召唤人们关怀爱惜大自然。

活动预备：

1.2幅图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子。其次幅：环境恢复以后的样子）2.音乐磁带活动过程：

1.律动活动。

师：听，森林里欢乐的音乐会开头了，小动物们让我们随着音乐一起欢乐地舞动吧。

师：天黑了，森林里渐渐地宁静了下来，小动物们回到家，一个个进入了梦乡。

2.复习儿歌《梦》。

第一遍，一幼儿朗诵，其余幼儿随钢琴伴奏哼鸣。

其次遍，众幼儿集体朗诵。"小兔的梦是绿绿的，蝴蝶的梦是红红的，小鸟的梦是蓝蓝的，小鱼的梦是青青的，大家的梦是甜甜的。"3.新授歌曲师：原来小动物的梦都是这样甜蜜啊、温馨的，可是昨天晚上，它们做的梦都是很不快乐的。

（1）老师出示挂图1描述图片中环境被污染的状况，以及小动物们难过地样子。

（2）老师提问：小伴侣，梦里的情景你喜爱吗？为了不让我们四周的环境变成这样，平常我们用什么方法来爱护我们的环境呢？

（3）老师：小伴侣们说得真好，是啊，我们应当留一片绿草给小兔，留一片蓝天给小鸟，留一片清泉给小鱼，留一片森林给熊猫。

（4）老师针对提问：刚才你们有什么不懂的吗？

（5）朗诵歌词师：小伴侣说的真好，小动物们听见了，让我感谢你们，他们说："我们都是好伴侣，世界变得更奇妙。"小伴侣说的和小动物们说的和在一起就是一首好听的儿歌《我们都是好伴侣》，我们一起看着图来说一说好不好？

师：让我们跟随熟识的旋律一起来说一说。

师：最终两句小动