2023-2024学年广东省深圳市海湾中学九年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年广东省深圳市海湾中学九年级（上）期中语文试卷一、基础（26分）1．（7分）每年的11月，为深圳读书月。今年海湾学子将开展“书香校园，人文海湾”主题活动，请按要求完成下列各题。一座洋溢着书香的城市，是一座有灵魂的城市。今年深圳读书月以“阅历史文脉读现代文明”为主题。海湾中学计划开展系列活动，让阅读有仪式感，让更多的同学漫游书海。阅读不是为了甲（A附庸风雅B矫揉造作），而是滋养美好的心灵。只要能①（kèshǒu）进步的信条，坚持阅读，那我们的知识不仅可以②（yǔrìjùzēnɡ），我们还可以遇见更广袤的世界。①阅读加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。②是不是能从经典作品中汲取营养，是一个人走向成功的关键。人们从《沁园春•雪》中感受到雄奇豪迈的气概，从《乡愁》中感受到一唱三叹的旋律，从《我爱这土地》中感受到至死不渝的深情，。一个喜欢阅读的人，是有机会拥有超乎个人生命体验的幸运者。一座书香校园，定能让学子在乙（A耳提面命B耳濡目染）中拥有丰盈的人生。（1）请根据拼音写汉字。①kèshǒu②yǔrìjùzēnɡ（2）请结合语境，选择正确的成语填在横线上。（填选项）甲乙（3）文中划线句①“阅读加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶”，这是一个复句。（4）小深在阅读语段的过程中，发现文中划线句②存在语病，请修改后将正确的句子写在横线上。2．（2分）小圳是一个喜爱阅读的中学生，最近阅读了《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》。请你从以上三篇文章中选一篇，仿照前面的句式写一句话。人们从《沁园春•雪》中感受到雄奇豪迈的气概，从《乡愁》中感受到一唱三叹的旋律，从《我爱这土地》中感受到至死不渝的深情，3．（2分）海湾学子在准备读书月展板的时候收集了一些关于读书的名言警句，下面对于这些句子的解析，不正确的一项是（）A．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学》（解析：这句诗体现了勤奋对于读书的重要意义） B．读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》（解析：这句诗体现了多读书对于写作很有帮助） C．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》（解析：这句诗体现了读书和心情密切相关，心情好时多读，心情差时少读） D．书犹药也，善读之可以医愚。——刘向（解析：此句用了比喻的修辞，读书得法，就可以医治愚蠢的毛病）4．（2分）《海湾》是海湾中学的校园文学季刊，已经创办了十年，发表了一届届学生的作品，今年读书月，《海湾》向全校学子征集十周年特刊的宣传语，请写下你的宣传语，并写明理由。5．（10分）小宝在学习九上第一单元时，理解了意象的概念。意，指心意；象，指物象。所谓意象，就是用物象来表达心意。理解这个概念后，小宝再读古诗有豁然开朗的感觉，他发现古诗中很多意象都被诗人赋予了相对固定的情感，顺着意象，能顺利进入诗人的世界。（1）“月”这个意象，古人很早就发现“隔千里兮共明月”，因此月经常被古人用以寄托思念，例如苏轼《水调歌头》中以“，”表达了对弟弟苏辙的美好祝愿。而杜甫在《月夜忆舍弟》中以“露从今夜白，”来表达对故乡的思念。（2）“雪”这个意象通常代表着困难，李白在《行路难》中以“欲渡黄河冰塞川，”表达了仕途的艰难。而韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中以“云横秦岭家何在？”表达了前路的迷茫。张岱在《湖心亭看雪》中用白描的手法“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、、舟中人两三粒而已”写出了茫茫白雪中的孤寂之感。（3）古人登“楼”，则常挥洒内心的愁苦。辛弃疾在《丑奴儿》中写道“少年不识愁滋味，”，晚唐许浑在《咸阳城东楼》中以一句“，”表达了对国家风雨飘摇的愁绪。范仲淹在《岳阳楼记》中写迁客骚人在淫雨霏霏之时“登斯楼也，则有去国怀乡，，满目萧然，感极而悲者矣”。6．（3分）在对《酬乐天扬州初逢席上见赠》的情感解读上，小红和小明产生了分歧。针对小红的观点，你会怎么帮小明反驳呢？小红：这首诗主要抒发诗人对自己屡遭贬谪、怀才不遇的命运的悲愤之情。从首联“凄凉”“弃置身”等词可以看出诗人的痛苦无法纾解，情感沉郁、消极。小明：我不同意你的观点。二、阅读（46分）7．（11分）阅读下面两段文字，完成下面小题。＜甲＞至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。——范仲淹《岳阳楼记》节选＜乙＞若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。——欧阳修《醉翁亭记》节选＜丙＞廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄①。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧②面而髻鬟之始掠③也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。——袁宏道《满井游记》节选【注】①鹄：天鹅。②靧huì：洗脸。③掠：梳掠。（1）解释下列加点的词语。①而或长烟一空②野芳发而幽香③佳木秀而繁阴④于时冰皮始解（2）下列表述不正确的选项是A．《岳阳楼记》“后天下之乐而乐”与《醉翁亭记》“以民为乐”都体现心系百姓的民本思想。B．欧阳修，字永叔，自号醉翁，北宋文学家，唐宋八大家之一。C．“晶晶然/如镜之新开/而冷光之乍出于匣也”的断句是正确的。D．“山峦为晴雪所洗”和“酿泉为酒”中的“为”字的含义相同。（3）请翻译以下句子。①浮光跃金，静影沉璧。②一望空阔，若脱笼之鹄。（4）三篇选段都是节选自古代山水游记中名篇，时隔千百年，依然具有文学魅力，请你从写作对象、人物活动、作者情感、词语运用等角度，任选其一，分析三篇选段的共同点。8．（10分）阅读下面选文，完成下面小题。材料一：①“一花独放不是春，百花齐放春满园。”②我们要共同倡导尊重世界文明多样性，坚持文明平等、互鉴、对话、包容，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。