《第三单元 键盘指法 15 数字贺卡》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

《第三单元键盘指法15数字贺卡》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册一、设计意图

本节课《第三单元键盘指法15数字贺卡》旨在让学生通过制作数字贺卡，巩固已学的键盘指法知识，提高学生的实际操作能力。同时，通过本节课的学习，让学生学会运用信息技术创意表达，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。本节课内容与三年级学生的认知水平相匹配，既注重知识传授，又强调实践操作，以实现理论与实践的有机结合。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的能力，通过设计数字贺卡，增强学生对信息技术的应用意识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决问题，通过键盘指法练习，提升学生的计算思维和操作技巧。

3.创新实践：激发学生的创意思维，引导其在制作数字贺卡过程中进行创新设计，提高学生的实践创新能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.键盘指法的正确掌握与熟练应用。

2.数字贺卡的设计与创意表达。

难点：

1.学生对键盘指法的记忆与习惯养成。

2.数字贺卡设计中的布局与美工技巧。

解决办法：

1.通过分步骤的练习和游戏化教学，帮助学生记忆键盘指法，并通过反复练习形成肌肉记忆。

2.提供设计模板和示例，引导学生观察并模仿，逐步提升布局与美工能力。

3.开展小组合作，鼓励学生互相学习，共同解决问题，培养团队协作能力。

4.教师个别辅导，针对不同学生的掌握情况，给予个性化的指导和建议。四、教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备。

2.软件资源：教学用操作系统、文字处理软件、绘图软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：数字贺卡模板、设计素材库。

5.教学手段：PPT演示、视频教学、现场操作演示。五、教学过程

同学们好，今天我们将一起学习《第三单元键盘指法15数字贺卡》。在这一课中，我们将运用我们所学的键盘指法知识，制作一份富有创意的数字贺卡。下面，让我们开始今天的学习之旅吧。

1.导入新课

（1）同学们，你们已经学习了如何使用键盘输入文字，那么今天我们将利用这些技能来制作一份特别的礼物——数字贺卡。

（2）请大家拿出课本，翻到第15页，我们一起来看一下这节课我们要完成的作品。

2.复习巩固

（1）在开始制作数字贺卡之前，我们先来复习一下键盘指法。请同学们按照课本上的图示，将手指放在正确的位置上。

（2）现在，我给大家出一道题目，请大家用正确的指法输入以下句子：“祝老师节日快乐！”（教师检查学生的指法是否正确）

3.制作数字贺卡

（1）接下来，我们将开始制作数字贺卡。首先，请同学们打开电脑，进入绘图软件。

（2）在绘图软件中，我们可以选择一个喜欢的模板作为贺卡的基础。请大家根据自己的喜好，选择一个模板。

（3）选择好模板后，我们可以开始添加文字。请同学们用刚才复习的键盘指法，输入祝福语。例如：“祝老师节日快乐！”

