Unit4 Hobbies(Period3)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

Unit4Hobbies(Period3)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以译林版英语五年级上册Unit4Hobbies（Period3）为教学内容，旨在通过生动有趣的活动和情境，让学生在真实的语言环境中学习并运用词汇和句型。课程设计分为三个部分：导入、主体教学、总结与拓展。首先通过歌曲和游戏导入，激发学生学习兴趣；接着通过图片、情景对话和角色扮演等方式，让学生掌握本节课的核心词汇和句型；最后通过小组活动和创意展示，巩固所学内容，培养学生的语言运用能力。整个教学过程注重学生参与，鼓励学生大胆开口，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元的词汇和句型描述自己的兴趣爱好，并在真实情境中进行交流。

2.文化意识：培养学生对中外文化差异的敏感性，了解不同文化背景下人们对于爱好的认识和表达方式。

3.思维品质：鼓励学生在学习过程中进行观察、分析和思考，提高他们的逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们在学习过程中能够主动发现问题、解决问题。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如hobby、playtheguitar、collectstamps等。

②学会使用"Ilike..."和"Myhobbyis..."等句型描述自己的爱好。

③能够听懂并参与关于爱好的简单对话。

2.教学难点

①正确区分和使用本单元中的动词短语，如playtheguitar和playfootball。

②在实际交流中灵活运用所学的句型和词汇，进行真实的语言输出。

③理解和使用一些与爱好相关的文化背景知识，如不同爱好在不同文化中的意义和表达方式。教学方法与手段教学方法：

1.互动讨论法，通过小组讨论和同伴互动，激发学生的思考和表达欲望。

2.情境教学法，利用真实或模拟的情境，让学生在实际语境中使用所学知识。

3.任务型教学法，通过设定具体的学习任务，引导学生主动探索和实践。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT和教学视频，增加视觉和听觉刺激，提高学习效率。

2.教学软件应用，利用互动式英语学习软件，让学生在互动中学习和练习。

3.网络资源，整合网络资源，如在线词典和语言学习网站，辅助学生自主学习和拓展知识。教学过程1.导入新课

（1）播放一首英文歌曲，如“FavoriteColor”，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

（2）询问学生：“Whatareyourhobbies?”，引导学生用英语简单描述自己的爱好。

2.课文主旨内容探究

（1）展示课文图片，让学生观察并预测课文内容。

（2）播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。

（3）引导学生根据课文内容回答问题：“WhatareMikeandChenJie'shobbies?”，让学生在回答问题过程中，理解课文主旨。

3.词汇教学

（1）教授本节课的核心词汇，如hobby、playtheguitar、collectstamps等，让学生掌握正确发音和词义。

（2）通过游戏和练习，让学生熟练运用所学词汇。

4.句型教学

（1）讲解并演示本节课的核心句型：“Ilike...”和“Myhobbyis...”。

（2）引导学生用所学句型和词汇，描述自己的爱好。

5.情境对话

（1）展示情境图片，让学生在图片的引导下，进行角色扮演。

（2）引导学生用所学知识，完成情境对话。

6.小组活动

（1）将学生分成小组，要求每个小组成员用英语介绍自己的爱好。

（2）鼓励学生互相提问，并进行讨论。

7.总结与拓展

（1）邀请几名学生分享他们在小组活动中的表现，让其他学生了解他们的爱好。

（2）引导学生思考：“Whyisitimportanttohavehobbies?”，让学生从个人成长和心理健康的角度，认识爱好的重要性。

8.作业布置

（1）要求学生用英语写一篇关于自己爱好的短文。

（2）鼓励学生与家人分享自己的爱好，并进行交流。

9.课堂小结

（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）鼓励学生在日常生活中，积极运用所学知识。

10.课后辅导

（1）为学生提供在线学习资源，如英语学习网站和视频，以便他们自主学习和巩固知识。

（2）鼓励学生在课后与同学进行英语交流，提高口语表达能力。

在整个教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。通过多种教学方法和手段，帮助学生掌握课文内容，提高他们的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的核心素养，使他们在学习过程中，不仅学会知识，还能提升自己的文化意识、思维品质和学习能力。学生学习效果学生学习效果

1.学生能够流利地使用本节课的核心词汇，如hobby、playtheguitar、collectstamps等，正确描述自己的兴趣爱好。

2.学生能够熟练运用“Ilike...”和“Myhobbyis...”等句型，进行自我介绍和与他人交流爱好。

3.学生在听力练习中，能够理解并回答关于爱好的简单问题，提高听力理解能力。

4.学生在口语表达中，能够自信地介绍自己的爱好，并在小组活动中与同学进行有效的交流。

5.学生通过情境对话和角色扮演，提高了实际运用英语进行交流的能力，增强了对英语学习的兴趣。

6.学生在课后自主学习和家庭交流中，能够主动运用所学知识，提高了英语学习的积极性。

7.学生通过本节课的学习，对中外文化差异有了更深的认识，增强了对多元文化的尊重和理解。

8.学生在思考“Whyisitimportanttohavehobbies?”这一问题时，展现出了较高的思维品质，能够从个人成长和心理健康的角度，阐述爱好的重要性。

9.学生在完成作业和参与课堂活动中，表现出较高的自主学习能力和合作学习能力，能够主动发现问题并寻求解决方案。

10.学生通过本节课的学习，不仅在语言能力上取得了显著进步，还在文化意识、思维品质和学习能力等方面得到了提升，实现了学科核心素养的全面发展。板书设计1.重点知识点

①Hobbies相关词汇：music,painting,sports,reading,cooking,etc.

②核心句型：Ilike.../Myhobbyis.../What'syourhobby?

③文化背景：了解不同文化中人们对于爱好的态度和常见爱好。

2.重点词汇

①与爱好相关的动词短语：playtheguitar,collectstamps,drawpictures

②常用形容词：interesting,relaxing,exciting,challenging

③常用名词：hobby,instrument,collection,activity

3.重点句型

①描述个人爱好的句型：Ienjoyplayingfootball./Myfavorite