③我们要共同倡导弘扬全人类共同价值，和平、发展、公平、正义、民主、自由是各国人民的共同追求，要以宽广胸怀理解不同文明对价值内涵的认识，不将自己的价值观和模式强加于人，不搞意识形态对抗。④我们要共同倡导重视文明传承和创新，充分挖掘各国历史文化的时代价值，推动各国优秀传统文化在现代化进程中实现创造性转化、创新性发展。⑤我们要共同倡导加强国际人文交流合作，探讨构建全球文明对话合作网络，丰富交流内容，拓展合作渠道，促进各国人民相知相亲，共同推动人类文明发展进步。（节选自：习近平2023年3月15日在中国共产党与世界政党高层对话会的主旨讲话）材料二：（资料来源：前瞻产业研究院）①“汉语桥”世界大学生中文比赛是三类赛事中最早举办的，自2002年开展，至今已经是第20届了。20年来，“汉语桥”大赛已成为各国学生学习中文、了解中国的重要平台，被誉为国际中文教育界的“奥林匹克”，成为了一座连接世界的“文化之桥、友谊之桥、心灵之桥”。②2022年“汉语桥”英国“中文培优”项目学生夏令营开幕式日前在线上成功举行。③中国教育部副部长田学军在视频致辞中表示希望英国学生通过学习中文，了解中国的过去、读懂中国的现在和未来，在合适的时候到中国实地感受一个真实、立体、生动的中国。④英国教育部学校事务部长罗宾•沃克在致辞中表示，学习中文不但能够让英国的青少年拓展眼界，获得就业优势，还能让两国人民结为合作伙伴，共同应对未来的挑战。⑤“中文培优”项目旨在2023年前培养9000名能够熟练使用中文的英国中学生。作为该项目的重要环节，“汉语桥”中文培优夏令营每年组织掌握一定中文基础的英国学生进行集中研修。去年该活动首次以线上形式举办，反响良好，今年继续通过网络平台开展活动。（选自：中国日报2022年7月《“汉语桥”英国“中文培优”项目学生在线夏令营正式启动》）材料三：①近年来，在文物传播领域，3D数字动画技术，VR、AR等技术的运用，激活沉睡文化，让中华优秀传统文化得以更广泛、更多样、更迅捷地传播开来。用高科技手段，传统文化融入现代生活；为非物质文化遗产插上互联网的“翅膀”，人们有一种与时间对话、与历史握手的感受。在网络“展示”，在云端“漫游”，与文化长谈，我们涵养出真正的文化自信。②历史文化的滋养，既在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。非遗在保持技艺传承的前提下，改进产品设计，既有传统根基，也有当代面貌，让“旧艺”穿上了“新衣”。千年敦煌壁画化为足尖芭蕾，广东非遗“醒狮”打造热门动漫IP……源远流长的文化之河，因为不断汇入新元素，所以才能奔流向海、前程远大。把传统与现代结合，给了文化生命力，也更加坚定了我们的文化自信。③时代的大幕开启，呼之欲出的是饱含文化自信的年轻一代。看似“逆向”的新一代，恰恰展露“顺势”的新潮流。从参与锦心绣口的诗词大会，到登上衣袂翩翩的汉服盛典；从展示雪后初霁的故宫院墙，到参与华美惊艳的“唐宫夜宴”表演……“国风热”“国潮热”激发青年一代的自豪感和文化认同感。（选自：央视新闻2023年4月19日《好评中国丨融通古今，点亮中华文化自信之灯》）（1）根据以上资料，下列说法不正确的一项是A．习近平强调全世界应该共同倡导尊重世界文明多样性、弘扬全人类共同价值、重视文明传承和创新、加强国际人文交流合作。B．国际上汉语学习者的数量逐年递增，可推断目前为止已超过2亿人次。C．“中文培优”项目旨在2023年前培养9000名能够熟练使用中文的中学生，每年都会线下组织夏令营进行集中研修。D．英国中学生选择学习汉语既是为了拓展眼界，获得就业优势，也是为了打开一个认识、了解中国的窗口。（2）材料三中的划线句运用了哪种论证方法，有什么作用？（3）“汉语桥”主要考查外国选手对汉语以及中国文化的了解，下面是两道“汉语桥”总决赛的试题，请根据你的汉语学习经验，参考下面试题，也给外国选手命制一道选择题，并给出答案与解析。试题一：中国传统年画中最常见的是______，它寓意新的一年粮食有余，生活富足。A．马B．鱼C．龙答案：B解析：“鱼”和“余”是谐音，有鱼即有余。试题二：网上购物书时，请问“包邮”是什么意思？A．由卖书的人支付邮寄费用B．由买书的人支付邮寄费用C．买书的人可以免费加油答案：A解析：考查对于常用生活用语的理解，包邮，即卖家包邮费。（4）请结合三则材料，从多个角度探讨：当今社会，我们该如何更好地传播中华文化。9．（17分）阅读下面选文，完成下面小题。鲜花课乔叶①那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来来往往的陌生人解闷。忽然，视线里出现了一个中年男人，他站在安检区外，正被人热热闹闹地包围着送行。他棕黑面庞，西装革履，身材修长高挑，不笑的时候看着就是一副霸道总裁的样子，可是此时他不得不笑：一群人围着他，此起彼伏地寒暄着。终于挨到告别即将结束时，戏剧性的一幕来了——一个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花。②是一束淡黄色的玫瑰，我目测了一下，足有四五十枝吧，每枝都用淡绿色的纱纸独立包装着，极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合，都是三头的。③于是这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还单背着一只包。他忙不迭地冲着送行的人们挥手再见，进入了安检区。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来。④鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检，上车放到行李架上，下车再从行李架上取下来……到家后的鲜花已经不堪挫折，我将其恋恋不舍地端详再三，还是扔进了垃圾桶。从此再有告别时收到鲜花的事，我便直接送进了机场或者车站的垃圾桶——也曾想要留在座位上的，可是想来这种不知底细的鲜花也没有别的旅客敢要，最终的宿命不过是进垃圾桶，那我干脆就把它一步到位吧。⑤于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中，确实是狼狈的。⑥也于是，当这个带着一股淡淡的百合芬芳的男人从我身边走过时，我便怀着近乎看笑话的心情，观察着他怎么处置怀里的鲜花。只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的板正和严肃。似乎是踌躇了片刻，然后，他解开了花束的包装纸。再然后，开始送。每人一枝，每人都送。⑦有老人谦让，说给年轻人吧。