《与鸟交朋友》（说课稿）皖教版三年级下册综合实践活动

《与鸟交朋友》（说课稿）皖教版三年级下册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《与鸟交朋友》（说课稿）皖教版三年级下册综合实践活动设计意图本节课以皖教版三年级下册《与鸟交朋友》为主题，旨在通过观察、记录、互动等实践活动，让学生了解鸟类的特点和生活习性，培养他们关爱自然、保护生态环境的意识。课程内容与课本紧密结合，通过实践活动，使学生在实践中学习，在实践中成长，提高学生的观察力、动手能力和团队合作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的自然观察与探究能力，通过观察鸟类的外形、习性，提升学生对生物多样性的认识。

2.发展学生的实践创新能力，鼓励学生设计保护鸟类的创意方案，激发学生解决实际问题的能力。

3.增强学生的环保意识，通过实践活动让学生理解人与自然和谐共生的理念，培养可持续发展的思维方式。教学难点与重点1.教学重点

①观察鸟类的基本方法，包括如何使用望远镜和记录观察结果。

②学习鸟类的分类、特征及其在生态系统中的作用。

③探究保护鸟类的方法和措施，提高环保意识。

2.教学难点

①学生如何准确记录观察到的鸟类特征，如颜色、体型、叫声等。

②学生如何将观察结果与科学知识相结合，形成对鸟类保护的深刻理解。

③引导学生从个人行动做起，参与到实际的鸟类保护活动中去，实现理论与实践的结合。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，系统介绍鸟类的基本知识和保护鸟类的重要性。

2.讨论法，引导学生分享观察经验，讨论鸟类保护的策略。

3.实验法，通过户外观察和模拟实验，让学生亲身体验鸟类的生活环境。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示鸟类的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.运用教学软件辅助教学，如互动式鸟类知识问答，提高学生的参与度。

3.利用网络资源，如在线鸟类观察平台，拓宽学生的学习渠道。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于鸟类的科普文章、视频资料，明确预习目标为认识不同种类的鸟类及其特点。

设计预习问题：设计问题如“你能说出几种鸟类的名字和它们的特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生对鸟类有基本的认识。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解鸟类的多样性。

思考预习问题：学生思考问题，尝试用自己的语言描述鸟类特点。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立搜索和整理信息的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放鸟类迁徙的视频，引出鸟类的生活习性和保护的重要性。

讲解知识点：讲解鸟类的分类、生态作用以及如何保护鸟类。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟鸟类保护行动计划。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学知识应用到实际保护行动中。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，提出保护鸟类的创意方案。

提问与讨论：学生针对保护措施提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统地介绍鸟类知识。

实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：促进小组间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察日记，要求学生记录一周内看到的鸟类。

提供拓展资源：提供鸟类保护组织的网站链接，供学生了解更多信息。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生记录观察到的鸟类，描述其特征。

拓展学习：学生利用拓展资源深入了解鸟类保护。

反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

反思总结法：引导学生自我评价和改进。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重难点，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，逐步深化学生对鸟类知识的学习和保护意识的培养。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）鸟类基础知识：介绍鸟类的起源、进化历程，以及鸟类在生物分类中的位置，让学生对鸟类有一个全面的了解。

（2）鸟类生态作用：讲解鸟类在生态系统中的作用，如传粉、捕食害虫、控制害虫数量等，让学生认识到鸟类对生态环境的重要性。

（3）鸟类保护意识：介绍我国鸟类保护的政策法规，以及国内外鸟类保护的现状和挑战，提高学生的环保意识。

（4）观鸟技巧与方法：教授学生如何使用望远镜、观鸟指南等工具，以及如何记录观察到的鸟类特征，提高学生的观察能力。

（5）鸟类故事与传说：分享一些与鸟类相关的成语、故事和传说，如“精卫填海”、“凤凰涅槃”等，让学生了解鸟类在人类文化中的地位。

2.拓展建议：

（1）开展观鸟实践活动：组织学生参加观鸟活动，让学生亲身体验观鸟的乐趣，提高他们的观察力和实践能力。

（2）制作鸟类手抄报：鼓励学生制作关于鸟类的手抄报，通过查阅资料、整理信息，加深对鸟类知识的理解。

（3）举办鸟类知识竞赛：组织鸟类知识竞赛，激发学生学习鸟类知识的兴趣，检验学生对鸟类知识的掌握程度。

（4）开展鸟类保护宣传：让学生参与鸟类保护的宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传口号等，提高他们的环保意识。

（5）开展鸟类研究性学习：鼓励学生以小组为单位，选择一种鸟类进行深入研究，了解其生活习性、生态作用等，培养他们的研究能力。

（6）阅读鸟类相关书籍：推荐学生阅读关于鸟类的书籍，如《鸟类观察手册》、《中国鸟类》等，拓宽他们的知识视野。

（7）观看鸟类纪录片：组织学生观看鸟类纪录片，如《鸟的迁徙》、《生命之树》等，让学生感受鸟类的美丽与神秘。

（8）开展鸟类保护志愿服务：鼓励学生参加鸟类保护的志愿服务活动，如清理鸟巢、救助受伤鸟类等，培养他们的责任感和使命感。板书设计1.鸟类基础知识

①鸟类的起源与进化

②鸟类的生物分类

2.鸟类