（4）输入完祝福语后，我们可以为贺卡添加一些装饰性的图案。请同学们在素材库中选择喜欢的图案，并放置在合适的位置。

（5）在添加图案时，请注意整体的美观度。如果觉得不满意，可以随时进行调整。

4.课文主旨内容探究

（1）同学们，现在我们的数字贺卡已经初具雏形了。那么，请大家思考一下，制作数字贺卡的过程中，我们运用了哪些信息技术的知识？

（2）对了，我们运用了键盘指法、绘图软件等知识。这些知识在我们的日常生活中有什么作用呢？

（3）通过制作数字贺卡，我们不仅可以提高自己的信息技术技能，还可以表达对亲人、朋友、老师的祝福。这就是信息技术的魅力所在。

5.突出全文侧重点

（1）在这节课中，我们要重点掌握键盘指法的正确使用。只有熟练掌握键盘指法，我们才能更快、更准确地输入文字。

（2）同时，我们还要学会运用绘图软件进行创意设计。通过添加图案、调整布局，使我们的数字贺卡更具个性化和美观度。

6.实际性教学内容

（1）现在，请大家继续完善自己的数字贺卡。在制作过程中，如果遇到问题，可以随时向我请教。

（2）在完善贺卡的过程中，请注意以下几点：

a.保持整体的美观度，不要添加过多的图案，以免显得杂乱。

b.确保文字输入无误，注意标点符号的使用。

c.布局合理，让祝福语和图案相互呼应。

（3）完成数字贺卡后，请同学们将作品保存到电脑中，以便下次使用。

7.总结与拓展

（1）同学们，通过今天的学习，我们不仅掌握了键盘指法，还学会了制作数字贺卡。希望大家能够将这些技能运用到日常生活中，为他人带来更多的祝福。

（2）在接下来的时间里，请大家展示一下自己的作品，我们一起欣赏和学习。

（3）最后，请大家思考一个问题：除了制作数字贺卡，我们还可以运用信息技术做哪些有趣的事情呢？下次课上，我们可以一起分享和探讨。

（4）今天的课就到这里，希望大家能够充分利用所学知识，不断提高自己的信息技术能力。下课！六、知识点梳理

1.键盘指法

-正确的手指放置位置：左手小指、无名指、中指、食指分别对应F、D、S、A键，右手食指、中指、无名指、小指分别对应J、K、L、;键。

-键盘指法练习：通过反复练习，形成肌肉记忆，提高打字速度和准确性。

-键盘指法的重要性：键盘指法是计算机操作的基础，熟练掌握键盘指法可以提高工作效率。

2.数字贺卡制作

-打开绘图软件：熟悉软件界面，了解基本功能。

-选择模板：根据需要选择合适的模板作为贺卡的基础。

-输入文字：运用所学的键盘指法，输入祝福语或其他文字内容。

-添加图案：从素材库中选择图案，放置在合适的位置，注意美观度。

-调整布局：合理安排文字和图案的位置，使整体布局和谐统一。

-保存作品：将制作完成的数字贺卡保存到电脑中，以便随时使用。

3.信息技术的应用

-信息意识：认识到信息技术在日常生活中的重要性，主动获取和利用信息。

-计算思维：运用逻辑思维解决问题，如通过键盘指法练习提高打字速度。

-创新实践：在制作数字贺卡的过程中，发挥创意，设计出有个性的作品。

4.键盘快捷键

-常用快捷键：如Ctrl+C复制、Ctrl+V粘贴、Ctrl+X剪切等。

-快捷键的使用：掌握常用快捷键，提高计算机操作效率。

5.文件管理

-文件夹的创建与删除：在电脑中创建新文件夹，删除不再需要的文件夹。

-文件的保存与打开：将制作好的数字贺卡保存到指定文件夹，并学会打开已保存的文件。

6.安全意识

-计算机病毒的预防：了解计算机病毒的危害，学会预防病毒的基本方法。

-个人信息保护：在操作计算机时，注意保护个人信息，避免泄露。七、教学反思与改进

在完成《第三单元键盘指法15数字贺卡》的教学后，我深感信息技术教育的重要性，同时也认识到了教学过程中存在的不足。以下是我的反思和改进措施。

1.设计反思活动

为了评估教学效果，我设计了几项反思活动。首先，我会在课后收集学生的数字贺卡作品，通过作品的质量来评估学生对键盘指法的掌握程度和对创意设计的理解。其次，我会组织一个小测验，测试学生对键盘快捷键和文件管理的熟悉度。此外，我还会与学生进行面对面交流，了解他们在学习过程中的困惑和感受。

2.教学反思

在教学过程中，我发现了一些问题。首先，部分学生在键盘指法练习时仍然存在困难，尤其是对一些特殊键位的记忆不够牢固。其次，学生在创意设计方面表现出一定的局限性，可能是因为素材库中的图案选择不够丰富，或者是对设计原则的理解不够深入。再者，我在课堂上对学生的个别指导不够，导致一些学生在遇到问题时没有得到及时的解决。

3.改进措施

针对上述问题，我制定了以下改进措施：

-加强键盘指法练习：我计划增加课堂上的键盘指法练习时间，并通过设计更多有趣的练习来提高学生的学习兴趣。同时，我会为每个学生提供个性化的反馈，帮助他们纠正错误，巩固记忆。

-扩展设计素材库：我会寻找更多的设计素材，丰富素材库，以激发学生的创意灵感。此外，我还会教授一些基础的设计原则，如颜色搭配、布局平衡等，以提升学生的设计能力。

-增加个别指导时间：为了确保每个学生都能得到足够的关注，我计划在课堂上安排更多的个