也有人谢绝他，说手上行李太多。他也不勉强。事实上，这事情虽然很温馨，但他看起来仍然很严肃，一点儿都不热情，只是有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，很可爱，真可爱。⑧人群微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到了他，注意到了他。便有人凑了过来，其中有一对小情侣点名求那两枝百合，他自然是慷慨相赠。小情侣顿时笑靥如花，还要求和他合了影。合影时，男人的酷脸流露了一丝笑模样，虽然是淡淡的，却也是极动人。⑨快到我这里了。眼看他越来越近，我的心居然有些紧张得好像要跳起来，如同小孩子在等待命中注定的糖果。终于啊终于，他送到了我这里。⑩谢谢。我接过来。不客气。他微微点头。多奇怪。我曾那么多次将成束的鲜花放进垃圾箱，现在，却如此珍爱他分赠的这一枝。这是怎么了？究竟是怎么了？环顾四周，整个候车室，花香弥漫。我知道，这不是我的错觉。⑪在我的意识深处，鲜花就是虚妄之物，甚至是所有礼物中最为虚妄之物：开得再悦目，也会很快萎谢，然后被扔掉，结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。而眼前这个男人，他想到这些了吗？不知道。也许没有吧——不，他怎么会没有想到呢？那样一个看起来所谓的成功人士，怎么会幼稚浅白至此呢？所以，他一定想到了，还一定比我想得更深。可是，你看他，他还是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享给了这些陌生人。——在明了虚妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情。而这些鲜花，也因托了他的福，在成为垃圾之前，幸福地作为鲜花而绽放到了最后一刻。⑫所谓勇敢，不就是如此吗？即使再虚妄，也还要好好活着。所谓智慧，不就是如此吗？正因为虚妄，也才要好好活着。他给我上了经典的一课。我忽然充满神往地想，这样的男人，无论是当朋友还是当恋人，当兄长还是当知己，一定都是很好的。一定。（选自《读者》2023.7）（1）从基本概念入手，形成图示或表格，是解读文本的一种好方法。下面是按照记叙文六要素构建的表格，请完成这个表格，进而深入理解选文。人物时间地点起因/对应段落经过/对应段落结果/对应段落男人和旅客人物性格分析示例：我从男人的西装革履，严肃腼腆读出男人是一个注重仪表，又沉稳内敛的人。列车发车前①进入高铁候车区的男人获赠一大束鲜花（第①自然段到第⑤自然段）②男人的智慧给我上了经典的一课（第⑪到第⑫自然段）我从男人③读出男人是一个④的人。终于挨到告别即将结束时，戏剧性的一幕来了——一个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。起因部分的关键词：⑤经过部分的关键词：分享结果部分的关键词：领悟⑥请从送花的时间分析，为什么这是“戏剧性的一幕”？⑦文章第④段，作者为什么写自己把鲜花拿上火车的事？（2）请注意第⑥段加点的“踌躇”一词，请你以男人的口吻，写一句心理描写，体现男人当时的心情。（3）对于第⑨段划线的比喻句，有的同学认为不好，他认为“命中注定的糖果”这个喻体有问题，既然是“命中注定”的，那还有什么好紧张的。请结合文本进行思辨，反驳这位同学。（4）本文的题目是“鲜花课”，作者从日常小事入手，给我们上了一课，请你谈谈从这一课学到了什么？10．（4分）根据阅读积累，选择与下列艾青诗歌相对应的名家精彩评论。（1）《大堰河——我的保姆》（2）《雪落在中国的土地上》（3）《北方》（4）《我爱这土地》A.诗人，对土地的理解更深刻了，对土地的感情更浓烈了。（当代诗人、作家牛汉）B.作者在量上可以说是非常少，可是在质上却是令人惊叹的丰富。写北国的生活与情调，使我特别欢喜。（现代文学评论家邵荃麟）C.面对这一切，诗人无能为力，只能唱出自己的愤怒，写出自己的同情，希望能给那些寒冷中的人们带去些许的温暖。（当代作家李朝全）D.作者用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣的生活痛苦，我不能不喜欢它。（现代文学家茅盾）11．（4分）名著阅读。（1）文中的A是他因B（填写情节）来到孟州牢城，B情节体现了图一中“义”的哪个维度？说犹未了，只见一个道：“差拨官人来了！”众人都自散了。A解了包裹，坐在单身房里。只见那个人走将入来，问道：“那个是新到四徒A？”A道：“小人便是。”差拨道：“你也是安眉带眼的人，直须要我开口说，你是景阳冈打虎的好汉，阳谷县做都头，只道你晓事，如何这等不达时务？你A敢来我这里，猫儿也不吃你打了！”A道：“你倒来发话，指望老爷送人情与你。半文也没！我精拳头有一双相送！金银有些，留了自买酒吃！看你怎地奈何我！没地里倒把我发回阳谷县去不成？”那差拨大怒去了。（2）图中的“义”有五个维度，试从《水浒传》中，任选一个人物结合其中的一个维度，结合具体情节，谈谈这个人物的“义”。（人物A除外）三、写作（45分）12．（45分）作文。四十年沧海桑田，深圳经济特区以敢闯敢试的改革精神、兼容并蓄的开放精神、追求卓越的创新精神、不畏困难的拼搏精神，向世界展示了中国改革开放的磅礴伟力。一路行走一路“变”，解放思想，与时俱进是“变”；先行先试，敢为人先是“变”；科技创新，跨界融合是“变”……社会因“变”不断进步；生活因“变”异彩纷呈；我们因“变”更加优秀；敢于求“变”才能拥抱美好的未来。请同学们围绕“变”这一主题，根据任务，自拟题目，完成写作。任务：讲述“变”的经历，诉说“变”给你带来的感受，写一篇叙事类文章。要求：①题目自拟，符合文体特征，不得套作。②不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。

