1开开心心上学去 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

1开开心心上学去说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1开开心心上学去说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版设计思路本节课以“1开开心心上学去”为主题，结合道德与法治一年级上册统编版教材，旨在让学生了解学校生活，培养良好的学习习惯和道德品质。课程设计遵循以下思路：

1.通过生动有趣的故事引入，激发学生对学校生活的兴趣。

2.利用图片、实物等教学资源，引导学生认识学校环境，熟悉校园生活。

3.以小组讨论、情景模拟等形式，培养学生遵守纪律、关爱他人的意识。

4.结合生活实际，让学生学会遵守规则，养成良好的行为习惯。

5.以互动游戏、歌曲等形式，巩固所学知识，提高学生的参与度和积极性。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其能够理解并遵守学校规则。

2.培养学生的自我管理能力，形成良好的学习生活习惯。

3.增强学生的社会责任感，学会关爱他人，和谐相处。

4.提升学生的情感态度价值观，形成积极向上的学习态度和道德观念。教学难点与重点1.教学重点：

①让学生掌握学校的基本规则和纪律，形成遵守纪律的意识。

②培养学生热爱学校、尊敬老师的情感，增强集体荣誉感。

③引导学生学会与同学友好相处，形成良好的社交能力。

2.教学难点：

①如何通过生动有趣的方式，让学生理解和接受学校规则，避免枯燥说教。

②如何在教学中激发学生的情感共鸣，使其真正体会到学校生活的乐趣和重要性。

③如何在课堂上有效地组织互动活动，让学生在实践中学会遵守规则和关爱他人。教学资源准备1.教材：统编版道德与法治一年级上册教材，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集学校生活相关的图片、动画视频，用以辅助讲解和激发兴趣。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等，确保教学顺利进行。

4.教室布置：设置模拟校园环境，包括教室、操场等区域，以直观展示学校生活场景。教学过程1.导入新课

-我拿出准备好的学校图片，引导学生观察并提问：“你们认识这是哪里吗？在学校里我们都会做些什么？”

-学生观察图片，积极回答问题，引出本节课的主题“开开心心上学去”。

2.课文阅读与理解

-我请学生们打开教材，我们一起朗读课文《开开心心上学去》。

-在朗读过程中，我适时提问：“课文里的小朋友们在上学的路上遇到了什么有趣的事情？”

-学生们根据课文内容，分享他们找到的答案。

3.课文内容探究

-我引导学生深入探讨课文内容，提问：“为什么小朋友们会开开心心上学校？”

-学生们思考后回答，我总结出：因为学校是一个充满快乐、学习和友情的地方。

-接着，我继续提问：“在学校里，我们应该遵守哪些规则？”

-学生们结合课文和自己的经验，列举出一些学校规则，如按时到校、排队等候、礼貌待人等。

4.情景模拟

-我将学生们分成小组，每组模拟一种学校生活场景，如上课、课间活动、午餐时间等。

-学生们根据场景，扮演不同角色，演示如何遵守规则、友好相处。

-我在旁边观察，对学生的表现给予肯定和指导。

5.规则讨论与制定

-我组织学生们讨论：“在我们自己的班级里，我们应该制定哪些规则？”

-学生们积极参与讨论，提出自己的建议，如保持安静、不乱扔垃圾、互相帮助等。

-我将学生们的建议汇总，形成班级规则，并引导学生们共同遵守。

6.情感体验与分享

-我请学生们分享自己在学校生活中的快乐时刻，以及如何处理与同学的矛盾。

-学生们轮流发言，分享自己的经验和感悟。

-我对学生的分享给予肯定和鼓励，强调友好相处的重要性。

7.互动游戏

-我设计一个“找朋友”的游戏，让学生们在游戏中学会如何主动与人交流、建立友谊。

-学生们积极参与游戏，通过游戏体验到与人相处的乐趣。

8.总结与反思

-我邀请学生们回顾本节课的学习内容，提问：“我们今天学到了什么？”

-学生们回答后，我总结出本节课的核心要点：遵守学校规则、友好相处、快乐学习。

-最后，我请学生们反思自己在学校生活中的表现，鼓励他们在今后的日子里做得更好。

9.作业布置

-我布置一道作业：“回家后，与爸爸妈妈分享你在学校的快乐时光，以及我们今天学到的规则。”

-学生们认真听讲，准备完成作业。

10.结束语

-我对学生们本节课的表现给予肯定，鼓励他们继续努力，成为遵守规则、友好相处的模范学生。

-学生们满怀信心地离开教室，准备迎接美好的学校生活。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料

-《我爱上学校》：介绍学校生活的各个方面，包括课堂学习、课外活动、同学关系等，帮助学生更好地了解学校生活。

-《学校的规则与纪律》：详细解读学校的各项规则和纪律，培养学生遵守纪律的意识。

-《友谊的力量》：讲述友谊在校园生活中的重要性，引导学生们珍惜同学之间的友谊。

2.鼓励课后自主学习和探究

-让学生观察身边的学校生活，记录下自己在学校里的所见所闻，如好人好事、感人瞬间等，分享给同学们。

-鼓励学生们采访家长、老师或其他同学，了解他们对学校生活的看法和建议，结合自己的体验，撰写一篇心得体会。

-布置一个小组研究课题：“如何让我们的学校生活更加美好？”让学生们分组讨论，提出改进措施，并在班上分享研究成果。

-建议学生们在课后阅读《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，了解国家对教育的规定，增强法治意识。

-鼓励学生们参加学校组织的各类课外活动，如社团、志愿者服务等，丰富自己的校园生活，培养兴趣爱好。

-引导学生们关注时事新闻，了解国内外教育动态，拓宽视野，提高对教育的认识。

-建议学生们在假期参观博物馆、科技馆等场所，增长知识，激发学习兴趣。

-鼓励学生们多与同学交流，分享学习心得，互相帮助，共同进步。

-定期组织班级讨论会，让学生们就学校生活、学习方法、人际交往等方面的话题展开讨论，提高表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了情景模拟的教学方法，让学生们在模拟学校生活的场景中，亲身体验和感受遵守规则的重要性，这种互动式学习提高了学生的参与度和积极性。

2.我引入了情感体验与分享环节，鼓励学生们分享自己的情感和经历，这不仅增强了学生之间的情感联系，也使得道德与法治教育更加贴近学生的实际生活，提高了教育的实效性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂纪律管理还需加强，部分学生在模拟环节过于兴奋，影响了课堂的整体秩序。

2.在教学方法上，我注意到有些学生可能因为性格内向，在小组讨论和情景模拟中参与度不高，这可能导致他们无法充分吸收课程内容。

3.在教学评价方面，我发现评价标准较为单一，主要依赖于学生的课堂表现，忽视了他们在课后实践中的表现。

（三）改进措施

1.针对课堂纪律管理，我将在课前明确规则，课中加强监督，对表现优异的学生给予奖励，对