2023-2024学年广东省深圳市海湾中学九年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础（26分）1．（7分）每年的11月，为深圳读书月。今年海湾学子将开展“书香校园，人文海湾”主题活动，请按要求完成下列各题。一座洋溢着书香的城市，是一座有灵魂的城市。今年深圳读书月以“阅历史文脉读现代文明”为主题。海湾中学计划开展系列活动，让阅读有仪式感，让更多的同学漫游书海。阅读不是为了甲（A附庸风雅B矫揉造作），而是滋养美好的心灵。只要能①（kèshǒu）进步的信条，坚持阅读，那我们的知识不仅可以②（yǔrìjùzēnɡ），我们还可以遇见更广袤的世界。①阅读加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。②是不是能从经典作品中汲取营养，是一个人走向成功的关键。人们从《沁园春•雪》中感受到雄奇豪迈的气概，从《乡愁》中感受到一唱三叹的旋律，从《我爱这土地》中感受到至死不渝的深情，。一个喜欢阅读的人，是有机会拥有超乎个人生命体验的幸运者。一座书香校园，定能让学子在乙（A耳提面命B耳濡目染）中拥有丰盈的人生。（1）请根据拼音写汉字。①kèshǒu恪守②yǔrìjùzēnɡ与日俱增（2）请结合语境，选择正确的成语填在横线上。（填选项）甲A乙B（3）文中划线句①“阅读加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶”，这是一个递进关系复句。（4）小深在阅读语段的过程中，发现文中划线句②存在语病，请修改后将正确的句子写在横线上。【解答】答案：（1）①恪守②与日俱增（2）AB（3）递进关系（4）能从经典作品中汲取营养，是一个人走向成功的关键。2．（2分）小圳是一个喜爱阅读的中学生，最近阅读了《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》。请你从以上三篇文章中选一篇，仿照前面的句式写一句话。人们从《沁园春•雪》中感受到雄奇豪迈的气概，从《乡愁》中感受到一唱三叹的旋律，从《我爱这土地》中感受到至死不渝的深情，从《醉翁亭记》中感受到与民同乐的情怀。【解答】阅读题干可知需要从《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》任选一文的感受进行仿写，使用的句式为“从《……》中感受到……的……”。答案：示例：从《醉翁亭记》中感受到与民同乐的情怀。3．（2分）海湾学子在准备读书月展板的时候收集了一些关于读书的名言警句，下面对于这些句子的解析，不正确的一项是（）A．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学》（解析：这句诗体现了勤奋对于读书的重要意义） B．读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》（解析：这句诗体现了多读书对于写作很有帮助） C．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》（解析：这句诗体现了读书和心情密切相关，心情好时多读，心情差时少读） D．书犹药也，善读之可以医愚。——刘向（解析：此句用了比喻的修辞，读书得法，就可以医治愚蠢的毛病）【解答】ABD.正确。C.解析错误。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”意思是：书卷就好像是我的多年老友，无论清晨傍晚还是忧愁快乐总有它的陪伴。用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。故选：C。4．（2分）《海湾》是海湾中学的校园文学季刊，已经创办了十年，发表了一届届学生的作品，今年读书月，《海湾》向全校学子征集十周年特刊的宣传语，请写下你的宣传语，并写明理由。【解答】答案：示例：宣传语：《海湾》十载勤耕耘，学子八方展风采。理由：前半句能体现创刊十年，同时点明《海湾》是致力于展示学生佳作、促进学生创作的，后半句指虽从海湾毕业，依旧能够在以后的学业上大放光彩，侧面体现对于学生在语文学习方面产生的促进作用，非常切合要求。5．（10分）小宝在学习九上第一单元时，理解了意象的概念。意，指心意；象，指物象。所谓意象，就是用物象来表达心意。理解这个概念后，小宝再读古诗有豁然开朗的感觉，他发现古诗中很多意象都被诗人赋予了相对固定的情感，顺着意象，能顺利进入诗人的世界。（1）“月”这个意象，古人很早就发现“隔千里兮共明月”，因此月经常被古人用以寄托思念，例如苏轼《水调歌头》中以“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对弟弟苏辙的美好祝愿。而杜甫在《月夜忆舍弟》中以“露从今夜白，月是故乡明”来表达对故乡的思念。（2）“雪”这个意象通常代表着困难，李白在《行路难》中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”表达了仕途的艰难。而韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中以“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”表达了前路的迷茫。张岱在《湖心亭看雪》中用白描的手法“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”写出了茫茫白雪中的孤寂之感。（3）古人登“楼”，则常挥洒内心的愁苦。辛弃疾在《丑奴儿》中写道“少年不识愁滋味，爱上层楼”，晚唐许浑在《咸阳城东楼》中以一句“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”表达了对国家风雨飘摇的愁绪。范仲淹在《岳阳楼记》中写迁客骚人在淫雨霏霏之时“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”。【解答】答案：（1）但愿人长久千里共婵娟月是故乡明（注意“婵”的书写）（2）将登太行雪满山雪拥蓝关马不前与余舟一芥（注意“芥”的书写）（3）爱上层楼溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼忧谗畏讥（注意“阁”的书写）6．（3分）在对《酬乐天扬州初逢席上见赠》的情感解读上，小红和小明产生了分歧。针对小红的观点，你会怎么帮小明反驳呢？小红：这首诗主要抒发诗人对自己屡遭贬谪、怀才不遇的命运的悲愤之情。从首联“凄凉”“弃置身”等词可以看出诗人的痛苦无法纾解，情感沉郁、消极。小明：我不同意你的观点。小红，虽然诗人被贬谪十分心酸，但是在下句，他写道“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，指沉舟侧畔，有千帆竞发，病树前头，正万木逢春。这句诗说明新事物必将取代旧事物，表达了诗人对于被贬虽惆怅，却仍旧对未来充满乐观、积极向上的生活的态度。所以，我不同意你的观点。【解答】答案：示例：小红，虽然诗人被贬谪十分心酸，但是在下句，他写道“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，指沉舟侧畔，有千帆竞发，病树前头，正万木逢春。这句诗说明新事物必将取代旧事物，表达了诗人对于被贬虽惆怅，却仍旧对未来充满乐观、积极向上的生活的态度。所以，我不同意你的观点。二、阅读（46分）7．（11分）阅读下面两段文字，完成下面小题。＜甲＞至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。——范仲淹《岳阳楼记》节选＜乙＞若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。——欧阳修《醉翁亭记》节选＜丙＞廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄①。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧②面而髻鬟之始掠③也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。——袁宏道《满井游记》节选【注】①鹄：天鹅。②靧huì：洗脸。③掠：梳掠。（1）解释下列加点的词语。①而或长烟一空消散②野芳发而幽香开放③佳木秀而繁阴茂盛④于时冰皮始解解冻、融化（2）下列表述不正确的选项是DA．《岳阳楼记》“后天下之乐而乐”与《醉翁亭记》“以民为乐”都体现心系百姓的民本思想。B．欧阳修，字永叔，自号醉翁，北宋文学家，唐宋八大家之一。C．“晶晶然/如镜之新开/而冷光之乍出于匣也”的断句是正确的。D．“山峦为晴雪所洗”和“酿泉为酒”中的“为”字的含义相同。（3）请翻译以下句子。①浮光跃金，静影沉璧。②一望空阔，若脱笼之鹄。（4）三篇选段都是节选自古代山水游记中名篇，时隔千百年，依然具有文学魅力，请你从写作对象、人物活动、作者情感、词语运用等角度，任选其一，分析三篇选段的共同点。【解答】（1）本题考查文言实词。①句意：而有时大片烟雾完全消散。空：消散。②句意：野花开放，散发清幽的香气。发：开放。③句意：美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。秀：茂盛。④句意：这时河上的薄冰刚刚融化。解：解冻、融化。（2）本题考查文学常识及文章理解。ABC.正确；D.有误，“山峦为晴雪所洗”的“为”是“被”的意思，“酿泉为酒”中的“为”是“做”的意思，含义不同；故选：D。（3）本题考查文言句子翻译。①重点词：跃，跳跃；璧，玉璧。句意：浮动的光像跳跃的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。②重点词：空阔，空旷开阔；若，像；脱，逃脱；之，的；鹄，天鹅。句意：一眼望去，空旷开阔，自己就好像是逃脱笼子的天鹅。（4）本题考查学生对比阅读的能力。要求从写作对象、人物活动、作者情感、词语运用等角度，任选其一进行分析三个文段的共同点。从写作对象来看，三段短文都写了自然美景，甲文写的是春和景明时洞庭湖的美景，乙文写的是醉翁亭附近山色之美，丙文写的是初春郊外的自然美景。从人物活动上来看，三段短文都通过人的活动表现景色之美，甲文的渔歌互答，乙文的朝往暮归，丙文的如鹄出笼，都侧面写出景色的美好。从作者情感上来看，三段短文都表现了作者内心的愉悦。甲文“则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”抒发心旷神怡的喜悦，乙文“而乐亦无穷也”表现乐意无穷的欢愉，丙文则有自由舒畅的兴奋。从词语运用上来看，三段短文都用词精妙。甲文用“浮”“跃”写出月下湖面的动态，乙文用“开”“瞑”写出早晚景象的变化，丙文用“微”“始”等表现大地初醒的状态。答案：（1）①消散；②开放；③茂盛；④解冻、融化。（2）D。（3）①浮动的光像跳跃的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。②一眼望去，空旷开阔，自己就好像是逃脱笼子的天鹅。（4）在写作对象上，三篇文章都是写景的，都描绘了舒适怡人的风景，表达了愉悦舒适的心情。甲文中的“春和景明”描绘了春天和煦明丽的风景，“喜洋洋”表达了喜悦的心情；乙文“野芳发而幽香”描绘了春天野花开放，“乐亦无穷”表达了喜乐的心情；丙文“鲜妍明媚”也体现了春天温暖的特点，表达喜悦的心情。所以三文都是借美景抒发愉悦心情的文章。8．（10分）阅读下面选文，完成下面小题。材料一：①“一花独放不是春，百花齐放春满园。”②我们要共同倡导尊重世界文明多样性，坚持文明平等、互鉴、对话、包容，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。③我们要共同倡导弘扬全人类共同价值，和平、发展、公平、正义、民主、自由是各国人民的共同追求，要以宽广胸怀理解不同文明对价值内涵的认识，不将自己的价值观和模式强加于人，不搞意识形态对抗。④我们要共同倡导重视文明传承和创新，充分挖掘各国历史文化的时代价值，推动各国优秀传统文化在现代化进程中实现创造性转化、创新性发展。⑤我们要共同倡导加强国际人文交流合作，探讨构建全球文明对话合作网络，丰富交流内容，拓展合作渠道，促进各国人民相知相亲，共同推动人类文明发展进步。（节选自：习近平2023年3月15日在中国共产党与世界政党高层对话会的主旨讲话）材料二：（资料来源：前瞻产业研究院）①“汉语桥”世界大学生中文比赛是三类赛事中最早举办的，自2002年开展，至今已经是第20届了。20年来，“汉语桥”大赛已成为各国学生学习中文、了解中国的重要平台，被誉为国际中文教育界的“奥林匹克”，成为了一座连接世界的“文化之桥、友谊之桥、心灵之桥”。②2022年“汉语桥”英国“中文培优”项目学生夏令营开幕式日前在线上成功举行。③中国教育部副部长田学军在视频致辞中表示希望英国学生通过学习中文，了解中国的过去、读懂中国的现在和未来，在合适的时候到中国实地感受一个真实、立体、生动的中国。④英国教育部学校事务部长罗宾•沃克在致辞中表示，学习中文不但能够让英国的青少年拓展眼界，获得就业优势，还能让两国人民结为合作伙伴，共同应对未来的挑战。⑤“中文培优”项目旨在2023年前培养9000名能够熟练使用中文的英国中学生。作为该项目的重要环节，“汉语桥”中文培优夏令营每年组织掌握一定中文基础的英国学生进行集中研修。去年该活动首次以线上形式举办，反响良好，今年继续通过网络平台开展活动。（选自：中国日报2022年7月《“汉语桥”英国“中文培优”项目学生在线夏令营正式启动》）材料三：①近年来，在文物传播领域，3D数字动画技术，VR、AR等技术的运用，激活沉睡文化，让中华优秀传统文化得以更广泛、更多样、更迅捷地传播开来。用高科技手段，传统文化融入现代生活；为非物质文化遗产插上互联网的“翅膀”，人们有一种与时间对话、与历史握手的感受。在网络“展示”，在云端“漫游”，与文化长谈，我们涵养出真正的文化自信。②历史文化的滋养，既在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。非遗在保持技艺传承的前提下，改进产品设计，既有传统根基，也有当代面貌，让“旧艺”穿上了“新衣”。千年敦煌壁画化为足尖芭蕾，广东非遗“醒狮”打造热门动漫IP……源远流长的文化之河，因为不断汇入新元素，所以才能奔流向海、前程远大。把传统与现代结合，给了文化生命力，也更加坚定了我们的文化自信。③时代的大幕开启，呼之欲出的是饱含文化自信的年轻一代。看似“逆向”的新一代，恰恰展露“顺势”的新潮流。从参与锦心绣口的诗词大会，到登上衣袂翩翩的汉服盛典；从展示雪后初霁的故宫院墙，到参与华美惊艳的“唐宫夜宴”表演……“国风热”“国潮热”激发青年一代的自豪感和文化认同感。（选自：央视新闻2023年4月19日《好评中国丨融通古今，点亮中华文化自信之灯》）（1）根据以上资料，下列说法不正确的一项是CA．习近平强调全世界应该共同倡导尊重世界文明多样性、弘扬全人类共同价值、重视文明传承和创新、加强国际人文交流合作。B．国际上汉语学习者的数量逐年递增，可推断目前为止已超过2亿人次。C．“中文培优”项目旨在2023年前培养9000名能够熟练使用中文的中学生，每年都会线下组织夏令营进行集中研修。D．英国中学生选择学习汉语既是为了拓展眼界，获得就业优势，也是为了打开一个认识、了解中国的窗口。（2）材料三中的划线句运用了哪种论证方法，有什么作用？（3）“汉语桥”主要考查外国选手对汉语以及中国文化的了解，下面是两道“汉语桥”总决赛的试题，请根据你的汉语学习经验，参考下面试题，也给外国选手命制一道选择题，并给出答案与解析。试题一：中国传统年画中最常见的是______，它寓意新的一年粮食有余，生活富足。A．马B．鱼C．龙答案：B解析：“鱼”和“余”是谐音，有鱼即有余。试题二：网上购物书时，请问“包邮”是什么意思？A．由卖书的人支付邮寄费用B．由买书的人支付邮寄费用C．买书的人可以免费加油答案：A解析：考查对于常用生活用语的理解，包邮，即卖家包邮费。（4）请结合三则材料，从多个角度探讨：当今社会，我们该如何更好地传播中华文化。【解答】（1）ABD.正确；C.有误，材料二第⑤段原文为：“‘中文培优’项目旨在2023年前培养9000名能够熟练使用中文的英国中学生”“去年该活动首次以线上形式举办，反响良好，今年继续通过网络平台开展活动”，可知本项“中学生”“线下”说法错误。故选：C。（2）材料三中，“千年敦煌壁画化为足尖芭蕾，广东非遗‘醒狮’打造热门动漫IP”，是具体的例子，因此是举例论证，具体有力地论证了本段末句“把传统与现代结合，给了文化生命力，也更加坚定了我们的文化自信”的观点，增强了说服力。（3）根据材料二第①段“‘汉语桥’世界大学生中文比赛”，可知“汉语桥”是大赛的名称，主要考查外国选手对汉语以及中国文化的了解，所出题目与汉语和中国文化有关。仿照示例中给出的两道题目，可出选择题、判断题、简答题等，题目能考查外国人对汉语和中国文化的掌握即可。（4）根据材料一第⑤段“我们要共同倡导加强国际人文交流合作，探讨构建全球文明对话合作网络，丰富交流内容，拓展合作渠道”，可概括为：我们要坚持国家的对外交流原则和方针，这会为我们指明方向；根据材料二第①段“‘汉语桥’大赛已成为各国学生学习中文、了解中国的重要平台，被誉为国际中文教育界的‘奥林匹克’，成为了一座连接世界的‘文化之桥、友谊之桥、心灵之桥’”，可概括为：我们要首先推动汉语走向世界，因为语言是交流的桥梁和窗口；根据材料三第①段“近年来，在文物传播领域，3D数字动画技术，VR、AR等技术的运用，激活沉睡文化，让中华优秀传统文化得以更广泛、更多样、更迅捷地传播开来。用高科技手段，传统文化融入现代生活；为非物质文化遗产插上互联网的‘翅膀’”、第②段“把传统与现代结合，给了文化生命力，也更加坚定了我们的文化自信”、第③段“‘国风热’‘国潮热’激发青年一代的自豪感和文化认同感”，可概括为：利用先进的动画技术、科技技术，传统结合现代，发挥青年的创造性作用。答案：（1）C（2）运用了举例论证的方法，列举了敦煌壁画用足尖芭蕾的形式展现，广东“醒狮”打造动漫IP两个例子，具体地论证了把传统与现代结合，给了文化生命力的观点，有说服力。（3）示例：试题：（）是中医学的重要组成部分之一，主要通过经络、脸穴的作用，运用“针法”和“灸法”来治疗全身疾病。A.针灸B.拔罐C.推拿D.刮痧答案：A。解析：根据“针法”和“灸法”可知为针灸。（4）我们要坚持国家的对外交流原则和方针，这会为我们指明方向；我们要首先推动汉语走向世界，因为语言是交流的桥梁和窗口；利用先进的动画技术、科技技术，传统结合现代，发挥青年的创造性作用。9．（17分）阅读下面选文，完成下面小题。鲜花课乔叶①那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来来往往的陌生人解闷。忽然，视线里出现了一个中年男人，他站在安检区外，正被人热热闹闹地包围着送行。他棕黑面庞，西装革履，身材修长高挑，不笑的时候看着就是一副霸道总裁的样子，可是此时他不得不笑：一群人围着他，此起彼伏地寒暄着。终于挨到告别即将结束时，戏剧性的一幕来了——一个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花。②是一束淡黄色的玫瑰，我目测了一下，足有四五十枝吧，每枝都用淡绿色的纱纸独立包装着，极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合，都是三头的。③于是这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还单背着一只包。他忙不迭地冲着送行的人们挥手再见，进入了安检区。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来。④鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检，上车放到行李架上，下车再从行李架上取下来……到家后的鲜花已经不堪挫折，我将其恋恋不舍地端详再三，还是扔进了垃圾桶。从此再有告别时收到鲜花的事，我便直接送进了机场或者车站的垃圾桶——也曾想要留在座位上的，可是想来这种不知底细的鲜花也没有别的旅客敢要，最终的宿命不过是进垃圾桶，那我干脆就把它一步到位吧。⑤于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中，确实是狼狈的。⑥也于是，当这个带着一股淡淡的百合芬芳的男人从我身边走过时，我便怀着近乎看笑话的心情，观察着他怎么处置怀里的鲜花。只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的板正和严肃。似乎是踌躇了片刻，然后，他解开了花束的包装纸。再然后，开始送。每人一枝，每人都送。⑦有老人谦让，说给年轻人吧。也有人谢绝他，说手上行李太多。他也不勉强。事实上，这事情虽然很温馨，但他看起来仍然很严肃，一点儿都不热情，只是有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，很可爱，真可爱。⑧人群微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到了他，注意到了他。便有人凑了过来，其中有一对小情侣点名求那两枝百合，他自然是慷慨相赠。小情侣顿时笑靥如花，还要求和他合了影。合影时，男人的酷脸流露了一丝笑模样，虽然是淡淡的，却也是极动人。⑨快到我这里了。眼看他越来越近，我的心居然有些紧张得好像要跳起来，如同小孩子在等待命中注定的糖果。终于啊终于，他送到了我这里。⑩谢谢。我接过来。不客气。他微微点头。多奇怪。我曾那么多次将成束的鲜花放进垃圾箱，现在，却如此珍爱他分赠的这一枝。这是怎么了？究竟是怎么了？环顾四周，整个候车室，花香弥漫。我知道，这不是我的错觉。⑪在我的意识深处，鲜花就是虚妄之物，甚至是所有礼物中最为虚妄之物：开得再悦目，也会很快萎谢，然后被扔掉，结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。而眼前这个男人，他想到这些了吗？不知道。也许没有吧——不，他怎么会没有想到呢？那样一个看起来所谓的成功人士，怎么会幼稚浅白至此呢？所以，他一定想到了，还一定比我想得更深。可是，你看他，他还是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享给了这些陌生人。——在明了虚妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情。而这些鲜花，也因托了他的福，在成为垃圾之前，幸福地作为鲜花而绽放到了最后一刻。⑫所谓勇敢，不就是如此吗？即使再虚妄，也还要好好活着。所谓智慧，不就是如此吗？正因为虚妄，也才要好好活着。他给我上了经典的一课。我忽然充满神往地想，这样的男人，无论是当朋友还是当恋人，当兄长还是当知己，一定都是很好的。一定。（选自《读者》2023.7）（1）从基本概念入手，形成图示或表格，是解读文本的一种好方法。下面是按照记叙文六要素构建的表格，请完成这个表格，进而深入理解选文。人物时间地点起因/对应段落经过/对应段落结果/对应段落男人和旅客人物性格分析示例：我从男人的西装革履，严肃腼腆读出男人是一个注重仪表，又沉稳内敛的人。列车发车前①高铁站候车厅进入高铁候车区的男人获赠一大束鲜花（第①自然段到第⑤自然段）②男人把手中的一大束花分给旅客男人的智慧给我上了经典的一课（第⑪到第⑫自然段）我从男人③把花分给众人以及和小情侣合影读出男人是一个④善良有爱心的人。终于挨到告别即将结束时，戏剧性的一幕来了——一个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。起因部分的关键词：⑤狼狈经过部分的关键词：分享结果部分的关键词：领悟⑥请从送花的时间分析，为什么这是“戏剧性的一幕”？⑦文章第④段，作者为什么写自己把鲜花拿上火车的事？（2）请注意第⑥段加点的“踌躇”一词，请你以男人的口吻，写一句心理描写，体现男人当时的心情。（3）对于第⑨段划线的比喻句，有的同学认为不好，他认为“命中注定的糖果”这个喻体有问题，既然是“命中注定”的，那还有什么好紧张的。请结合文本进行思辨，反驳这位同学。（4）本文的题目是“鲜花课”，作者从日常小事入手，给我们上了一课，请你谈谈从这一课学到了什么？【解答】（1）本题考查文章情节的梳理概括与文章内容的理解。第①空，根据题干“列车发车前”及“进入高铁候车区的男人获赠一大束鲜花”可定位第①段“那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来来往往的陌生人解闷”“一个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花”，联系文章内容可知，此时的地点为：高铁站候车厅；第②空，根据第③段“看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来”可知，男人面对旅途中突然送来的一束花，是有些手忙脚乱的，再联系第⑥段“只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的板正和严肃。似乎是踌躇了片刻，然后，他解开了花束的包装纸。再然后，开始送。每人一枝，每人都送”可知，男人选择了具有智慧的处理方式：把手中的一大束花分给旅客；第③④空，根据题干中“经过部分的关键词：分享”可知，此处应围绕男人与众多乘客分享鲜花的情节，仿照题干中“我从男人的西装革履，严肃腼腆读出男人是一个注重仪表，又沉稳内敛的人”概括其形象特点。联系第⑧段“便有人凑了过来，其中有一对小情侣点名求那两枝百合，他自然是慷慨相赠。小情侣顿时笑靥如花，还要求和他合了影。合影时，男人的酷脸流露了一丝笑模样”可知，从男人将意外收到的花分给众人以及与小情侣合影的情节中，可以感受到男人是一个善良且有爱心的人；第⑤空，根据题干可知，故事的起因为“一个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花”，但在带满行李的旅程中，这种漂亮的礼物无疑也是一种麻烦，联系第⑤段“于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中，确实是狼狈的”可知，起因部分的关键词应是：狼狈；第⑥空，根据题干可定位第①段“终于挨到告别即将结束时，戏剧性的一幕来了——一个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花”，联系后文第③段“于是这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还单背着一只包。他忙不迭地冲着送行的人们挥手再见，进入了安检区。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来”可知，在临行前被送花，男人带上车就显得累赘，而丢弃也辜负了送行之人的一番心意，于是无奈接下。同时这一情节也为下文故事的发展做了铺垫，推动了情节发展，有戏剧化的效果；第⑦空，根据题干可定位第④段“第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检，上车放到行李架上，下车再从行李架上取下来……到家后的鲜花已经不堪挫折，我将其恋恋不舍地端详再三，还是扔进了垃圾桶。从此再有告别时收到鲜花的事，我便直接送进了机场或者车站的垃圾桶——也曾想要留在座位上的，可是想来这种不知底细的鲜花也没有别的旅客敢要，最终的宿命不过是进垃圾桶”，据此可知，文章在此处详细写了“我”被送花的感受，虽倍加珍惜地呵护，但最终难逃扔进垃圾桶的宿命，由此来推断男人的感受，站在“我”的角度表现了男人在车站收到花时的纠结与无奈，同时设置“男人会如何处理鲜花”的悬念，激发读者阅读兴趣，也与后文男人送花的智慧选择形成反差，增强了文章的戏剧性。据此总结作答即可。（2）本题考查人物心理的描写。开放性试题，结合上下文情节，在心理描写中表现出男人被送花时既觉得丢掉可惜，又觉得带走麻烦的矛盾心理，同时要适当地为后文男人送花的情节做铺垫，语言流畅，表达合理即可。示例：真是一份美好的烦恼啊！接下来还有将近十个小时的旅程，这么大一束花，带上车也太占用公共的空间了，直接丢掉也实在是可惜。算了，赠人玫瑰，手有余香。就让我把这份美好传递给候车厅的人们，一起分享这美丽的鲜花吧！（3）本题考查重点词句的赏析。解答此题，首先要表明观点，然后结合“命中注定的糖果”这一喻体再问中的具体作用，分析此处修辞作用即可。阅读句子可知，该句用“命中注定的糖果”比喻男人即将送来的鲜花，而“我”就像等待“糖果”的小孩子一般在等待鲜花。对于小孩子而言，甜蜜的“糖果”就是最美好的东西，在获得时总会充满着紧张、期待与欣喜，表现了“我”对于男人即将送来的鲜花的期待与欣喜之情；而“命中注定”本指一切都是命运注定的，人力无法改变，在此处形容“我”清楚的明白男人一定会将鲜花送给“我”，联系第⑪段“在明了虚妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情”可知，男人送花给“我”，是“命中注定”的，这束花中最珍贵的就是其中所包含的男人的那种善良与爱意，而这也正是“我”像孩子期待糖果一样期待这朵花的原因，所以这个喻体用的十分恰当。据此总结作答即可。（4）本题考查文章主旨的探究。开放性试题，结合文章内容，从合适角度切入主题分析即可。根据第⑪段“在明了虚妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情”及第⑫段“所谓勇敢，不就是如此吗？即使再虚妄，也还要好好活着。所谓智慧，不就是如此吗？正因为虚妄，也才要好好活着”可知，即使鲜花最后的归宿逃不脱垃圾桶，就像生活中有很多虚妄，但还是要满怀热情地分享美好，就像我们还要好好活着；根据第④段“也曾想要留在座位上的，可是想来这种不知底细的鲜花也没有别的旅客敢要”及第⑧段“人群微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到了他，注意到了他。便有人凑了过来，其中有一对小情侣点名求那两枝百合，他自然是慷慨相赠”可知，男人分享鲜花的行为与“我”曾经的纠结形成对比，告诉我们要以爱与善意，对待周围的人。同时在男人送完花后，有小情侣要求合影，整个候车室也花香弥漫，从中可以看出人要学会分享，赠人玫瑰，手有余香。据此任选角度分析作答即可。示例：我学到了要学会分享，赠人玫瑰，手有余香。文中的“我”多次将旅程中成束的鲜花放进垃圾桶，而男人却慷慨地将鲜花分与候车室的众人，不但缓解了自己满是行李无法带花上车的狼狈处境，也让整个候车室花香弥漫。男人分享鲜花的行为，让我明白分享被别人美好的同时，也会让自己收获美好。答案：（1）①高铁站候车厅②男人把手中的一大束花分给旅客③把花分给众人以及和小情侣合影④善良有爱心⑤狼狈⑥在临行前送花，男人带上车也不是，丢弃也不是，于是无奈接下，为下文故事的发展做了铺垫，有戏剧化的效果⑦从写我自身的经历，来推断男人的感受，体现男人在车站收到花时的纠结与无奈。（2）这花怎么办呢？带着走实在麻烦，丢了也太可惜。要不，我把花分给大家，不会有人在意吧，留在我手上也是浪费，不如分出去吧，分享一份美好。（3）我认为这个比喻不仅好，而且很恰当。男人送花给我，是“命中注定”的，但能得到男人送的花，并且我明白这花中的爱意与善良，我还是像孩子得到糖果一样期待、紧张、激动、欣喜。（4）尽管生活中很多虚妄，但还是要好好活着。要以爱与善意，对待周围的人。人要学会分享，赠人玫瑰，手有余香。10．（4分）根据阅读积累，选择与下列艾青诗歌相对应的名家精彩评论。（1）《大堰河——我的保姆》D（2）《雪落在中国的土地上》C（3）《北方》B（4）《我爱这土地》AA.诗人，对土地的理解更深刻了，对土地的感情更浓烈了。（当代诗人、作家牛汉）B.作者在量上可以说是非常少，可是在质上却是令人惊叹的丰富。写北国的生活与情调，使我特别欢喜。（现代文学评论家邵荃麟）C.面对这一切，诗人无能为力，只能唱出自己的愤怒，写出自己的同情，希望能给那些寒冷中的人们带去些许的温暖。（当代作家李朝全）D.作者用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣的生活痛苦，我不能不喜欢它。（现代文学家茅盾）【解答】学生可根据对诗歌的掌握进行分析，与评语对应。（1）《大堰河──我的保姆》是一首带有自传性质的诗。1932年，艾青因为参加进步活动被国民党反动派关进监狱。1933年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河──我的保姆》。（2）《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。（3）《北方》写北方的自然的景象，没有浮夸，没有虚拟，读者真正有置身其中的实感，并感受到了民族的深远的苦难与土地的苍茫所带来的令灵魂惊醒的沉重感。“我爱这悲哀的国土，/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态，/我相信这言语与姿态/坚强地生活在大地上/永远不会灭亡；/我爱这悲哀的国土，/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。”这十几行沉重的诗句，道出了艾青的胸怀与气质。《北方》的语言和情境，以及它显示的宽阔的姿态，正是悲哀而古老的国土和种族赋予诗人塑造这首诗的灵魂。（4）《我爱这土地》这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，意象凄厉。接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大